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371.28 : Promoción y fracaso en los estudios
371.2 Organización y administración de centros educativos
371.207 Planificación educativa
371.26 Pruebas y mediciones del rendimiento escolar
371.3 Métodos de enseñanza y estudio
371.33 Materiales de enseñanza auditiva y visual
371.334 Uso de computadoras para la enseñanza
371.335 Uso de equipos y materiales audiovisuales
371.337 Uso educativo de juegos y juguetes
371.35 Educación a distancia
371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
371.39 Otros métodos de instrucción
371.392 Método Montessori
371.395 Enseñanza por grupos
371.4 GuÃa (Consejo y orientación)
371.425 Orientación vocacional
371.5 Disciplina en las instituciones educativas
371.714 Educación sexual
371.9 Educación especial
371.914 Estudiantes con desordenes lingüÃsticos
371.207 Planificación educativa
371.26 Pruebas y mediciones del rendimiento escolar
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371.334 Uso de computadoras para la enseñanza
371.335 Uso de equipos y materiales audiovisuales
371.337 Uso educativo de juegos y juguetes
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371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
371.39 Otros métodos de instrucción
371.392 Método Montessori
371.395 Enseñanza por grupos
371.4 GuÃa (Consejo y orientación)
371.425 Orientación vocacional
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.28
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa construcción del éxito y del fracaso escolar / Philippe Perrenoud (2008)
TÃtulo : La construcción del éxito y del fracaso escolar : Hacia un análisis del éxito, fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud (1944-) Mención de edición: 4a reimp Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación CrÃtica Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-346-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION FRACASO ESCOLAR EVALUACION EDUCATIVA PROCESO DE APRENDIZAJE ESCUELAS PRIMARIAS DESIGUALDAD CULTURAL POLITICA EDUCATIVA OBJETIVOS EDUCATIVOS CURRICULO OCULTO EDUCACION EN LA DIVERSIDAD SISTEMA EDUCATIVO Clasificación: 371.28 Promoción y fracaso en los estudios Nota de contenido: La excelencia escolar, una realidad fabricada. -- Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural. -- La escolarización de la excelencia. -- La imagen de la excelencia escolar en el currículum formal. -- La evaluación formal de la excelencia escolar. -- Evaluación y progresión en el ciclo. -- Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma. -- El "curriculum" real y el trabajo escolar. -- De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: ¿en qué consiste la excelencia escolar?. -- De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia. La construcción del éxito y del fracaso escolar : Hacia un análisis del éxito, fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar [texto impreso] / Philippe Perrenoud (1944-) . - 4a reimp . - Morata, 2008 . - 303 p. - (Educación CrÃtica) .
ISBN : 978-84-7112-346-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: METODOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION FRACASO ESCOLAR EVALUACION EDUCATIVA PROCESO DE APRENDIZAJE ESCUELAS PRIMARIAS DESIGUALDAD CULTURAL POLITICA EDUCATIVA OBJETIVOS EDUCATIVOS CURRICULO OCULTO EDUCACION EN LA DIVERSIDAD SISTEMA EDUCATIVO Clasificación: 371.28 Promoción y fracaso en los estudios Nota de contenido: La excelencia escolar, una realidad fabricada. -- Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural. -- La escolarización de la excelencia. -- La imagen de la excelencia escolar en el currículum formal. -- La evaluación formal de la excelencia escolar. -- Evaluación y progresión en el ciclo. -- Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma. -- El "curriculum" real y el trabajo escolar. -- De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: ¿en qué consiste la excelencia escolar?. -- De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1338 371.28 PER con Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1079 371.28 PER con Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2646 371.28 PER con Sala IFD Comenio Colección General Disponible El fracaso escolar / Guy Avanzini (1985)
TÃtulo : El fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Avanzini Editorial: Barcelona [España] : Herder Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 187 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-0470-2 Clasificación: 371.28 Promoción y fracaso en los estudios Nota de contenido: Reflexiones sobre el fracaso. -- Fracasar. -- Fracaso e insuficiencia intelectual. -- El fracaso y la pereza. -- Los fracasos globales. -- Fracaso y clima cultural de la familia. -- Fracaso escolar y clima afectivo. -- Fracaso y métodos pedagógicos. -- Fracaso y enseñanza colectiva.-- Didactismo de ayer y de hoy. -- La relación pedagógica. -- Fracaso e internado. -- Los fracasos parciales. -- El fracaso en la lectura. -- Fracaso en ortografía. -- Terapéutica del fracaso. -- Incidencias psicológicas del fracaso. -- ¿Hay que disculpar a los alumnos?. -- El examen psicológico y la reeducación. -- La renovación pedagógica. -- Bibliografía. El fracaso escolar [texto impreso] / Guy Avanzini . - Barcelona (España) : Herder, 1985 . - 187 p.
ISBN : 978-84-254-0470-2
Clasificación: 371.28 Promoción y fracaso en los estudios Nota de contenido: Reflexiones sobre el fracaso. -- Fracasar. -- Fracaso e insuficiencia intelectual. -- El fracaso y la pereza. -- Los fracasos globales. -- Fracaso y clima cultural de la familia. -- Fracaso escolar y clima afectivo. -- Fracaso y métodos pedagógicos. -- Fracaso y enseñanza colectiva.-- Didactismo de ayer y de hoy. -- La relación pedagógica. -- Fracaso e internado. -- Los fracasos parciales. -- El fracaso en la lectura. -- Fracaso en ortografía. -- Terapéutica del fracaso. -- Incidencias psicológicas del fracaso. -- ¿Hay que disculpar a los alumnos?. -- El examen psicológico y la reeducación. -- La renovación pedagógica. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 601 371.28 AVA fra Libro IFD Comenio Colección General Disponible Evaluación y cambio educativo / Miguel Fernández Pérez (2005)
TÃtulo : Evaluación y cambio educativo : Análisis cualitativo del fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez Mención de edición: 6a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 375 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION FRACASO ESCOLAR EVALUACION EDUCATIVA CAMBIO EDUCATIVO Clasificación: 371.28 Promoción y fracaso en los estudios Nota de contenido: Análisis de un "error" perfectamente instalado. -- Un valioso intento desaprovechado: la evaluación científica (objetiva) que no educa. -- ¿Qué es, pues, lo que falta?. -- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica. -- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. -- Las resistencias psicológicas y sociológicas. -- Ejemplos posibles. -- Aproximación cualitativa al fracaso escolar. -- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa. -- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo. -- Fracaso escolar y nueva evaluación. -- Epílogo para la administración educativa (central y periférica). -- Epílogo a la tercera edición. -- Epílogo a la quinta edición. -- Epílogo a la sexta edición: dinamismo sistémico de la calidad de la evaluación en el contexto de la calidad (pedagógica y humana) del profesorado. Bibliografía. Evaluación y cambio educativo : Análisis cualitativo del fracaso escolar [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez . - 6a ed . - Madrid (España) : Morata, 2005 . - 375 p.
ISBN : 978-84-7112-308-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: METODOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION FRACASO ESCOLAR EVALUACION EDUCATIVA CAMBIO EDUCATIVO Clasificación: 371.28 Promoción y fracaso en los estudios Nota de contenido: Análisis de un "error" perfectamente instalado. -- Un valioso intento desaprovechado: la evaluación científica (objetiva) que no educa. -- ¿Qué es, pues, lo que falta?. -- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica. -- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. -- Las resistencias psicológicas y sociológicas. -- Ejemplos posibles. -- Aproximación cualitativa al fracaso escolar. -- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa. -- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo. -- Fracaso escolar y nueva evaluación. -- Epílogo para la administración educativa (central y periférica). -- Epílogo a la tercera edición. -- Epílogo a la quinta edición. -- Epílogo a la sexta edición: dinamismo sistémico de la calidad de la evaluación en el contexto de la calidad (pedagógica y humana) del profesorado. Bibliografía. Reserva
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