TÃtulo : | Enseñar a pensar históricamente : Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gemma Tribó Traveria | Editorial: | Barcelona [España] : Horsori | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Cuadernos de Formación del Profesorado num. 19 | Número de páginas: | 222 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-961082-2-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia | Nota de contenido: | Introducción. -- Los retos de la didáctica de la historia. -- Enseñar a investigar: un paradigma docente. -- De la investigación a la docencia. -- Archivos, ciudadanía y educación. -- Acción didáctica de los archivos y currículum escolar. -- Los servicios didácticos de los archivos. -- La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes. -- Experiencias didácticas con fuentes primarias. -- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (Conclusiones). -- Bibliografía. |
Enseñar a pensar históricamente : Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia [texto impreso] / Gemma Tribó Traveria . - Horsori, 2005 . - 222 p. - ( Cuadernos de Formación del Profesorado; 19) . ISBN : 978-84-961082-2-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia | Nota de contenido: | Introducción. -- Los retos de la didáctica de la historia. -- Enseñar a investigar: un paradigma docente. -- De la investigación a la docencia. -- Archivos, ciudadanía y educación. -- Acción didáctica de los archivos y currículum escolar. -- Los servicios didácticos de los archivos. -- La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes. -- Experiencias didácticas con fuentes primarias. -- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (Conclusiones). -- Bibliografía. |
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