TÃtulo : | Adolescencia, posmodernidad y escuela : la crisis de la enseñanza media | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guillermo Obiols, Autor ; Silvia Di Segni Obiols, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Noveduc | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 207 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-154-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA SECUNDARIA MODERNIDAD POSMODERNIDAD ADOLESCENCIA | Clasificación: | 373 OBIa | Nota de contenido: | PARTE I. MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD: ELEMENTOS PARA ENTENDER UN DEBATE
1.Las ideas de la modernidad en los siglos XVII y XVIII. 2.El siglo XIX: crítica y replanteo de las ideas de la modernidad. 3.Sociedades posindustriales y cultura posmoderna. 4.Las ideas de posmodernidad. 5.La cultura de la imagen: otra estética. 6.Del sujeto moderno al individuo posmoderno. 7.Un nuevo papel para la ciencia. 8.Los finales de la historia. 9.La recreación de los proyectos de la modernidad.
PARTE II. SER ADOLESCENTE EN LA POSMODERNIDAD
1.¿Existe la adolescencia? 2.¿Hasta cuándo la adolescencia? 3.Un poco de historia. 4.Perfil de un adolescente moderno. 5.La famosa brecha generacional. 6.Los duelos en la adolescencia. 7.¿Qué fue de las ideologías? 8.Pastiche del adolescente de la posmodernidad. 9.Nuestros adolescentes en la posmodernidad. 10.¿Hay duelos en la posmodernidad? 11.¿Dónde están los adultos de antaño?
PARTE III. LA CRISIS DE LA ESCUELA SECUNDARIA
1.La escuela secundaria en la historia. 2.La escuela secundaria en la Argentina. 3.De la escuela iluminista al enciclopedismo. 4.¿Dónde nos hallamos hoy? 5.Primer interludio: retrato del adolescente en la escuela. 6.Hablemos de los docentes. 7.Ese oscuro objeto idealizado. 8.Una escuela "jardín de infantes". 9.Modelos patológicos en la docencia. 10.¿Límites o no límites? 11.Creatividad, divino tesoro. 12.Dificultades en la comunicación. 13.Segundo interludio: la historia de Paulina. 14.Los aprendizajes socio-afectivos, los cognoscitivos y el rol docente. 15.La escuela guardería. 16.Cultura posmoderna y escuela secundaria. 17.Las pedagogías "light". 18.Entre la "disciplina" y la "convivencia". 19.Planteos conservadores: la pedagogía "light" como "contrapedagogía". 20.De Gramsci a Fernández Enguita: una escuela exigente y útil para todos. |
Adolescencia, posmodernidad y escuela : la crisis de la enseñanza media [texto impreso] / Guillermo Obiols, Autor ; Silvia Di Segni Obiols, Autor . - Buenos Aires : Noveduc, 2008 . - 207 p. ISBN : 978-987-538-154-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ENSEÑANZA SECUNDARIA MODERNIDAD POSMODERNIDAD ADOLESCENCIA | Clasificación: | 373 OBIa | Nota de contenido: | PARTE I. MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD: ELEMENTOS PARA ENTENDER UN DEBATE
1.Las ideas de la modernidad en los siglos XVII y XVIII. 2.El siglo XIX: crítica y replanteo de las ideas de la modernidad. 3.Sociedades posindustriales y cultura posmoderna. 4.Las ideas de posmodernidad. 5.La cultura de la imagen: otra estética. 6.Del sujeto moderno al individuo posmoderno. 7.Un nuevo papel para la ciencia. 8.Los finales de la historia. 9.La recreación de los proyectos de la modernidad.
PARTE II. SER ADOLESCENTE EN LA POSMODERNIDAD
1.¿Existe la adolescencia? 2.¿Hasta cuándo la adolescencia? 3.Un poco de historia. 4.Perfil de un adolescente moderno. 5.La famosa brecha generacional. 6.Los duelos en la adolescencia. 7.¿Qué fue de las ideologías? 8.Pastiche del adolescente de la posmodernidad. 9.Nuestros adolescentes en la posmodernidad. 10.¿Hay duelos en la posmodernidad? 11.¿Dónde están los adultos de antaño?
PARTE III. LA CRISIS DE LA ESCUELA SECUNDARIA
1.La escuela secundaria en la historia. 2.La escuela secundaria en la Argentina. 3.De la escuela iluminista al enciclopedismo. 4.¿Dónde nos hallamos hoy? 5.Primer interludio: retrato del adolescente en la escuela. 6.Hablemos de los docentes. 7.Ese oscuro objeto idealizado. 8.Una escuela "jardín de infantes". 9.Modelos patológicos en la docencia. 10.¿Límites o no límites? 11.Creatividad, divino tesoro. 12.Dificultades en la comunicación. 13.Segundo interludio: la historia de Paulina. 14.Los aprendizajes socio-afectivos, los cognoscitivos y el rol docente. 15.La escuela guardería. 16.Cultura posmoderna y escuela secundaria. 17.Las pedagogías "light". 18.Entre la "disciplina" y la "convivencia". 19.Planteos conservadores: la pedagogía "light" como "contrapedagogía". 20.De Gramsci a Fernández Enguita: una escuela exigente y útil para todos. |
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