Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Graciela Frigerio
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasConstruyendo un saber sobre el interior de la escuela / Graciela Frigerio
TÃtulo : Construyendo un saber sobre el interior de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Daniel Korinfeld, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-987-919155--2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Legitimidad, autoridad y confianza: En busca de una tradición moderna de la autoridad; La confianza en las relaciones pedagógicas. --- Sentidos y registros del conocimiento: Buscando desesperadamente a la Pedagogía; Sobre las características del conocimiento escolar; Caracterización del sentido primario y su relación con la significación secundaria.--- Promesas y contratos en juego: de la sociedad al sujeto; El contrato narcista, una modalidad contractual en el contexto de la constitución subjetiva; Pedagogía de la democracia mínima; La concertación educativa como simulacro.--- Contratos fallidos: La violencia en la Escuela: Violencias escolares sin crédito; La violencia en la escuela media.--- Del tiempo a los tiempos escolares: El último narrador; La problemática del tiempo en la historia; De la educación en el tiempo y sus tiempos.--- Generaciones y Género en las Instituciones Educativas: Género y edad; Malestar y transmisión cultural; Saber, control y autonomía. Construyendo un saber sobre el interior de la escuela [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Daniel Korinfeld, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-987-919155--2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Legitimidad, autoridad y confianza: En busca de una tradición moderna de la autoridad; La confianza en las relaciones pedagógicas. --- Sentidos y registros del conocimiento: Buscando desesperadamente a la Pedagogía; Sobre las características del conocimiento escolar; Caracterización del sentido primario y su relación con la significación secundaria.--- Promesas y contratos en juego: de la sociedad al sujeto; El contrato narcista, una modalidad contractual en el contexto de la constitución subjetiva; Pedagogía de la democracia mínima; La concertación educativa como simulacro.--- Contratos fallidos: La violencia en la Escuela: Violencias escolares sin crédito; La violencia en la escuela media.--- Del tiempo a los tiempos escolares: El último narrador; La problemática del tiempo en la historia; De la educación en el tiempo y sus tiempos.--- Generaciones y Género en las Instituciones Educativas: Género y edad; Malestar y transmisión cultural; Saber, control y autonomía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005949 GRA Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleCuando el aprendizaje es un problema / Silvia Schlemenson de Ons
TÃtulo : Cuando el aprendizaje es un problema Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Schlemenson de Ons, Compilador ; José A. Castorina, Autor ; Graciela Frigerio, Autor ; Monserrat de la Cruz, Autor ; Silvia Bleichmar, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1995 Colección: Aprendizaje y subjetividad Número de páginas: 153 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946751--4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROCESO DE APRENDIZAJE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Clasificación: 370.152 3 SCHc Resumen: Contenido.
Aportes psicoanalÃticos para la comprensión de la problemática cognitiva.- Las teorÃas de aprendizaje y la práctica psicopedagógica.- UtopÃas organizadoras de futuro para viejos y nuevos soñadores.- Recursos cognitivos en sectores sociales marignales: ¿huellas del "bricoleur?Cuando el aprendizaje es un problema [texto impreso] / Silvia Schlemenson de Ons, Compilador ; José A. Castorina, Autor ; Graciela Frigerio, Autor ; Monserrat de la Cruz, Autor ; Silvia Bleichmar, Autor . - Miño y Dávila, 1995 . - 153 p.. - (Aprendizaje y subjetividad) .
ISBN : 978-950-946751--4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROCESO DE APRENDIZAJE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Clasificación: 370.152 3 SCHc Resumen: Contenido.
Aportes psicoanalÃticos para la comprensión de la problemática cognitiva.- Las teorÃas de aprendizaje y la práctica psicopedagógica.- UtopÃas organizadoras de futuro para viejos y nuevos soñadores.- Recursos cognitivos en sectores sociales marignales: ¿huellas del "bricoleur?Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3232 370.152 3 SCHc Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible3487 370.152 3 SCHc c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleCurriculum Presente, Ciencia Ausente / Graciela Frigerio
TÃtulo : Curriculum Presente, Ciencia Ausente : Normas, teorÃas y crÃticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Elizabeth Liendro, Autor ; Hilda Lanza, Autor Número de páginas: 175 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946725--5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: I. Curriculum: Norma, intersticios, transposición y textos: 1. En torno a la teoría curricular.--- 2. El curriculum prescripto como institución o norma.--- 3. Contenidos y transposición didáctica. --- 4. Norma, intersticios, textos y prácticas.
II Conocimiento y cultura en la escuela media ¿sin lugar para las dudas?: 1. La necesidad de ampliar los marcos interpretativos para analizar las propuestas para la enseñanza y el aprendizaje.--- 2. Los procedimientos metonímicos.--- 3. Las mediaciones en la educación.--- 4. Conocimiento y cultura.--- 5. Contextos para nuevos textos.
III. Los investigadores frente a la propuesta oficial y editorial para la enseñanza: los casos de biología e historia.Curriculum Presente, Ciencia Ausente : Normas, teorÃas y crÃticas [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Elizabeth Liendro, Autor ; Hilda Lanza, Autor . - [s.d.] . - 175 p.
ISBN : 978-950-946725--5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: I. Curriculum: Norma, intersticios, transposición y textos: 1. En torno a la teoría curricular.--- 2. El curriculum prescripto como institución o norma.--- 3. Contenidos y transposición didáctica. --- 4. Norma, intersticios, textos y prácticas.
II Conocimiento y cultura en la escuela media ¿sin lugar para las dudas?: 1. La necesidad de ampliar los marcos interpretativos para analizar las propuestas para la enseñanza y el aprendizaje.--- 2. Los procedimientos metonímicos.--- 3. Las mediaciones en la educación.--- 4. Conocimiento y cultura.--- 5. Contextos para nuevos textos.
III. Los investigadores frente a la propuesta oficial y editorial para la enseñanza: los casos de biología e historia.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3219 GRA V. 1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Ciencias Domicilio
Disponible¿Dónde está la escuela? / Silvia Duschatzky
TÃtulo : ¿Dónde está la escuela? : ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor Mención de edición: 1a ed., 2a reimp. Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 149 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-066-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: - Escenas escolares de un nuevo siglo.
- De la gestión de resistencia a la gestión requerida.
- Ideas que responden, preguntas que no cesan. Para una clínica de las instituciones.
- Escuelas en escena. Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo.
- Los bordes de lo escolar.¿Dónde está la escuela? : ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencia [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor . - 1a ed., 2a reimp. . - Buenos Aires : Manantial, 2007 . - 149 p.
ISBN : 978-987-500-066-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: - Escenas escolares de un nuevo siglo.
- De la gestión de resistencia a la gestión requerida.
- Ideas que responden, preguntas que no cesan. Para una clínica de las instituciones.
- Escuelas en escena. Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo.
- Los bordes de lo escolar.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6420 370.1 DUSd ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLas instituciones educativas Cara y Ceca / Graciela Frigerio
TÃtulo : Las instituciones educativas Cara y Ceca : elementos para su gestión y comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1992 ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.2 Administración y dirección escolares Nota de contenido: Gestión
1. Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas.
2. La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar.
3. La dimensión pedagógico - didáctica.
4. La dimensión comunitaria.
5. La dimensión administrativa.
6. Planificación de las instituciones escolares.
Comprensión
1. Las instituciones educativas y el contrato histórico.
2. La cultura institucional escolar.
3. Actores, instituciones y conflictos.Las instituciones educativas Cara y Ceca : elementos para su gestión y comprensión [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 1992.
ISBN : 978-950-16-3069-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.2 Administración y dirección escolares Nota de contenido: Gestión
1. Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas.
2. La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar.
3. La dimensión pedagógico - didáctica.
4. La dimensión comunitaria.
5. La dimensión administrativa.
6. Planificación de las instituciones escolares.
Comprensión
1. Las instituciones educativas y el contrato histórico.
2. La cultura institucional escolar.
3. Actores, instituciones y conflictos.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003208 371.2 FRIi ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible004138 371.2 FRIi ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible004646 371.2 FRIi ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponiblePolÃticas, instituciones y actores en educación / Graciela Frigerio
Permalink