TÃtulo : | TeorÃa crÃtica de la enseñanza : la investigación-acción en la formación del profesorado | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wilfred Carr, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; J.A. Bravo, Traductor ; Vicente Benedito, Prefacio, etc | Editorial: | Barcelona : MartÃnez Roca | Fecha de publicación: | 1988 | Número de páginas: | 245 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-270-1182-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | 370.71 Educación profesional de docentes | Nota de contenido: | 1. Maestros, investigadores y curriculum: las cinco dimensiones de la investigación curricular; competencia profesional; el saber de los maestros.
2. El planteamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas: fundamentos de la teoría educativa, de la filosofía a la ciencia; el enfoque positivista del problema de la teoría y la práctica; crítica del positivismo.
3. El planteamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativas: la sociología de la educación, del funcionalismo a la fenomenología; el planteamiento interpretativo de las ciencias sociales.
4. Lo teórico y lo práctico, nueva definición del problema: naturaleza y finalidad de la investigación educativa.
5. Una aproximación crítica a la teoría y la práctica: la ciencia social crítica de Habermas.
6. Hacia una ciencia educativa crítica: definición y carácter de la investigación-acción.
7. La investigación-acción como ciencia educativa crítica: una visión dialéctica de la racionalidad; desarrollo de las categorías interpretativas del enseñante; crítica ideológica.
8. Investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión: investigación educativa, política y reforma; la investigación-acción educacional y la profesión. |
TeorÃa crÃtica de la enseñanza : la investigación-acción en la formación del profesorado [texto impreso] / Wilfred Carr, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; J.A. Bravo, Traductor ; Vicente Benedito, Prefacio, etc . - Barcelona : MartÃnez Roca, 1988 . - 245 p. ISBN : 978-84-270-1182-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | 370.71 Educación profesional de docentes | Nota de contenido: | 1. Maestros, investigadores y curriculum: las cinco dimensiones de la investigación curricular; competencia profesional; el saber de los maestros.
2. El planteamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas: fundamentos de la teoría educativa, de la filosofía a la ciencia; el enfoque positivista del problema de la teoría y la práctica; crítica del positivismo.
3. El planteamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativas: la sociología de la educación, del funcionalismo a la fenomenología; el planteamiento interpretativo de las ciencias sociales.
4. Lo teórico y lo práctico, nueva definición del problema: naturaleza y finalidad de la investigación educativa.
5. Una aproximación crítica a la teoría y la práctica: la ciencia social crítica de Habermas.
6. Hacia una ciencia educativa crítica: definición y carácter de la investigación-acción.
7. La investigación-acción como ciencia educativa crítica: una visión dialéctica de la racionalidad; desarrollo de las categorías interpretativas del enseñante; crítica ideológica.
8. Investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión: investigación educativa, política y reforma; la investigación-acción educacional y la profesión. |
| |