TÃtulo : | Historia de la pedagogÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nicolás Abbagnano, Autor ; A. Visalberghi, Autor | Editorial: | México D.F. : Fondo de Cultura Económica | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 709 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-375-0005-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.9 Historia de la educación | Nota de contenido: | LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD
I. La educación en el antiguo Oriente. II. La educación en el mundo homérico. Civilización griega. III. La educación del ciudadano griego. Esparta. IV. El surgimiento de la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones a la educación. V. Los sofistas y Sócrates. VI. Platón. VII. Aristóteles. VIII. Filosofía y cultura en el mundo helenístico-romano. IX. La educación en el mundo helenístico-romano.
DEL TRIUNFO DEL CRISTIANISMO A LA CRISIS DE LA ESCOLÁSTICA
I. La educación cristiana primitiva y la patrística. II. San Agustín. III. La educación en la Edad Media y la alta escolástica. IV. Nuevos horizontes de la escolástica en el siglo XII. V. Las culturas árabe y judía. VI. La polémica contra el aristotelismo. VII. El tomismo. VIII. La escuela franciscana de Oxford. IX. El siglo XIV.
DEL RENACIMIENTO A KANT
I. Renacimiento y humanismo. II. La educación humanística en Italia. III. La educación humanística en Europa. IV. La filosofía humanístico-renacentista. V. Reforma y contrarreforma. VI. El naturalismo renacentista. VII. Los orígenes de la ciencia moderna. VIII. Descartes. IX. La renovación pedagógica en el siglo XVII. X. Hobbes y Spinoza. XI. La filosofía y la pedagogía de John Locke. XII. Racionalismo y empirismo. XIII. El historicismo de Giambattista Vico. XIV. La Ilustración en Inglaterra y Francia. XV. Rousseau. XVI. La Ilustración en Italia y Alemania. XVII. Immanuel Kant.
LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
I. El romanticismo. II. La filosofía del romanticismo. III. Giovanni Enrico Pestalozzi. IV. Fredrich Fröbel y la pedagogía romántica. V. La polémica contra el idealismo. VI. La izquierda hegeliana y el marxismo. VII. El retorno romántico a la tradición en Francia y en Italia. VIII. La pedagogía del catolicismo liberal en Italia. IX. El positivismo social. X. El positivismo evolucionista. XI. La escuela italiana posterior a la unidad y la obra de los positivistas. XII. La reacción al positivismo: espiritualismo y criticismo. XIII. El idealismo contemporáneo. XIV. Filosofía de la acción, pragramatismo, instrumentalismo. XV. La filosofía de las ciencias y el neopositivismo. XVI. Fenomenología y existencialismo. XVII. John Dewey y la escuela "progresiva" norteamericana. XVIII. La "nueva educación" y las reformas escolares en la Europa contemporánea. |
Historia de la pedagogÃa [texto impreso] / Nicolás Abbagnano, Autor ; A. Visalberghi, Autor . - México D.F. : Fondo de Cultura Económica, 1992 . - 709 p. ISBN : 978-84-375-0005-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.9 Historia de la educación | Nota de contenido: | LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD
I. La educación en el antiguo Oriente. II. La educación en el mundo homérico. Civilización griega. III. La educación del ciudadano griego. Esparta. IV. El surgimiento de la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones a la educación. V. Los sofistas y Sócrates. VI. Platón. VII. Aristóteles. VIII. Filosofía y cultura en el mundo helenístico-romano. IX. La educación en el mundo helenístico-romano.
DEL TRIUNFO DEL CRISTIANISMO A LA CRISIS DE LA ESCOLÁSTICA
I. La educación cristiana primitiva y la patrística. II. San Agustín. III. La educación en la Edad Media y la alta escolástica. IV. Nuevos horizontes de la escolástica en el siglo XII. V. Las culturas árabe y judía. VI. La polémica contra el aristotelismo. VII. El tomismo. VIII. La escuela franciscana de Oxford. IX. El siglo XIV.
DEL RENACIMIENTO A KANT
I. Renacimiento y humanismo. II. La educación humanística en Italia. III. La educación humanística en Europa. IV. La filosofía humanístico-renacentista. V. Reforma y contrarreforma. VI. El naturalismo renacentista. VII. Los orígenes de la ciencia moderna. VIII. Descartes. IX. La renovación pedagógica en el siglo XVII. X. Hobbes y Spinoza. XI. La filosofía y la pedagogía de John Locke. XII. Racionalismo y empirismo. XIII. El historicismo de Giambattista Vico. XIV. La Ilustración en Inglaterra y Francia. XV. Rousseau. XVI. La Ilustración en Italia y Alemania. XVII. Immanuel Kant.
LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
I. El romanticismo. II. La filosofía del romanticismo. III. Giovanni Enrico Pestalozzi. IV. Fredrich Fröbel y la pedagogía romántica. V. La polémica contra el idealismo. VI. La izquierda hegeliana y el marxismo. VII. El retorno romántico a la tradición en Francia y en Italia. VIII. La pedagogía del catolicismo liberal en Italia. IX. El positivismo social. X. El positivismo evolucionista. XI. La escuela italiana posterior a la unidad y la obra de los positivistas. XII. La reacción al positivismo: espiritualismo y criticismo. XIII. El idealismo contemporáneo. XIV. Filosofía de la acción, pragramatismo, instrumentalismo. XV. La filosofía de las ciencias y el neopositivismo. XVI. Fenomenología y existencialismo. XVII. John Dewey y la escuela "progresiva" norteamericana. XVIII. La "nueva educación" y las reformas escolares en la Europa contemporánea. |
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