TÃtulo : | Reflexiones generales sobre la educación y sus tensiones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Soler Roca (1922-2021) | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Quehacer Educativo | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 32 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación | Nota de contenido: | Primera reflexión: la naturaleza del hecho educativo. -- Segunda reflexión: la educación es cosa de todos. -- Tercera reflexión: la educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercido a lo largo de toda la vida. -- Cuarta reflexión: la historicidad del hecho educativo. -- Quinta reflexión: la politicidad del hecho educativo. -- Sexta reflexión: la escasa autonomía del hecho educativo. -- Séptima reflexión: como sector social, la educación ha de constituir un sistema. -- Octava reflexión: la educación se orienta conforme a valores, característica que generalmente crea tensiones. -- Novena reflexión: la educación pública debe disponer de los medios necesarios. -- Décima reflexión: la gravitación educativa de ciertos temas ocasionales y transversales. -- Undécima y última reflexión: el alumno es el centro del proceso, pero el educador es también esencial. |
Reflexiones generales sobre la educación y sus tensiones [texto impreso] / Miguel Soler Roca (1922-2021) . - Montevideo (Uruguay) : Quehacer Educativo, 2003 . - 32 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación | Nota de contenido: | Primera reflexión: la naturaleza del hecho educativo. -- Segunda reflexión: la educación es cosa de todos. -- Tercera reflexión: la educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercido a lo largo de toda la vida. -- Cuarta reflexión: la historicidad del hecho educativo. -- Quinta reflexión: la politicidad del hecho educativo. -- Sexta reflexión: la escasa autonomía del hecho educativo. -- Séptima reflexión: como sector social, la educación ha de constituir un sistema. -- Octava reflexión: la educación se orienta conforme a valores, característica que generalmente crea tensiones. -- Novena reflexión: la educación pública debe disponer de los medios necesarios. -- Décima reflexión: la gravitación educativa de ciertos temas ocasionales y transversales. -- Undécima y última reflexión: el alumno es el centro del proceso, pero el educador es también esencial. |
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