TÃtulo : | El lenguaje en la construcción de la identidad nacional : los libros escolares de lectura de Vázquez Acevedo, Figueira y Abadie-Zarrilli | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mariela Oroño (1977-), Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Ministerio de Educación y Cultura | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 197 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-912182-- | Nota general: | Premio Nacional de Literatura 2015 del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay, categoría Ensayo de Linguística | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA SECUNDARIA LINGUISTICA LENGUAJE SOCIOLINGUISTICA | Resumen: | El proceso de construcción de la identidad nacional uruguaya implicó la elaboración de un modelo lingüÃstico y cultural forjado en torno a representaciones homogeneizadoras que tuvieron al lenguaje como uno de sus protagonistas. En este proceso, el sistema educativo en general y los textos escolares para la enseñanza de la lengua en particular ocuparon un rol central. En esta investigación se analizan las representaciones sociolÃngüÃsticas en las series de libros de lectura para la educación primaria de Vázquez Acevedo, Figueira y Abadie-Zarrilli. Las dos primeras series se publicaron en las décadas de los 80 y de los 90 del siglo XIX, coincidiendo con el perÃodo de construcción del estado uruguayo; la tercera, en la década de los 40 del siglo XX, durante el perÃodo de consolidación y expansión estatal. |
El lenguaje en la construcción de la identidad nacional : los libros escolares de lectura de Vázquez Acevedo, Figueira y Abadie-Zarrilli [texto impreso] / Mariela Oroño (1977-), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Ministerio de Educación y Cultura, 2016 . - 197 p. ISBN : 978-9974-912182-- Premio Nacional de Literatura 2015 del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay, categoría Ensayo de Linguística Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ENSEÑANZA SECUNDARIA LINGUISTICA LENGUAJE SOCIOLINGUISTICA | Resumen: | El proceso de construcción de la identidad nacional uruguaya implicó la elaboración de un modelo lingüÃstico y cultural forjado en torno a representaciones homogeneizadoras que tuvieron al lenguaje como uno de sus protagonistas. En este proceso, el sistema educativo en general y los textos escolares para la enseñanza de la lengua en particular ocuparon un rol central. En esta investigación se analizan las representaciones sociolÃngüÃsticas en las series de libros de lectura para la educación primaria de Vázquez Acevedo, Figueira y Abadie-Zarrilli. Las dos primeras series se publicaron en las décadas de los 80 y de los 90 del siglo XIX, coincidiendo con el perÃodo de construcción del estado uruguayo; la tercera, en la década de los 40 del siglo XX, durante el perÃodo de consolidación y expansión estatal. |
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