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Editorial Narcea
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPotenciar la capacidad de aprender y pensar / Antonio Ontoria Peña (2007)
Título : Potenciar la capacidad de aprender y pensar : Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña ; Juan Pedro R Gómez ; Ana Molina Rubio Mención de edición: 4a ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2007 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1298-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROCESO COGNOSCITIVO TECNICAS DE APRENDIZAJE METODOS DE ENSENANZA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION APRENDER A APRENDER Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Qué cambiar para aprender. -- Aprender y enseñar en una nueva sociedad. -- Mejorar la capacidad de aprender. -- Aprender es construir conocimientos. -- Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento. -- Cómo aprender para cambiar. -- Significación de las estrategias de aprendizaje. -- Las supernotas, una técnica para tomar apuntes. -- Los mapas conceptuales. -- Los mapas mentales. -- Las redes conceptuales. -- Los mapas semánticos. -- Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender. -- Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula. Potenciar la capacidad de aprender y pensar : Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña ; Juan Pedro R Gómez ; Ana Molina Rubio . - 4a ed . - Narcea, 2007 . - 189 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1298-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROCESO COGNOSCITIVO TECNICAS DE APRENDIZAJE METODOS DE ENSENANZA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION APRENDER A APRENDER Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Qué cambiar para aprender. -- Aprender y enseñar en una nueva sociedad. -- Mejorar la capacidad de aprender. -- Aprender es construir conocimientos. -- Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento. -- Cómo aprender para cambiar. -- Significación de las estrategias de aprendizaje. -- Las supernotas, una técnica para tomar apuntes. -- Los mapas conceptuales. -- Los mapas mentales. -- Las redes conceptuales. -- Los mapas semánticos. -- Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender. -- Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2016 370.152 ONT pot Libro IFD Comenio Colección General Disponible Observar las situaciones educativas / Marcel Postic (1992)
Título : Observar las situaciones educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcel Postic ; Jean-Marie de Ketele Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1992 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0995-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: OBSERVACION [INVESTIGACION] EPISTEMOLOGIA INVESTIGACION EN LA CLASE OBSERVACION [INVESTIGACION] DE LA CLASE ANALISIS DE DATOS FORMACION DE DOCENTES METODOS DE INVESTIGACION INVESTIGACION EDUCATIVA INNOVACIONES EDUCATIVAS Clasificación: 370.072 Investigación educativa Nota de contenido: Primera parte: componentes de la observación. -- La obseración como proceso. -- La situación de observador. -- Una tipología de observación. -- Segunda parte: metodología de la observación. -- Evolución de los métodos de observación. -- La observación sistemática. -- La observación experiencial. -- Tercera parte: Campos de aplicación de la observación. -- Observación de las situaciones pedagógicas. -- La observación de los cambios en educación. -- Formar a los profesores. Observar las situaciones educativas [texto impreso] / Marcel Postic ; Jean-Marie de Ketele . - Narcea, 1992 . - 263 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0995-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: OBSERVACION [INVESTIGACION] EPISTEMOLOGIA INVESTIGACION EN LA CLASE OBSERVACION [INVESTIGACION] DE LA CLASE ANALISIS DE DATOS FORMACION DE DOCENTES METODOS DE INVESTIGACION INVESTIGACION EDUCATIVA INNOVACIONES EDUCATIVAS Clasificación: 370.072 Investigación educativa Nota de contenido: Primera parte: componentes de la observación. -- La obseración como proceso. -- La situación de observador. -- Una tipología de observación. -- Segunda parte: metodología de la observación. -- Evolución de los métodos de observación. -- La observación sistemática. -- La observación experiencial. -- Tercera parte: Campos de aplicación de la observación. -- Observación de las situaciones pedagógicas. -- La observación de los cambios en educación. -- Formar a los profesores. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3798 370.072 POS obs Libro IFD Comenio Colección General Disponible El cine, un entorno educativo / Saturnino de la Torre (2005)
Título : El cine, un entorno educativo : Diez años de experiencias a través del cine Tipo de documento: texto impreso Autores: Saturnino de la Torre, ; María Antonia Pujol Maura, ; Núria Rajadell Puiggrós, Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1513-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 778.5 Cinematografía, producción audiovisual y actividades relacionadas El cine, un entorno educativo : Diez años de experiencias a través del cine [texto impreso] / Saturnino de la Torre, ; María Antonia Pujol Maura, ; Núria Rajadell Puiggrós, . - Narcea, 2005 . - 212 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1513-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 778.5 Cinematografía, producción audiovisual y actividades relacionadas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2836 778.5 TOR cin Libro IFD Comenio Colección General Disponible Ideas prácticas para un currículo creativo / Isabel Agüera Espejo-Saavedra (1997)
Título : Ideas prácticas para un currículo creativo : Buenas ideas en lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, técnicas de estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Agüera Espejo-Saavedra Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1191-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOS DE ENSENANZA DIDACTICA CURRICULO ENSENANZA DE LA MATEMATICA METODOS DE ESTUDIO EDUCACION AMBIENTAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE JUEGOS EDUCATIVOS ENSENANZA DE LA LENGUA EDUCACION PLASTICA ENSENANZA DE LA LITERATURA EDUCACION PARA LA SALUD Clasificación: 372.6 Enseñanza de la expresión en la enseñanza primaria Nota de contenido: Introducción. -- Buenas ideas para matemáticas. -- Introducción. --- Problemas sin números. -- Más sobre problemas. -- Laberintos. -- Compra por catálogo. -- Diagramas de barras. -- Margarita de los números enteros. -- Tests-problemas. -- La reflexión como contenido. -- Página de honor. -- Buenas ideas para lengua y literatura. -- A la redacción por esquemas. -- Contar por redactar. -- La carpeta de la risa. -- Los buzones de la clase. -- Escribir desde la fantasía. -- La ortografía como valor. -- Telecartón. -- La «idea más diez». -- Cultivar libros. -- Más sobre lectura. -- Buenas ideas para conocimiento del medio. -- La poesía como estrategia. -- Un lugar para las plantas. -- Los alumnos se programan. -- Querido animalito. -- «Los sabios y sabias de la clase». -- La prensa en el aula. -- Aprender en un jardín. --- Cócteles. -- Monumentos. -- Buenas ideas para temas transversales. -- Educación en valores: coeducación. -- La vida es un gran valor. -- Buenas ideas para la expresión plástica. -- Fichas. -- Buenas ideas para técnicas de estudio. -- Enseñar a estudiar. -- Buenas ideas para tareas de vacaciones. -- «Carpetas de creatividad». -- Fichas. -- Epílogo. Ideas prácticas para un currículo creativo : Buenas ideas en lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, técnicas de estudio [texto impreso] / Isabel Agüera Espejo-Saavedra . - Narcea, 1997 . - 253 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1191-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: METODOS DE ENSENANZA DIDACTICA CURRICULO ENSENANZA DE LA MATEMATICA METODOS DE ESTUDIO EDUCACION AMBIENTAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE JUEGOS EDUCATIVOS ENSENANZA DE LA LENGUA EDUCACION PLASTICA ENSENANZA DE LA LITERATURA EDUCACION PARA LA SALUD Clasificación: 372.6 Enseñanza de la expresión en la enseñanza primaria Nota de contenido: Introducción. -- Buenas ideas para matemáticas. -- Introducción. --- Problemas sin números. -- Más sobre problemas. -- Laberintos. -- Compra por catálogo. -- Diagramas de barras. -- Margarita de los números enteros. -- Tests-problemas. -- La reflexión como contenido. -- Página de honor. -- Buenas ideas para lengua y literatura. -- A la redacción por esquemas. -- Contar por redactar. -- La carpeta de la risa. -- Los buzones de la clase. -- Escribir desde la fantasía. -- La ortografía como valor. -- Telecartón. -- La «idea más diez». -- Cultivar libros. -- Más sobre lectura. -- Buenas ideas para conocimiento del medio. -- La poesía como estrategia. -- Un lugar para las plantas. -- Los alumnos se programan. -- Querido animalito. -- «Los sabios y sabias de la clase». -- La prensa en el aula. -- Aprender en un jardín. --- Cócteles. -- Monumentos. -- Buenas ideas para temas transversales. -- Educación en valores: coeducación. -- La vida es un gran valor. -- Buenas ideas para la expresión plástica. -- Fichas. -- Buenas ideas para técnicas de estudio. -- Enseñar a estudiar. -- Buenas ideas para tareas de vacaciones. -- «Carpetas de creatividad». -- Fichas. -- Epílogo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3889 372.6 AGU ide Libro IFD Comenio Colección General Disponible Pedagogía social - educación social / Gloria Pérez Serrano (2010)
Título : Pedagogía social - educación social : Construcción científica e intervención práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Pérez Serrano Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 308 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1440-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Introducción. -- Origen y evolución de la pedagogía social. -- Vía histórica: ¿Qué motivo el nacimiento de la pedagogía social?. -- Representantes de la pedagogía social. -- La pedagogía social moderna. Diestewerg y Kerschensteiner. -- Objeto de estudio de la pedagogía social. -- La educación como ámbito del saber. -- Objeto de estudio de la pedagogía social. -- Qué se entiende por pedagogía social. -- Diferentes concepciones de la pedagogía social. -- La pedagogía social como ciencia. Aproximación conceptual. -- Carácter científico de la pedagogía social. -- La pedagogía social y su relación con otras disciplinas. -- Diferentes perspectivas de la pedagogía social. -- Especificidad disciplinar de la pedagogía social. -- La educación social. Objeto de estudio de la pedagogía social. -- Perspectivas de algunos actores. -- Problemas conceptuales. -- Perspectivas de la educación social. -- El educador y el pedagogo social. -- La pedagogía social como disciplina académica. -- La pedagogía social en la Universidad española. -- ¿Cómo ha surgido la figura del educador social?. -- Títulos de educación social y pedagogía social. -- Espacios profesionales del educador social y pedagogo social. -- Vinculación teoría-práctica en la formación del educador y pedagogo social. -- El método heurístico en educación. Vía analítica de diferenciación disciplinar. -- Aproximación al concepto de método. -- Hitos en el desarrollo del método. -- Paradigmas en la investigación en educación. -- Análisis comparativo y soluciones propuestas. -- ¿En qué consiste la investigación socioeducativa?. -- La pedagogía social desde los diferentes paradigmas. -- Perspectivas y polémica sobre los paradigmas de la pedagogía social. -- Hacia un pluralismo integrador multimétodo. -- Reflexiones sobre el proceso. -- Intervención en pedagogía social. -- Técnicas específicas de intervención en educación social. -- Elaboración y diseño de proyectos sociales. -- Elementos para elaborar un proyecto. -- Bibliografía. Pedagogía social - educación social : Construcción científica e intervención práctica [texto impreso] / Gloria Pérez Serrano . - Narcea, 2010 . - 308 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1440-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Introducción. -- Origen y evolución de la pedagogía social. -- Vía histórica: ¿Qué motivo el nacimiento de la pedagogía social?. -- Representantes de la pedagogía social. -- La pedagogía social moderna. Diestewerg y Kerschensteiner. -- Objeto de estudio de la pedagogía social. -- La educación como ámbito del saber. -- Objeto de estudio de la pedagogía social. -- Qué se entiende por pedagogía social. -- Diferentes concepciones de la pedagogía social. -- La pedagogía social como ciencia. Aproximación conceptual. -- Carácter científico de la pedagogía social. -- La pedagogía social y su relación con otras disciplinas. -- Diferentes perspectivas de la pedagogía social. -- Especificidad disciplinar de la pedagogía social. -- La educación social. Objeto de estudio de la pedagogía social. -- Perspectivas de algunos actores. -- Problemas conceptuales. -- Perspectivas de la educación social. -- El educador y el pedagogo social. -- La pedagogía social como disciplina académica. -- La pedagogía social en la Universidad española. -- ¿Cómo ha surgido la figura del educador social?. -- Títulos de educación social y pedagogía social. -- Espacios profesionales del educador social y pedagogo social. -- Vinculación teoría-práctica en la formación del educador y pedagogo social. -- El método heurístico en educación. Vía analítica de diferenciación disciplinar. -- Aproximación al concepto de método. -- Hitos en el desarrollo del método. -- Paradigmas en la investigación en educación. -- Análisis comparativo y soluciones propuestas. -- ¿En qué consiste la investigación socioeducativa?. -- La pedagogía social desde los diferentes paradigmas. -- Perspectivas y polémica sobre los paradigmas de la pedagogía social. -- Hacia un pluralismo integrador multimétodo. -- Reflexiones sobre el proceso. -- Intervención en pedagogía social. -- Técnicas específicas de intervención en educación social. -- Elaboración y diseño de proyectos sociales. -- Elementos para elaborar un proyecto. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3919 370.1 PERS ped Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3918 370.1 PERS ped Sala IFD Comenio Colección General Disponible 6222 370.1 PERS ped c.3 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Sociología de la educación / Alain Gras (1985)
PermalinkCompetencias docentes del profesorado universitario / Miguel Ángel Zabalza (2006)
PermalinkLa escuela a debate / Torsten Husén (1986)
PermalinkLos equipos docentes / Guy Delaire (1991)
PermalinkLa biblioteca, un centro-clave de documentación escolar / Pedro Valverde Ogallar (2000)
PermalinkLa pedagogía en el siglo XX / Guy Avanzini (1987)
PermalinkFactores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autonómo / Hans Aebli (1991)
PermalinkCiencias sociales, historia y geografía en secundaria / Carmen Llopis Pla (1996)
PermalinkSer profesor y dirigir profesores en tiempo de cambio / Lourdes Bazarra (2004)
PermalinkSemiología de la imagen y pedagogía / Michel Martin (1987)
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