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Autor Esther DÃaz de Kóbila
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDoce lecciones de epistemologÃa / Esther DÃaz de Kóbila
TÃtulo : Doce lecciones de epistemologÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther DÃaz de Kóbila, Autor ; Andrés Cappelletti, Autor Editorial: Rosario : Laborde Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 288 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-945990--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 121 Epistemología Nota de contenido: Lección I. Ciencia, epistemología, filosofía: vínculos y caracterizaciones
Lección II. El problema de la clasificación de las ciencias
Lección III. Hacer, saber, conocer. Nacimiento de la ciencia y de la epistemología en Grecia
Lección IV. La ciencia en su historia. La revolución científica: ¿continuidad o ruptura con la ciencia medieval?
Lección V. Filosofía del sujeto, justificación y legitimación epistemológicas. Inicios del proceso de institucionalización de la ciencia moderna
Lección VI. La edad de la crítica. Esplendor y eclipse del pensamiento crítico
Lección VII. La epistemología positivista
Lección VIII. El positivismo contemporáneo. Karl R. Popper
Lección IX. Algunas alternativas al positivismo
Lección X. La epistemología histórica francesa
Lección XI. Epistemologías críticas
Lección XII. Algunos problemas epistemológicos de la psicología
Anexo: La polémica entre cientificistas y anticientificistas en nuestro paísDoce lecciones de epistemologÃa [texto impreso] / Esther DÃaz de Kóbila, Autor ; Andrés Cappelletti, Autor . - Rosario : Laborde, 2008 . - 288 p.
ISBN : 978-987-945990--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 121 Epistemología Nota de contenido: Lección I. Ciencia, epistemología, filosofía: vínculos y caracterizaciones
Lección II. El problema de la clasificación de las ciencias
Lección III. Hacer, saber, conocer. Nacimiento de la ciencia y de la epistemología en Grecia
Lección IV. La ciencia en su historia. La revolución científica: ¿continuidad o ruptura con la ciencia medieval?
Lección V. Filosofía del sujeto, justificación y legitimación epistemológicas. Inicios del proceso de institucionalización de la ciencia moderna
Lección VI. La edad de la crítica. Esplendor y eclipse del pensamiento crítico
Lección VII. La epistemología positivista
Lección VIII. El positivismo contemporáneo. Karl R. Popper
Lección IX. Algunas alternativas al positivismo
Lección X. La epistemología histórica francesa
Lección XI. Epistemologías críticas
Lección XII. Algunos problemas epistemológicos de la psicología
Anexo: La polémica entre cientificistas y anticientificistas en nuestro paísReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8499 121 DIAd Libro Biblioteca IFD Carmelo Epistemología Domicilio
DisponibleHablemos de violencia. Problemas sociales que atraviesan las escuelas / Andrea Kaplan
TÃtulo : Hablemos de violencia. Problemas sociales que atraviesan las escuelas : desafÃos para docentes, padres y alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Kaplan, Compilador ; Yanina Berezán, Compilador ; Roberto Balaguer, Autor ; Gabriel Brener, Autor ; Mónica Coronado, Autor ; Carlos Damin, Autor ; Esther DÃaz de Kóbila, Autor ; Liliana González, Autor ; Silvia Inchaurraga, Autor ; Isidora Mena Edwards, Autor ; Juan Seda, Autor ; Ana Wortman, Autor ; Eugenio Raúl Zaffaroni, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2014 Colección: Ensayos y experinecias num. 92 Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-400-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR VIOLENCIA SOCIAL CONFLICTO SOCIAL Clasificación: 371.782 KAPh Resumen: Contenido.
Parte I. Pasado y presente de la violencia social: medios y miedos
I.La niñez, un invento del capitalismo. II.La criminologÃa mediática. III.Violencia escolar bajo sospecha. IV.Contractualismo y gestión de la convivencia escolar. V.Violencia en el sistema y proactividad en la escuela.
Parte II. Contextos próximos y educación
VI.Hacia una alianza familia(s)-escuela(s). VII.Las nuevas familias. El lugar del hijo. El impacto de la soledad. VIII.Consumo problemático de sustancias psicoactivas. Aportes desde la medicina. IX.Subjetividad, cultura y drogas: el bosque detrás del árbol. X.Los jóvenes como un nuevo modo de operar… En torno al consumo de nuevas tecnologÃas o como pensar lo nuevo sin desatender la desigualdad. XI.Los jóvenes en conexión: códigos para una intervención eficaz.Hablemos de violencia. Problemas sociales que atraviesan las escuelas : desafÃos para docentes, padres y alumnos [texto impreso] / Andrea Kaplan, Compilador ; Yanina Berezán, Compilador ; Roberto Balaguer, Autor ; Gabriel Brener, Autor ; Mónica Coronado, Autor ; Carlos Damin, Autor ; Esther DÃaz de Kóbila, Autor ; Liliana González, Autor ; Silvia Inchaurraga, Autor ; Isidora Mena Edwards, Autor ; Juan Seda, Autor ; Ana Wortman, Autor ; Eugenio Raúl Zaffaroni, Autor . - Noveduc, 2014 . - 167 p.. - (Ensayos y experinecias; 92) .
ISBN : 978-987-538-400-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR VIOLENCIA SOCIAL CONFLICTO SOCIAL Clasificación: 371.782 KAPh Resumen: Contenido.
Parte I. Pasado y presente de la violencia social: medios y miedos
I.La niñez, un invento del capitalismo. II.La criminologÃa mediática. III.Violencia escolar bajo sospecha. IV.Contractualismo y gestión de la convivencia escolar. V.Violencia en el sistema y proactividad en la escuela.
Parte II. Contextos próximos y educación
VI.Hacia una alianza familia(s)-escuela(s). VII.Las nuevas familias. El lugar del hijo. El impacto de la soledad. VIII.Consumo problemático de sustancias psicoactivas. Aportes desde la medicina. IX.Subjetividad, cultura y drogas: el bosque detrás del árbol. X.Los jóvenes como un nuevo modo de operar… En torno al consumo de nuevas tecnologÃas o como pensar lo nuevo sin desatender la desigualdad. XI.Los jóvenes en conexión: códigos para una intervención eficaz.Reserva
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