BIBLIOTECA IFD CANELONES
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información de la editorial
Editorial Graó
localizada en Barcelona
Colecciones adjuntas
- Acción comunitaria
- Atención a la diversidad
- Biblioteca de Aula
- Biblioteca de EufonÃa
- Biblioteca de Infantil
- Biblioteca de Uno
- CrÃtica y fundamentos
- Desarrollo personal del profesorado
- Didáctica de la Educación Musical
- Didáctica de la Educación Visual y Plástica
- Didáctica de las ciencias experimentales
- Didáctica de las ciencias sociales
- Didáctica de la lengua y de la literatura
- Diseño y desarrollo curricular
- Formación del Profesorado. Educación Secundaria
- Formación y desarrollo profesional del profesorado
- Materiales para la innovación educativa
- MetodologÃa y Recursos
- Micro-Macro Referencias
- Miradas intergeneracionales
- Organización y Gestión Educativa
- Orientación y tutorÃa
- PedagogÃa
- TecnologÃas de la Información y de la Comunicación
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEvaluación en la educación secundaria / Núria Giné (2000)
TÃtulo : Evaluación en la educación secundaria : Elementos para la reflexión y recursos para la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Giné ; Artur Parcerisa Aran Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: MetodologÃa y Recursos num. 153 Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-245-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Para qué sirve que para qué puede servir la evaluación en la educación secundaria. -- ¿Qué hay que evaluar? Los límites de la evaluación. -- El proceso de enseñar y de aprender en el aula de secundaria y cómo la evaluación puede mejorarlo. -- La evaluación inicial. -- La evaluación formativa. -- La evaluación sumativa. -- La atención a la diversidad en secundaria: ¿un reto o palabras huecas?. -- La información de los resultados de la evaluación, algo más que un trámite. -- La evaluación no es sólo individual: dinámica y progreso del grupo. -- ¿Y la evaluación de la enseñanza? Evaluación en la educación secundaria : Elementos para la reflexión y recursos para la práctica [texto impreso] / Núria Giné ; Artur Parcerisa Aran . - Graó, 2000 . - 156 p. - (MetodologÃa y Recursos; 153) .
ISBN : 978-84-7827-245-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Para qué sirve que para qué puede servir la evaluación en la educación secundaria. -- ¿Qué hay que evaluar? Los límites de la evaluación. -- El proceso de enseñar y de aprender en el aula de secundaria y cómo la evaluación puede mejorarlo. -- La evaluación inicial. -- La evaluación formativa. -- La evaluación sumativa. -- La atención a la diversidad en secundaria: ¿un reto o palabras huecas?. -- La información de los resultados de la evaluación, algo más que un trámite. -- La evaluación no es sólo individual: dinámica y progreso del grupo. -- ¿Y la evaluación de la enseñanza? Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 267 373.26 GIN eva Libro IFD Comenio Colección General Disponible 573 373.26 GIN eva Libro IFD Comenio Colección General Disponible El área de educación musical / Pep Alsina Masmitjà (2002)
TÃtulo : El área de educación musical : Propuestas para aplicar en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Pep Alsina Masmitjà Mención de edición: 5a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de la Educación Musical num. 110 Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-155-9 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Un lenguaje propio. -- La música en el nuevo sistema educativo español. -- Marco psicopedagógico. -- El profesorado y el nuevo sistema educativo. -- El papel de la música en el proyecto educativo de centro. -- Proyecto curricular de centro: música. -- La programación de aula. -- Un ejemplo de bases curriculares basadas en la experiencia musical. -- La práctica. El área de educación musical : Propuestas para aplicar en el aula [texto impreso] / Pep Alsina Masmitjà . - 5a ed . - Graó, 2002 . - 144 p. - (Didáctica de la Educación Musical; 110) .
ISBN : 978-84-7827-155-9
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Un lenguaje propio. -- La música en el nuevo sistema educativo español. -- Marco psicopedagógico. -- El profesorado y el nuevo sistema educativo. -- El papel de la música en el proyecto educativo de centro. -- Proyecto curricular de centro: música. -- La programación de aula. -- Un ejemplo de bases curriculares basadas en la experiencia musical. -- La práctica. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1310 780.7 ALS are Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1313 780.7 ALS are Sala IFD Comenio Colección General Disponible Del proyecto educativo a la programación de aula / SerafÃn Antúnez (1997)
TÃtulo : Del proyecto educativo a la programación de aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: SerafÃn Antúnez ; Luis del Carmen ; Francisco Imbernón ; Artur Parcerisa Aran ; Antoni Zabala Vidiella Mención de edición: 10a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 1997 Colección: PedagogÃa num. 109 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-055-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Curriculum. Elaboración y diseño Nota de contenido: La planificación didáctica en el centro escolar. -- El proyecto educativo de centro, el instrumento básico de gestión. -- El centro escolar y el nuevo modelo curricular. -- El proyecto curricular de centro, el curriculum en manos del profesional. -- El trabajo de cada día, la programación de aula. -- Del PEC a la PA. Un ejemplo de planificación. Del proyecto educativo a la programación de aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica [texto impreso] / SerafÃn Antúnez ; Luis del Carmen ; Francisco Imbernón ; Artur Parcerisa Aran ; Antoni Zabala Vidiella . - 10a ed . - Graó, 1997 . - 149 p. - (PedagogÃa; 109) .
ISBN : 978-84-7827-055-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Curriculum. Elaboración y diseño Nota de contenido: La planificación didáctica en el centro escolar. -- El proyecto educativo de centro, el instrumento básico de gestión. -- El centro escolar y el nuevo modelo curricular. -- El proyecto curricular de centro, el curriculum en manos del profesional. -- El trabajo de cada día, la programación de aula. -- Del PEC a la PA. Un ejemplo de planificación. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3151 375.001 ANT pro Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1095 375.001 ANT pro Sala IFD Comenio Colección General Disponible Las actitudes del profesorado ante la educación / Xavier Bonal (1997)
TÃtulo : Las actitudes del profesorado ante la educación : Propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Bonal Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 1997 Colección: Biblioteca de Aula num. 114 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-161-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Las formas de transmisión del sexismo en la escuela. -- El profesorado ante el cambio coeducativo. Las resistencis al cambio. -- Los modelos culturales de escuela mixta y de escuela coeducativa. -- De la escuela mixta a la coeducación: una estrategia. -- La aplicación de la metodología en un centro de enseñanza primaria. -- Cambios en la conciencia del profesorado. La construcción de la indignación. -- El patiocomo ámbito de intervención coeducativa. -- Hacia el cambio de prácticas. Entre la coeducación y la institución. Las actitudes del profesorado ante la educación : Propuestas de intervención [texto impreso] / Xavier Bonal . - Graó, 1997 . - 109 p. - (Biblioteca de Aula; 114) .
ISBN : 978-84-7827-161-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Las formas de transmisión del sexismo en la escuela. -- El profesorado ante el cambio coeducativo. Las resistencis al cambio. -- Los modelos culturales de escuela mixta y de escuela coeducativa. -- De la escuela mixta a la coeducación: una estrategia. -- La aplicación de la metodología en un centro de enseñanza primaria. -- Cambios en la conciencia del profesorado. La construcción de la indignación. -- El patiocomo ámbito de intervención coeducativa. -- Hacia el cambio de prácticas. Entre la coeducación y la institución. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1395 370.7 BON act Libro IFD Comenio Colección General Disponible La formación y el desarrollo profesional del profesorado / Francisco Imbernón (1994)
TÃtulo : La formación y el desarrollo profesional del profesorado : Hacia una nueva cultura profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 1994 Colección: PedagogÃa num. 119 Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-106-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES PERFIL PROFESIONAL DOCENTE PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACION DOCENTE PRACTICA DOCENTE PROGRAMAS DE FORMACION FORMACION PROFESIONAL INSTITUTOS DE FORMACION DOCENTE Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: La profesionalización de la función docente. Hacia una nueva cultura profesional. -- Maestro de todo, sabio de nada. La función docente. -- Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. -- La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. -- La formación inicial del profesorado: el primer paso hacia la cultura profesional. -- La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. -- Modelos de formación permanente del profesorado. -- Sistemas de intervención en la formación. -- Propuestas de formación para una nueva cultura profesional. -- Las instituciones de formación permanente. -- Las funciones de la asesoría. El apoyo exteno a los centros educativos. -- La investigación sobre, con, para y desde el profesorado. -- La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado. -- La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional. A modo de síntesis. La formación y el desarrollo profesional del profesorado : Hacia una nueva cultura profesional [texto impreso] / Francisco Imbernón . - Graó, 1994 . - 163 p. - (PedagogÃa; 119) .
ISBN : 978-84-7827-106-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES PERFIL PROFESIONAL DOCENTE PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACION DOCENTE PRACTICA DOCENTE PROGRAMAS DE FORMACION FORMACION PROFESIONAL INSTITUTOS DE FORMACION DOCENTE Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: La profesionalización de la función docente. Hacia una nueva cultura profesional. -- Maestro de todo, sabio de nada. La función docente. -- Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. -- La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. -- La formación inicial del profesorado: el primer paso hacia la cultura profesional. -- La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. -- Modelos de formación permanente del profesorado. -- Sistemas de intervención en la formación. -- Propuestas de formación para una nueva cultura profesional. -- Las instituciones de formación permanente. -- Las funciones de la asesoría. El apoyo exteno a los centros educativos. -- La investigación sobre, con, para y desde el profesorado. -- La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado. -- La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional. A modo de síntesis. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 228 370.71 IMB for Libro IFD Comenio Colección General Disponible El constructivismo en el aula (1997)
PermalinkLa práctica educativa / Antoni Zabala Vidiella (2003)
PermalinkEl profesor cibernauta / Antonio R Bartolomé (2008)
PermalinkEvaluación como ayuda al aprendizaje / Marta Rovira Gabarró (2000)
PermalinkDiez nuevas competencias para enseñar / Philippe Perrenoud (2004)
PermalinkLa mediación escolar / Susanna Arà nega (2005)
PermalinkUno (1999)
PermalinkAula de innovación educativa
Permalink101 juegos musicales / Ger Storms (2003)
PermalinkEl documental como estrategia educativa / Ramon Breu Pañella (2010)
Permalink