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153.15 Aprendizaje
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153.42 Procesos mentales, consciente e inteligencia. Pensamiento
153.9 Psicología. Inteligencia y aptitudes
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 153.9 FERi
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa inteligencia atrapada / Alicia Fernández
Título : La inteligencia atrapada : abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Editorial: Buenos Aires : Nueva Visión Fecha de publicación: 2000 Colección: Alternativas en salud mental Número de páginas: 295 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-143-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTELIGENCIA PSICOPEDAGOGÍA PSICOLOGÍA INFANTIL Clasificación: 153.9 FERi Nota de contenido: Primera parte. Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas
I.De la hiperacomodación al aprender. II.Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. III.Acerca de la teoría psicopedagógica. IV.Lugar del cuerpo en el aprender. V.Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje. VI.El fracaso en el aprendizaje. VII.Familia y aprendizaje. VIII.Modalidad de aprendizaje.
Segunda Parte. DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada)
IX.Mirada y escucha psicopedagógica. X.Motivo de consulta. XI.Entrevista a la familia sin el paciente. XII. Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender. XIII.Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres. XIV.Los tests y la clínica. Jorge Gonçalves da Cruz. XV.Intervención de la cognición en los tests proyectivos. XVI.Devolución. Apéndice I.Gabriela: "No le queda". Apéndice II.Amalia, la paloma que no dejaron volar.La inteligencia atrapada : abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Nueva Visión, 2000 . - 295 p.. - (Alternativas en salud mental) .
ISBN : 978-950-602-143-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INTELIGENCIA PSICOPEDAGOGÍA PSICOLOGÍA INFANTIL Clasificación: 153.9 FERi Nota de contenido: Primera parte. Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas
I.De la hiperacomodación al aprender. II.Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. III.Acerca de la teoría psicopedagógica. IV.Lugar del cuerpo en el aprender. V.Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje. VI.El fracaso en el aprendizaje. VII.Familia y aprendizaje. VIII.Modalidad de aprendizaje.
Segunda Parte. DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada)
IX.Mirada y escucha psicopedagógica. X.Motivo de consulta. XI.Entrevista a la familia sin el paciente. XII. Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender. XIII.Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres. XIV.Los tests y la clínica. Jorge Gonçalves da Cruz. XV.Intervención de la cognición en los tests proyectivos. XVI.Devolución. Apéndice I.Gabriela: "No le queda". Apéndice II.Amalia, la paloma que no dejaron volar.Reserva
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