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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaIntroducción a la investigación cualitativa / Uwe Flick (2007)
Título : Introducción a la investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Uwe Flick, Autor Mención de edición: 1a. reimp. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2007 Otro editor: Coruña : Fundación Paideia Galiza Número de páginas: 322 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-480-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Ciencias Sociales - Investigación Métodos de investigación Clasificación: 001.4 Investigación y métodos estadísticos Nota de contenido: De la teoría al texto. -- Diseño de investigación. -- Datos verbales. -- Datos visuales. -- Del texto a la teoría. -- Avances recientes y avances futuros. Introducción a la investigación cualitativa [texto impreso] / Uwe Flick, Autor . - 1a. reimp. . - Madrid (España) : Morata : Coruña : Fundación Paideia Galiza, 2007 . - 322 p.
ISBN : 978-84-7112-480-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Ciencias Sociales - Investigación Métodos de investigación Clasificación: 001.4 Investigación y métodos estadísticos Nota de contenido: De la teoría al texto. -- Diseño de investigación. -- Datos verbales. -- Datos visuales. -- Del texto a la teoría. -- Avances recientes y avances futuros. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2887 001.4 FLI int Libro IFD Comenio Colección General Disponible Investigación con estudio de casos / Robert E. Stake
Título : Investigación con estudio de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert E. Stake, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Número de páginas: 156 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-422-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Ciencias Sociales - Investigación Métodos de investigación Nota de contenido: Estudio intensivo de los métodos de investigación con estudio de casos. -- El caso único. -- Las preguntas de la investigación. -- La naturaleza de la investigación cualitativa. -- La recogida de datos. -- Análisis e interpretación. -- Las funciones del investigador de casos. -- La triangulación. -- Redacción del informe. -- Reflexiones. -- "Harper School". Investigación con estudio de casos [texto impreso] / Robert E. Stake, Autor . - Madrid (España) : Morata, [s.d.] . - 156 p.
ISSN : 978-84-7112-422-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Ciencias Sociales - Investigación Métodos de investigación Nota de contenido: Estudio intensivo de los métodos de investigación con estudio de casos. -- El caso único. -- Las preguntas de la investigación. -- La naturaleza de la investigación cualitativa. -- La recogida de datos. -- Análisis e interpretación. -- Las funciones del investigador de casos. -- La triangulación. -- Redacción del informe. -- Reflexiones. -- "Harper School". Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Didáctica de la geografía en la escuela primaria / John Bale (1999)
Título : Didáctica de la geografía en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: John Bale Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1999 Otro editor: Madrid [España] : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Cultura Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-336-7 Clasificación: 910.7 Educación, investigación y temas relacionados de la geografía Nota de contenido: Los jóvenes geógrafos y los mundos dentro de sus cabezas. -- Proósitos y objetivos. -- Empleo de la localidad. -- Lugares ajenos. -- Estilos en el aula. -- Hacia una educación geográfica. -- Conclusión y perspectivas posteriores. Didáctica de la geografía en la escuela primaria [texto impreso] / John Bale . - Madrid (España) : Morata : Madrid (España) : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Cultura, 1999 . - 182 p.
ISBN : 978-84-7112-336-7
Clasificación: 910.7 Educación, investigación y temas relacionados de la geografía Nota de contenido: Los jóvenes geógrafos y los mundos dentro de sus cabezas. -- Proósitos y objetivos. -- Empleo de la localidad. -- Lugares ajenos. -- Estilos en el aula. -- Hacia una educación geográfica. -- Conclusión y perspectivas posteriores. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2620 910.7 BALd Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2619 910.7 BALd Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5362 910.7 BALd Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5361 910.7 BALd Libro IFD Comenio Colección General Disponible Enseñanza y aprendizaje de las ciencias / Wynne Harlen (1998)
Título : Enseñanza y aprendizaje de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Wynne Harlen Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1998 Otro editor: Madrid [España] : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Cultura Número de páginas: 239 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-331-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 Ciencia en la educación primaria Nota de contenido: Las ciencias y la educación de los niños. -- El aprendizaje infantil. -- Las ideas infantiles. -- Las formas infantiles de pensamiento. -- El lenguaje y el desarrollo científico. -- Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. -- La función del profesor. -- La evaluación: objetivos, principios y enfoques. -- Técnicas de evaluación continua y final. -- Recursos para el aprendizaje de las ciencias. -- Evaluación de las ciencias que se imparten. Enseñanza y aprendizaje de las ciencias [texto impreso] / Wynne Harlen . - 2a ed . - Madrid (España) : Morata : Madrid (España) : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Cultura, 1998 . - 239 p.
ISBN : 978-84-7112-331-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 Ciencia en la educación primaria Nota de contenido: Las ciencias y la educación de los niños. -- El aprendizaje infantil. -- Las ideas infantiles. -- Las formas infantiles de pensamiento. -- El lenguaje y el desarrollo científico. -- Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. -- La función del profesor. -- La evaluación: objetivos, principios y enfoques. -- Técnicas de evaluación continua y final. -- Recursos para el aprendizaje de las ciencias. -- Evaluación de las ciencias que se imparten. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2912 372.35 HAR ens Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2690 372.35 HAR ens Sala IFD Comenio Colección General Disponible Aprender y enseñar ciencia / Juan Ignacio Pozo Municio (2004)
Título : Aprender y enseñar ciencia : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio ; Miguel Ángel Gómez Crespo Mención de edición: 4a reimp Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-440-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 507 Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales Nota de contenido: Cómo aprenden los alumnos la ciencia. -- ¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña?. -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta) de motivación. -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia. -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje significativo al cambio conceptual. -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual. -- El aprendizaje de la química y la física. -- La enseñanza de la ciencia. -- Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Aprender y enseñar ciencia : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio ; Miguel Ángel Gómez Crespo . - 4a reimp . - Madrid (España) : Morata, 2004 . - 331 p.
ISBN : 978-84-7112-440-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 507 Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales Nota de contenido: Cómo aprenden los alumnos la ciencia. -- ¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña?. -- Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta) de motivación. -- La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia. -- El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje significativo al cambio conceptual. -- Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual. -- El aprendizaje de la química y la física. -- La enseñanza de la ciencia. -- Enfoques para la enseñanza de la ciencia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1043 507 POZ apre Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2346 507 POZ apre Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2675 507 POZ apre Libro IFD Comenio Colección General Disponible El currículum / José Gimeno Sacristán (1994)
PermalinkOrientación del escolar / Robert H Knapp (1978)
PermalinkLa vida en las aulas / Philip W Jackson (2001)
PermalinkLa formación del profesorado y la lucha por la justicia social / Kenneth M Zeichner (2010)
PermalinkObservación y formación de los profesores / Marcel Postic (1996)
PermalinkPolítica cultural y educación / Michael W Apple (2001)
PermalinkEducar en tiempos inciertos / Mariano Fernández Enguita (2009)
PermalinkPedagogía, control simbólico e identidad / Basil Bernstein (2008)
PermalinkLa estructura del discurso pedagógico / Basil Bernstein (2008)
PermalinkLas artes en la educación primaria / John Lancaster (2001)
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