TÃtulo : | Jóvenes y escuela : relatos sobre una relación compleja | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | PaulÃn, Horacio Luis, Compilador ; Tomasini, Marina, Compilador | Editorial: | Córdoba [Argentina] : Brujas | Fecha de publicación: | [2015] | Número de páginas: | 265 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-591-478-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | AUTORIDAD DOCENTE EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES GÉNERO Y EDUCACIÓN RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO VIOLENCIA ESCOLAR. | Nota de contenido: | Recuperar la perspectiva de jóvenes y educadores: una apuesta desde la investigación cualitativa -- Mirar el porvenir a través de la secundaria: la concreción de proyectos biográficos, ¿una cuestión de voluntad individual? -- La autoridad pedagógica: decires, anhelos, malestares y expectativas de docentes y estudiantes -- Entre "ortibas" e "insolentes" en la escuela: de procesos evaluativos informales en las actuales configuraciones intergeneracionales -- "Hacerse respetar". Sentidos y acciones en procura del respeto en la escuela -- Sociabilidades juveniles en la escuela. -- Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento -- Cuerpos que irrumpen en la escuela: actos de género y procesos de diferenciación entre jóvenes mujeres -- Juegos, disputas y enfrentamientos. Una narrativa sobre la gestión de la vida social en la escuela -- La toma de escuela como acontecimiento: un análisis desde la participación juvenil. |
Jóvenes y escuela : relatos sobre una relación compleja [texto impreso] / PaulÃn, Horacio Luis, Compilador ; Tomasini, Marina, Compilador . - Córdoba (Argentina) : Brujas, [2015] . - 265 p. ISBN : 978-987-591-478-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | AUTORIDAD DOCENTE EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES GÉNERO Y EDUCACIÓN RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO VIOLENCIA ESCOLAR. | Nota de contenido: | Recuperar la perspectiva de jóvenes y educadores: una apuesta desde la investigación cualitativa -- Mirar el porvenir a través de la secundaria: la concreción de proyectos biográficos, ¿una cuestión de voluntad individual? -- La autoridad pedagógica: decires, anhelos, malestares y expectativas de docentes y estudiantes -- Entre "ortibas" e "insolentes" en la escuela: de procesos evaluativos informales en las actuales configuraciones intergeneracionales -- "Hacerse respetar". Sentidos y acciones en procura del respeto en la escuela -- Sociabilidades juveniles en la escuela. -- Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento -- Cuerpos que irrumpen en la escuela: actos de género y procesos de diferenciación entre jóvenes mujeres -- Juegos, disputas y enfrentamientos. Una narrativa sobre la gestión de la vida social en la escuela -- La toma de escuela como acontecimiento: un análisis desde la participación juvenil. |
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