TÃtulo : | Los profesores como intelectuales : Hacia una pedagogÃa crÃtica del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Henry Giroux (1943-) | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 1990 | Colección: | Temas de Educación num. 18 | Número de páginas: | 290 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-588-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Tesauro n?1]Freire, Paulo (1921-1997) - Comentario y crÃtica
| Clasificación: | 370.71 Formación profesional de los educadores | Nota de contenido: | Repensando el lenguaje de la instrucción escolar. -- Hacia una nueva sociología del currículum. - Educación social en el aula: la dinámica del currículum oculto. -- La superación de objetivos de conducta y humanísticos. -- Alfabetización, escritura y política de sufragio. -- Escritura y pensamiento crítico en los estudios sociales. -- Cultura de masas y ascenso del nuevo alfabetismo: consecuencias para la lectura. -- Pedagogía crítica, política cultural y discurso de la experiencia. -- Cultura, poder y transformación en la obra de Paulo Freire: hacia una política de la educación. -- Los profesores como intelectuales transformativos. -- Estudio curricular y política cultural. -- Necesidad de los estudios culturales. -- La educación del profesor y la política de reforma democrática. -- Crisis y posibilidades de la educación pública. -- Reproduciendo la reproducción: la política del «encasillamiento». -- Antonio Gramsci: la escuela al servicio de una política radical. -- Solidaridad, ética y posibilidad en la educación crítica. |
Los profesores como intelectuales : Hacia una pedagogÃa crÃtica del aprendizaje [texto impreso] / Henry Giroux (1943-) . - Paidós, 1990 . - 290 p. - ( Temas de Educación; 18) . ISBN : 978-84-7509-588-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Tesauro n?1]Freire, Paulo (1921-1997) - Comentario y crÃtica
| Clasificación: | 370.71 Formación profesional de los educadores | Nota de contenido: | Repensando el lenguaje de la instrucción escolar. -- Hacia una nueva sociología del currículum. - Educación social en el aula: la dinámica del currículum oculto. -- La superación de objetivos de conducta y humanísticos. -- Alfabetización, escritura y política de sufragio. -- Escritura y pensamiento crítico en los estudios sociales. -- Cultura de masas y ascenso del nuevo alfabetismo: consecuencias para la lectura. -- Pedagogía crítica, política cultural y discurso de la experiencia. -- Cultura, poder y transformación en la obra de Paulo Freire: hacia una política de la educación. -- Los profesores como intelectuales transformativos. -- Estudio curricular y política cultural. -- Necesidad de los estudios culturales. -- La educación del profesor y la política de reforma democrática. -- Crisis y posibilidades de la educación pública. -- Reproduciendo la reproducción: la política del «encasillamiento». -- Antonio Gramsci: la escuela al servicio de una política radical. -- Solidaridad, ética y posibilidad en la educación crítica. |
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