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Colección Psicología
- Editorial : Morata
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasHumana mente / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Humana mente : el mundo, la conciencia y la carne Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2001 Colección: Psicología Número de páginas: 239 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-467-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA COGNITIVA COGNICIÓN Clasificación: 153.4 POZh Nota de contenido: Primera parte: La psicología cognitiva del procesamiento de información. I.La revolución cognitiva: cuando la energía se convierte en información. II.Las parejas de hecho de la psicología cognitiva. III.Sistemas y niveles de análisis cognitivo.
Segunda parte: Más allá del procesamiento de información: el mundo, la conciencia y la carne. IV.La mente encarnada: el contenido de las representaciones. V.La mente explicitada: la conciencia de las representaciones. VI.La mente socializada: la cultura en las representaciones mentales.
Tercera parte: La construcción mutua de la mente y la cultura. VII.La reconstrucción cultural de la mente encarnada. VIII.A modo de epílogo: escenarios sociales para la reconstrucción de la mente.Humana mente : el mundo, la conciencia y la carne [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Morata, 2001 . - 239 p.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-467-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA COGNITIVA COGNICIÓN Clasificación: 153.4 POZh Nota de contenido: Primera parte: La psicología cognitiva del procesamiento de información. I.La revolución cognitiva: cuando la energía se convierte en información. II.Las parejas de hecho de la psicología cognitiva. III.Sistemas y niveles de análisis cognitivo.
Segunda parte: Más allá del procesamiento de información: el mundo, la conciencia y la carne. IV.La mente encarnada: el contenido de las representaciones. V.La mente explicitada: la conciencia de las representaciones. VI.La mente socializada: la cultura en las representaciones mentales.
Tercera parte: La construcción mutua de la mente y la cultura. VII.La reconstrucción cultural de la mente encarnada. VIII.A modo de epílogo: escenarios sociales para la reconstrucción de la mente.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6959 153.4 POZh Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
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DisponiblePsicología de la adolescencia / John C. Coleman
Título : Psicología de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: John C. Coleman, Autor ; Leo B. Hendry, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Psicología Número de páginas: 291 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-490-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Nota de contenido: I.Introducción. II.Desarrollo físico. III.Pensamiento y razonamiento. IV.El yo y la identidad. V.Familias. VI.Sexualidad adolescente. VII.Salud adolescente. VIII.Amistad y grupos de iguales. IX.Trabajo, desempleo y ocio. X.Jóvenes y comportamiento antisocial. XI.Política, altruismo y acción social. XII.Estrés, afrontamiento y ajuste. Psicología de la adolescencia [texto impreso] / John C. Coleman, Autor ; Leo B. Hendry, Autor . - 4a ed. . - Morata, 2003 . - 291 p.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-490-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Nota de contenido: I.Introducción. II.Desarrollo físico. III.Pensamiento y razonamiento. IV.El yo y la identidad. V.Familias. VI.Sexualidad adolescente. VII.Salud adolescente. VIII.Amistad y grupos de iguales. IX.Trabajo, desempleo y ocio. X.Jóvenes y comportamiento antisocial. XI.Política, altruismo y acción social. XII.Estrés, afrontamiento y ajuste. Reserva
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DisponibleDesarrollo cognitivo y educación / Jerome Bruner
Título : Desarrollo cognitivo y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1988 Colección: Psicología Número de páginas: 278 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-319-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO HUMANO INTELIGENCIA PENSAMIENTO LENGUAJE Clasificación: 370.152 BRUd Nota de contenido: Introducción: Desarrollo cognitivo y educación. Bruner y el desarrollo psicológico. Bruner y la educación.
Primera parte: Desarrollo cognitivo
I. Más allá de la información dada
Sobre los sistemas de codificación. Condiciones que afectan a la adquisición de sistemas de codificación. La invención o creación de sistemas de codificación. El problema de la instrucción.
II. El curso del desarrollo cognitivo
III. La perfectibilidad de la inteligencia
La naturaleza del conocer. La evolución de la inteligencia de los primates. El desarrollo de la inteligencia. La naturaleza del conocimiento codificado. El perfeccionamiento del poder del pensamiento.
IV. Cultura y desarrollo cognitivo
Conjuntos de valores y desarrollo cognitivo. Lenguaje y desarrollo cognitivo. Escuela, lenguaje e individualismo. Cultura y desarrollo biológico.
V. Pobreza e infancia
Búsqueda de metas y resolución de problemas. Lenguaje y pobreza. Reciprocidad social. Cultura y teorías del desarrollo. Sobre la intervención.
Segunda parte: Educación y desarrollo humano
VI. La educación como invento social.
VII: La disponibilidad para aprender
Desarrollo intelectual. El acto de aprender. El "curriculum" en espiral.
VIII. El desarrollo de la mente
La amplificación de las habilidades y el conocimiento. La elaboración de una asignatura. La psicología de una asignatura. La estimulación del pensamiento en la escuela.
IX. Una asignatura sobre el hombre
Estructura de la asignatura. El lenguaje. La fabricación de herramientas. La organización social. Educación del niño. Pedagogía. La forma de la asignatura.
X. Consideraciones sobre la reforma escolar
Tercera parte: Autobiografía
Estrategias de pensamiento. El psicoanálisis y la izquierda. La reforma educativa. El Centro de Estudios Cognitivos. Una asignatura sobre el hombre.Desarrollo cognitivo y educación [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - Morata, 1988 . - 278 p.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-319-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO HUMANO INTELIGENCIA PENSAMIENTO LENGUAJE Clasificación: 370.152 BRUd Nota de contenido: Introducción: Desarrollo cognitivo y educación. Bruner y el desarrollo psicológico. Bruner y la educación.
Primera parte: Desarrollo cognitivo
I. Más allá de la información dada
Sobre los sistemas de codificación. Condiciones que afectan a la adquisición de sistemas de codificación. La invención o creación de sistemas de codificación. El problema de la instrucción.
II. El curso del desarrollo cognitivo
III. La perfectibilidad de la inteligencia
La naturaleza del conocer. La evolución de la inteligencia de los primates. El desarrollo de la inteligencia. La naturaleza del conocimiento codificado. El perfeccionamiento del poder del pensamiento.
IV. Cultura y desarrollo cognitivo
Conjuntos de valores y desarrollo cognitivo. Lenguaje y desarrollo cognitivo. Escuela, lenguaje e individualismo. Cultura y desarrollo biológico.
V. Pobreza e infancia
Búsqueda de metas y resolución de problemas. Lenguaje y pobreza. Reciprocidad social. Cultura y teorías del desarrollo. Sobre la intervención.
Segunda parte: Educación y desarrollo humano
VI. La educación como invento social.
VII: La disponibilidad para aprender
Desarrollo intelectual. El acto de aprender. El "curriculum" en espiral.
VIII. El desarrollo de la mente
La amplificación de las habilidades y el conocimiento. La elaboración de una asignatura. La psicología de una asignatura. La estimulación del pensamiento en la escuela.
IX. Una asignatura sobre el hombre
Estructura de la asignatura. El lenguaje. La fabricación de herramientas. La organización social. Educación del niño. Pedagogía. La forma de la asignatura.
X. Consideraciones sobre la reforma escolar
Tercera parte: Autobiografía
Estrategias de pensamiento. El psicoanálisis y la izquierda. La reforma educativa. El Centro de Estudios Cognitivos. Una asignatura sobre el hombre.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2442 370.152 BRUd Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible3207 370.152 BRUd c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible4057 370.152 BRUd c.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible5876 370.152 BRUd c.4 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
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DisponibleLa modularidad de la mente / Jerry A. Fodor
Título : La modularidad de la mente : un ensayo sobre la psicología de las facultades Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerry A. Fodor, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1986 Colección: Psicología Número de páginas: 200 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-307-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN ESTRUCTURA DE LA MENTE Clasificación: 153 FODm Nota de contenido: 1. Cuatro explicaciones de la estructura mental.
2. Taxonomía funcional de los mecanismos cognitivos.
3. Los sistemas de entrada considerados como módulos.
4. Sistemas centrales.
5. Conclusiones y advertencias.La modularidad de la mente : un ensayo sobre la psicología de las facultades [texto impreso] / Jerry A. Fodor, Autor . - Morata, 1986 . - 200 p.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-307-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN ESTRUCTURA DE LA MENTE Clasificación: 153 FODm Nota de contenido: 1. Cuatro explicaciones de la estructura mental.
2. Taxonomía funcional de los mecanismos cognitivos.
3. Los sistemas de entrada considerados como módulos.
4. Sistemas centrales.
5. Conclusiones y advertencias.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4855 153 FODm Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
Disponible4856 153 FODm c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
Disponible4857 153 FODm c.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponiblePsicología infantil / Paul A. Osterrieth
Título : Psicología infantil : introducción a la psicología infantil (de la "edad bebé" a la madurez infantil) Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul A. Osterrieth, Autor ; C. Vázquez Velasco, Prefacio, etc ; Gonzalo Gonzalvo Mainar, Traductor Mención de edición: 12a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1984 Colección: Psicología Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-042-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DEL NIÑO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DESARROLLO DEL NIÑO Clasificación: 155.4 OSTp Resumen: Contenido.
I.El niño y la infancia. 2.La "edad bebé" (de 0 a 15 meses aprox.). 3.Período de expansión subjetiva (de 1 a 3 años aprox.). 4.Descubrimiento de la realidad exterior (de 3 a 6 años aprox.). 5.Disgregación de la subjetividad primitiva (de 6 a 9 años aprox.). 6.La madurez infantil (de 9 a 12 años aprox.).Psicología infantil : introducción a la psicología infantil (de la "edad bebé" a la madurez infantil) [texto impreso] / Paul A. Osterrieth, Autor ; C. Vázquez Velasco, Prefacio, etc ; Gonzalo Gonzalvo Mainar, Traductor . - 12a ed. . - Morata, 1984 . - 213 p.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-042-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DEL NIÑO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DESARROLLO DEL NIÑO Clasificación: 155.4 OSTp Resumen: Contenido.
I.El niño y la infancia. 2.La "edad bebé" (de 0 a 15 meses aprox.). 3.Período de expansión subjetiva (de 1 a 3 años aprox.). 4.Descubrimiento de la realidad exterior (de 3 a 6 años aprox.). 5.Disgregación de la subjetividad primitiva (de 6 a 9 años aprox.). 6.La madurez infantil (de 9 a 12 años aprox.).Reserva
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