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370.154 WASm
370 Educación
370 ANEr
370 DINt
370.1 FilosofÃa y teorÃas de la educación
370.1 BAUr
370.1 BORb
370.1 BREc
370.1 COLt
370.1 FULf
370.1 GIRt
370.1 JACq
370.1 PERa
370.1 WOOi
370.114 Educación moral, ética y del carácter
370.114 DURe
370.114 DURe 2a ed.
370.115 Educación para la responsabilidad social
370.15 PsicologÃa de la educación
370.15 AISa
370.15 ALVp
370.15 AUSp
370.15 BAQv
370.15 CASp
370.15 GARe
370.15 GASp
370.15 GOL p1
370.15 GOL p2
370.15 GOLc
370.15 KELp
370.15 LABi
370.15 LEWa
370.15 OVIp
370.15 SANp
370.15 SANp 2a.ed.
370.15 SKIp
370.15 TRIp
370.15 WALa
370.15 WOOp 11a.ed.
370.15 WOOp 3a.ed.
370.152 Cognición
370.152 3 Aprendizaje
370.152 3 NOVc
370.152 3 POZa
370.152 3 SCHc
370.152 BRUd
370.152 PERe
370.152 TISa
370.153 PERs
370.153 WILe
370.154 BALm
370.154 HUEm
370.19 SociologÃa de la educación
370.19 BONs
370.19 BOUa
370.19 BOUr
370.19 CARe
370.19 DURe
370.19 FERs
370.19 FILd
370.19 GIRp
370.19 MORt
370.19 MUSs
370.19 TENs
370.19 TORs
370.192 Fundamentos culturales de la educación
370.192 BRUe
370.192 BRUed
370.193 Relaciones escuela y sociedad
370.193 46 Educación rural
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Educación profesional de docentes
370.712 Educación profesional de maestros para grados o niveles especÃficos
370.78 Investigación educativa
370.78 ALBi
370.78 CONi
370.78 ELLc
370.78 ELLi
370.78 GOEe
370.78 MCMi
370.9 Historia de la educación
370.980 Educación. América
370.989 5 Historia de la educación uruguaya
370 ANEr
370 DINt
370.1 FilosofÃa y teorÃas de la educación
370.1 BAUr
370.1 BORb
370.1 BREc
370.1 COLt
370.1 FULf
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370.1 JACq
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370.114 Educación moral, ética y del carácter
370.114 DURe
370.114 DURe 2a ed.
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370.15 PsicologÃa de la educación
370.15 AISa
370.15 ALVp
370.15 AUSp
370.15 BAQv
370.15 CASp
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370.15 GASp
370.15 GOL p1
370.15 GOL p2
370.15 GOLc
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370.15 LEWa
370.15 OVIp
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370.152 Cognición
370.152 3 Aprendizaje
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370.192 Fundamentos culturales de la educación
370.192 BRUe
370.192 BRUed
370.193 Relaciones escuela y sociedad
370.193 46 Educación rural
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Educación profesional de docentes
370.712 Educación profesional de maestros para grados o niveles especÃficos
370.78 Investigación educativa
370.78 ALBi
370.78 CONi
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370.980 Educación. América
370.989 5 Historia de la educación uruguaya
Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.154 WASm
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa motivación, la inteligencia y el éxito en el aprendizaje / MarÃa Wasna
TÃtulo : La motivación, la inteligencia y el éxito en el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Wasna, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 126 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MOTIVACIÓN INTELIGENCIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.154 WASm Nota de contenido: 1.Prefacio
2.Parte teórica
2.1.La motivación y el comportamiento. 2.2.Teorías acerca de la motivación. 2.3.La motivación para el rendimiento. 2.4.La motivación "perdurable" y la "actualizada" para el rendimiento. 2.5.La motivación para rendir y el nivel de aspiración. 2.6.El desarrollo de la motivación para el rendimiento. 2.7.Relaciones funcionales de la motivación. 2.8.La motivación para el rendimiento y la motivación para el estudio.
3.Métodos para medir la motivación
3.1.Métodos al alcance del maetro. 3.2.Procedimientos especiales de diagnóstico psicológico.
4.Investigaciones psicológicas
4.1.Aprehensión de la motivación para el rendimiento mediante el Test de Aprecepción Temática (TAT). 4.2.Otras categorías para historias del TAT sin motivación para el rendimiento. 4.3.La validez del TAT para medir la motivación para el rendimiento. 4.4.Distribución de los valores de medición del TAT respecto de la prueba al azar examinada. 4.5.Relación entre los valores de medición del TAT correspondientes a la motivación para el rendimiento y las otras categorías computadas. 4.6.Relación entre los datos de la motivación para el rendimiento y otras variables de la personalidad. 4.7.Motivación e inteligencia. 4.8.Motivación y éxito escolar. 4.9.Motivación, inteligencia y éxito escolar.
5.Observaciones finales
5.1.¿Motivación para el rendimiento o para el estudio? 5.2.La escuela vista a través de los ojos de los alumnos. 5.3.El castigo como motor del estudio. 5.4.Motivación adecuada e inadecuada al objeto.
6.ApéndiceLa motivación, la inteligencia y el éxito en el aprendizaje [texto impreso] / MarÃa Wasna, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1974 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MOTIVACIÓN INTELIGENCIA APRENDIZAJE Clasificación: 370.154 WASm Nota de contenido: 1.Prefacio
2.Parte teórica
2.1.La motivación y el comportamiento. 2.2.Teorías acerca de la motivación. 2.3.La motivación para el rendimiento. 2.4.La motivación "perdurable" y la "actualizada" para el rendimiento. 2.5.La motivación para rendir y el nivel de aspiración. 2.6.El desarrollo de la motivación para el rendimiento. 2.7.Relaciones funcionales de la motivación. 2.8.La motivación para el rendimiento y la motivación para el estudio.
3.Métodos para medir la motivación
3.1.Métodos al alcance del maetro. 3.2.Procedimientos especiales de diagnóstico psicológico.
4.Investigaciones psicológicas
4.1.Aprehensión de la motivación para el rendimiento mediante el Test de Aprecepción Temática (TAT). 4.2.Otras categorías para historias del TAT sin motivación para el rendimiento. 4.3.La validez del TAT para medir la motivación para el rendimiento. 4.4.Distribución de los valores de medición del TAT respecto de la prueba al azar examinada. 4.5.Relación entre los valores de medición del TAT correspondientes a la motivación para el rendimiento y las otras categorías computadas. 4.6.Relación entre los datos de la motivación para el rendimiento y otras variables de la personalidad. 4.7.Motivación e inteligencia. 4.8.Motivación y éxito escolar. 4.9.Motivación, inteligencia y éxito escolar.
5.Observaciones finales
5.1.¿Motivación para el rendimiento o para el estudio? 5.2.La escuela vista a través de los ojos de los alumnos. 5.3.El castigo como motor del estudio. 5.4.Motivación adecuada e inadecuada al objeto.
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