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/ MarÃa Wasna
TÃtulo : | La motivación, la inteligencia y el éxito en el aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Wasna, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1974 | Número de páginas: | 126 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MOTIVACIÓN INTELIGENCIA APRENDIZAJE | Clasificación: | 370.154 WASm | Nota de contenido: | 1.Prefacio
2.Parte teórica
2.1.La motivación y el comportamiento. 2.2.Teorías acerca de la motivación. 2.3.La motivación para el rendimiento. 2.4.La motivación "perdurable" y la "actualizada" para el rendimiento. 2.5.La motivación para rendir y el nivel de aspiración. 2.6.El desarrollo de la motivación para el rendimiento. 2.7.Relaciones funcionales de la motivación. 2.8.La motivación para el rendimiento y la motivación para el estudio.
3.Métodos para medir la motivación
3.1.Métodos al alcance del maetro. 3.2.Procedimientos especiales de diagnóstico psicológico.
4.Investigaciones psicológicas
4.1.Aprehensión de la motivación para el rendimiento mediante el Test de Aprecepción Temática (TAT). 4.2.Otras categorías para historias del TAT sin motivación para el rendimiento. 4.3.La validez del TAT para medir la motivación para el rendimiento. 4.4.Distribución de los valores de medición del TAT respecto de la prueba al azar examinada. 4.5.Relación entre los valores de medición del TAT correspondientes a la motivación para el rendimiento y las otras categorías computadas. 4.6.Relación entre los datos de la motivación para el rendimiento y otras variables de la personalidad. 4.7.Motivación e inteligencia. 4.8.Motivación y éxito escolar. 4.9.Motivación, inteligencia y éxito escolar.
5.Observaciones finales
5.1.¿Motivación para el rendimiento o para el estudio? 5.2.La escuela vista a través de los ojos de los alumnos. 5.3.El castigo como motor del estudio. 5.4.Motivación adecuada e inadecuada al objeto.
6.Apéndice |
La motivación, la inteligencia y el éxito en el aprendizaje [texto impreso] / MarÃa Wasna, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1974 . - 126 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MOTIVACIÓN INTELIGENCIA APRENDIZAJE | Clasificación: | 370.154 WASm | Nota de contenido: | 1.Prefacio
2.Parte teórica
2.1.La motivación y el comportamiento. 2.2.Teorías acerca de la motivación. 2.3.La motivación para el rendimiento. 2.4.La motivación "perdurable" y la "actualizada" para el rendimiento. 2.5.La motivación para rendir y el nivel de aspiración. 2.6.El desarrollo de la motivación para el rendimiento. 2.7.Relaciones funcionales de la motivación. 2.8.La motivación para el rendimiento y la motivación para el estudio.
3.Métodos para medir la motivación
3.1.Métodos al alcance del maetro. 3.2.Procedimientos especiales de diagnóstico psicológico.
4.Investigaciones psicológicas
4.1.Aprehensión de la motivación para el rendimiento mediante el Test de Aprecepción Temática (TAT). 4.2.Otras categorías para historias del TAT sin motivación para el rendimiento. 4.3.La validez del TAT para medir la motivación para el rendimiento. 4.4.Distribución de los valores de medición del TAT respecto de la prueba al azar examinada. 4.5.Relación entre los valores de medición del TAT correspondientes a la motivación para el rendimiento y las otras categorías computadas. 4.6.Relación entre los datos de la motivación para el rendimiento y otras variables de la personalidad. 4.7.Motivación e inteligencia. 4.8.Motivación y éxito escolar. 4.9.Motivación, inteligencia y éxito escolar.
5.Observaciones finales
5.1.¿Motivación para el rendimiento o para el estudio? 5.2.La escuela vista a través de los ojos de los alumnos. 5.3.El castigo como motor del estudio. 5.4.Motivación adecuada e inadecuada al objeto.
6.Apéndice |
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