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Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales / Cristófol A. Trepat (2002)
Contenido :
TÃtulo : El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristófol A. Trepat ; Pilar Comes Mención de edición: 4a ed. Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Materiales para la innovación educativa num. 133 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-199-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales [texto impreso] / Cristófol A. Trepat ; Pilar Comes . - 4a ed. . - Graó, 2002 . - 192 p. - (Materiales para la innovación educativa; 133) .
ISBN : 978-84-7827-199-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia
- Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales / Cristófol A. Trepat
- Enseñanza y aprendizaje del tiempo / Cristófol A. Trepat
- El aprendizaje del tiempo / Cristófol A. Trepat
- A modo de conclusión / Cristófol A. Trepat
- TeorÃa e historia / Pilar Comes
- Enseñanza y aprendizaje del espacio / Pilar Comes
- El aprendizaje del espacio / Pilar Comes
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3124 907 TRE tie Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1132 907 TRE tie Sala IFD Comenio Colección General Disponible Leer y escribir para vivir / Montserrat Fons Esteve (2006)
TÃtulo : Leer y escribir para vivir : Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat Fons Esteve Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 293 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-336-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Marco teórico. -- Concepto de lectura y escritura. -- Teoría de aprendizaje. -- Usos de la lengua escrita. -- Componentes de la interacción pedagógica. -- La secuenciación didáctica. -- El papel del maestro o la maestra. -- La organización social. -- El espacio. -- El tiempo. -- Los materiales curriculares. -- La organización de contenidos. -- Criterios de evaluación. -- Propuestas de actividades en el aula. -- Propuestas referidas al uso práctico. -- Propuestas referidas al uso científico. -- Propuestas referidas al uso literario. -- La biblioteca para enseñar y aprender a disfrutar del texto escrito. -- Conclusiones. Leer y escribir para vivir : Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en el aula [texto impreso] / Montserrat Fons Esteve . - 2a ed. . - Barcelona (España) : Graó, 2006 . - 293 p.
ISBN : 978-84-7827-336-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Marco teórico. -- Concepto de lectura y escritura. -- Teoría de aprendizaje. -- Usos de la lengua escrita. -- Componentes de la interacción pedagógica. -- La secuenciación didáctica. -- El papel del maestro o la maestra. -- La organización social. -- El espacio. -- El tiempo. -- Los materiales curriculares. -- La organización de contenidos. -- Criterios de evaluación. -- Propuestas de actividades en el aula. -- Propuestas referidas al uso práctico. -- Propuestas referidas al uso científico. -- Propuestas referidas al uso literario. -- La biblioteca para enseñar y aprender a disfrutar del texto escrito. -- Conclusiones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 372.4 FON lee Libro IFD Comenio Colección General Disponible 311 372.4 FON lee Sala IFD Comenio Colección General Disponible Didáctica de las ciencias sociales, geografÃa e historia / F. Xavier Hernández Cardona (2002)
TÃtulo : Didáctica de las ciencias sociales, geografÃa e historia Tipo de documento: texto impreso Autores: F. Xavier Hernández Cardona Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de las ciencias sociales num. 169 Número de páginas: 186 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-270-9 Clasificación: 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia Nota de contenido: Diseños curriculares en ciencias sociales. Características generales. -- Funcionalidad social de las ciencias sociales. -- Los estudiantes frente a las ciencias sociales. -- Los contenidos. -- Unidades didácticas en ciencias sociales. -- Criterios técnicos de evaluación. -- La conquista del espacio. -- La conquista del tiempo. -- Análisis de fuentes. -- El tratamiento de los medios de comunicación e información. -- Procedimientos de aplicación. -- Modelos procedimentales en geografía e historia. -- Glosario de didáctica de las ciencias sociales. Didáctica de las ciencias sociales, geografÃa e historia [texto impreso] / F. Xavier Hernández Cardona . - Graó, 2002 . - 186 p.. - (Didáctica de las ciencias sociales; 169) .
ISBN : 978-84-7827-270-9
Clasificación: 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia Nota de contenido: Diseños curriculares en ciencias sociales. Características generales. -- Funcionalidad social de las ciencias sociales. -- Los estudiantes frente a las ciencias sociales. -- Los contenidos. -- Unidades didácticas en ciencias sociales. -- Criterios técnicos de evaluación. -- La conquista del espacio. -- La conquista del tiempo. -- Análisis de fuentes. -- El tratamiento de los medios de comunicación e información. -- Procedimientos de aplicación. -- Modelos procedimentales en geografía e historia. -- Glosario de didáctica de las ciencias sociales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2342 907 HER did Libro IFD Comenio Colección General Disponible 4588 907 HER did Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2173 907 HER did Sala IFD Comenio Colección General Disponible Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar / Philippe Perrenoud (2004)
TÃtulo : Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud (1944-) Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 224 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-323-2 Palabras clave: PROFESIONALIZACION DOCENTE-PRACTICA DOCENTE-FORMACION DE DOCENTES- Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio. -- De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva.-- Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes?. -- La postura reflexiva: ¿Cuestión de saber o de habitus?. -- ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación?. -- La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. -- El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. -- De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. -- Diez desafíos para los formadores de enseñantes. -- Práctica reflexiva e implicación crítica. -- La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica [texto impreso] / Philippe Perrenoud (1944-) . - Barcelona (España) : Graó, 2004 . - 224 p.
ISBN : 978-84-7827-323-2
Palabras clave: PROFESIONALIZACION DOCENTE-PRACTICA DOCENTE-FORMACION DE DOCENTES- Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio. -- De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva.-- Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes?. -- La postura reflexiva: ¿Cuestión de saber o de habitus?. -- ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación?. -- La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. -- El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. -- De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. -- Diez desafíos para los formadores de enseñantes. -- Práctica reflexiva e implicación crítica. -- La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2348 370.71 PER des Sala IFD Comenio Colección General Disponible 5746 370.71 PER des c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5747 370.71 PER des c.3 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Secuencias didácticas para aprender a escribir / Anna Camps (2003)
Contenido :
TÃtulo : Secuencias didácticas para aprender a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-310-2 Clasificación: 372.6 Enseñanza de la expresión en la enseñanza primaria Secuencias didácticas para aprender a escribir [texto impreso] / Anna Camps . - Barcelona (España) : Graó, 2003 . - 216 p.
ISBN : 978-84-7827-310-2
Clasificación: 372.6 Enseñanza de la expresión en la enseñanza primaria
- Texto, proceso, contexto, actividad discursiva / Anna Camps
- Proyectos de lengua entre la teorÃa y la práctica / Anna Camps
- Proyectos para aprender lengua / Anna Camps
- Aprender a narrar / R. Fort
- La escritura por proyectos / Teresa Colomer
- El héroe medieval / Teresa Colomer
- ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico? / J. Dolz
- ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria? / J. Cotteron
- Escribir textos argumentativos / J. SantamarÃa
- Una exposición de poesÃa / Marta Milian
- La composición de noticias / Felipe Zayas
- De la entrevista al reportaje periodistÃco (o la lengua oral a la escrita) / M. Vilà i Santasusana
- Escribiendo crÃticas teatrales / Núria Farrera
- Textos expositivos / Marta Milian
- Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüÃticas / Marta Milian
- La reflexión gramatical en un proyecto de escritura / Carmen RodrÃguez Gozalo
- La lectura en los proyectos de trabajo / Teresa Colomer
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 451 372.6 CAM sec Libro IFD Comenio Colección General Disponible 4049 372.6 CAM sec Libro IFD Comenio Colección General Disponible Materiales curriculares / Artur Parcerisa Aran (1996)
PermalinkLas ciencias sociales / Antònia Darnés (2002)
PermalinkEnseñar ciencias / MarÃa Pilar Jiménez Aleixandre (2007)
PermalinkLa educación en el siglo XXI / Francisco Imbernón (1999)
PermalinkLa organización escolar / SerafÃn Antúnez (1996)
PermalinkEl proyecto educativo de centro / SerafÃn Antúnez (1998)
PermalinkDinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado / SerafÃn Antúnez (2002)
PermalinkEnfoque globalizador y pensamiento complejo / Antoni Zabala Vidiella (1999)
PermalinkLa educación visual y plástica hoy / Jordi Caja Francisco (2001)
PermalinkReparar la escritura / Daniel Cassany (2006)
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