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153.9 PsicologÃa. Inteligencia y aptitudes
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAvatares de los aprendizajes / Lucio Cerdá
TÃtulo : Avatares de los aprendizajes : sus dimensiones y trastornos. Una perspectiva multidisciplinaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucio Cerdá, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2009 Colección: Nuevos enfoques en educación Número de páginas: 287 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-926131-8-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE NEUROCIENCIA Clasificación: 153.15 CERa Resumen: Contenido.
1.Las dimensiones de los aprendizajes. 2.El dispositivo clÃnico. 3.La tarea clÃnica en los trastornos de los aprendizajes. 4.Los inicios de la clÃnica de los aprendizajes: demanda y contrato. 5.Tropiezos en los aprendizajes: los llamados "signos blandos o menores". 6.El abordaje de perturbaciones complejas en los aprendizajes. 7.Acerca de trastornos de la lectura y la escritura. 8.Consideraciones acerca del retraso mental. 9.Nociones básicas de genética en función de los aprendizajes. 10.Glosario de términos de neurociencia vinculados a los aprendizajes. 11.Glosario básico de genética. 12.Glosario de términos de temas pediátricos y neuropediátricos con relación a los aprendizajes. 13.Acerca de los psicofármacos.
Anexo I. Conferencia on-line desarrollada para la página web NeuropsicologÃahay.com: Genética y aprendizaje. Anexo II. Las máscaras del sujeto: reflexiones acerca de la subjetividad.Avatares de los aprendizajes : sus dimensiones y trastornos. Una perspectiva multidisciplinaria [texto impreso] / Lucio Cerdá, Autor . - Miño y Dávila, 2009 . - 287 p.. - (Nuevos enfoques en educación) .
ISBN : 978-84-926131-8-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE NEUROCIENCIA Clasificación: 153.15 CERa Resumen: Contenido.
1.Las dimensiones de los aprendizajes. 2.El dispositivo clÃnico. 3.La tarea clÃnica en los trastornos de los aprendizajes. 4.Los inicios de la clÃnica de los aprendizajes: demanda y contrato. 5.Tropiezos en los aprendizajes: los llamados "signos blandos o menores". 6.El abordaje de perturbaciones complejas en los aprendizajes. 7.Acerca de trastornos de la lectura y la escritura. 8.Consideraciones acerca del retraso mental. 9.Nociones básicas de genética en función de los aprendizajes. 10.Glosario de términos de neurociencia vinculados a los aprendizajes. 11.Glosario básico de genética. 12.Glosario de términos de temas pediátricos y neuropediátricos con relación a los aprendizajes. 13.Acerca de los psicofármacos.
Anexo I. Conferencia on-line desarrollada para la página web NeuropsicologÃahay.com: Genética y aprendizaje. Anexo II. Las máscaras del sujeto: reflexiones acerca de la subjetividad.Reserva
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