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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa inteligencia reformulada / Howard Gardner
Título : La inteligencia reformulada : las inteligencias múltiples en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca Howard Gardner num. 1 Número de páginas: 348 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2418-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PSICOLOGÍA COGNITIVA CREATIVIDAD LIDERAZGO MORAL Clasificación: 153.9 GARint Nota de contenido: 1.Inteligencia e individualidad. 2.Antes de las inteligencias múltiples. 3.La teoría de las inteligencias múltiples. 4.¿Hay más inteligencias? 5.¿Existe una inteligencia moral? 6.Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples. 7.Preguntas y respuestas sobre las inteligencias múltiples. 8.Las inteligencias de los creadores y los líderes. 9.Las inteligencias múltiples en la escuela. 10.La comprensión como objetivo de la educación. 11.Las inteligencias múltiples en el mundo en general. 12.¿De quién es la inteligencia? La inteligencia reformulada : las inteligencias múltiples en el siglo XXI [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Paidós, 2010 . - 348 p.. - (Biblioteca Howard Gardner; 1) .
ISBN : 978-84-493-2418-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PSICOLOGÍA COGNITIVA CREATIVIDAD LIDERAZGO MORAL Clasificación: 153.9 GARint Nota de contenido: 1.Inteligencia e individualidad. 2.Antes de las inteligencias múltiples. 3.La teoría de las inteligencias múltiples. 4.¿Hay más inteligencias? 5.¿Existe una inteligencia moral? 6.Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples. 7.Preguntas y respuestas sobre las inteligencias múltiples. 8.Las inteligencias de los creadores y los líderes. 9.Las inteligencias múltiples en la escuela. 10.La comprensión como objetivo de la educación. 11.Las inteligencias múltiples en el mundo en general. 12.¿De quién es la inteligencia? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6926 153.9 GARint Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleLa generación app / Howard Gardner
Título : La generación app : cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor ; Katie Davis, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca Howard Gardner num. 12 Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5750-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS ASPECTOS SOCIALES ADOLESCENTES IDENTIDAD INTERNET Clasificación: 303.483 Nota de contenido: 1.Introducción. 2.Hablemos de tecnología. 3.Análisis de las generaciones: de la biología a la cultura y a la tecnología. 4.Identidad personal en la Era de las aplicaciones. 5.Las aplicaciones y la intimidad. 6.Actos (y aplicaciones) de imaginación en la juventud actual. 7.Conclusión: más allá de la Generación App. La generación app : cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital [texto impreso] / Howard Gardner, Autor ; Katie Davis, Autor . - Paidós, 2014 . - 238 p.. - (Biblioteca Howard Gardner; 12) .
ISBN : 978-950-12-5750-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS ASPECTOS SOCIALES ADOLESCENTES IDENTIDAD INTERNET Clasificación: 303.483 Nota de contenido: 1.Introducción. 2.Hablemos de tecnología. 3.Análisis de las generaciones: de la biología a la cultura y a la tecnología. 4.Identidad personal en la Era de las aplicaciones. 5.Las aplicaciones y la intimidad. 6.Actos (y aplicaciones) de imaginación en la juventud actual. 7.Conclusión: más allá de la Generación App. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8248 303.483 GARg Libro Biblioteca IFD Carmelo Documentales Domicilio
Disponible8698 303.483 GARg c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Documentales Domicilio
DisponibleLa ambivalencia de la modernidad y otras conversaciones / Zygmunt Bauman
Título : La ambivalencia de la modernidad y otras conversaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Zygmunt Bauman, Autor ; Keith Tester, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2002 Colección: Biblioteca del Presente num. 22 Número de páginas: 219 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1286-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA MODERNIDAD POLÍTICA Clasificación: 301.01 BAUa Nota de contenido: Conversación 1: Contexto y horizontes sociológicos. Conversación 2: Ética y valores humanos. Conversación 3: La ambivalencia de la modernidad. Conversación 4: Individualización y sociedad de consumo. Conversación 5: Política. La ambivalencia de la modernidad y otras conversaciones [texto impreso] / Zygmunt Bauman, Autor ; Keith Tester, Autor . - Paidós, 2002 . - 219 p.. - (Biblioteca del Presente; 22) .
ISBN : 978-84-493-1286-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA MODERNIDAD POLÍTICA Clasificación: 301.01 BAUa Nota de contenido: Conversación 1: Contexto y horizontes sociológicos. Conversación 2: Ética y valores humanos. Conversación 3: La ambivalencia de la modernidad. Conversación 4: Individualización y sociedad de consumo. Conversación 5: Política. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6767 301.01 BAUa Libro Biblioteca IFD Carmelo Sociología Domicilio
DisponibleLos profesores como intelectuales / Henry A. Giroux
Título : Los profesores como intelectuales : hacia una pedagogía crítica del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux, Autor ; Paulo Freire (1921-1997), Prefacio, etc ; Peter McLaren, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Temas de educación num. 18 Número de páginas: 329 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-231-792-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTONIO GRAMSCI PAULO FREIRE Clasificación: 370.19 GIRp Nota de contenido: Prefacio. Teoría crítica y significado de la esperanza / Peter McLaren
Introducción del editor / Paulo Freire
Introducción. Los profesores como intelectuales
SECCIÓN PRIMERA: REPENSANDO EL LENGUAJE DE LA INSTRUCCIÓN ESCOLAR
1.Repensando el lenguaje de la instrucción escolar. 2.Hacia una nueva sociología del currículum. 3.Educación social en el aula: la dinámica del currículum oculto. 4.La superación de objetivos de conducta y humanísticos.
SECCIÓN SEGUNDA: ALFABETIZACIÓN, ESCRITURA Y POLÍTICA DE SUFRAGIO
5.Escritura y pensamiento crítico en los estudios sociales. 6.Cultura de masas y ascenso del nuevo alfabetismo: consecuencias para la lectura. 7.Pedagogía crítica, política cultural y discurso de la experiencia. 8.Cultura, poder y transformación en la obra de Paulo Freire: hacia una política de la educación. 9.Los profesores como intelectuales transformativos. 10.Estudio curricular y política cultural. 11.Necesidad de los estudios culturales. 12.La educación del profesor y la política de reforma democrática.
13.Crisis y posibilidades de la educación pública. 14.Reproduciendo la reproducción: la política del "encasillamiento". 15.Antonio Gamsci: la escuela al servicio de una política radical. 16.Solidaridad, ética y posibilidad en la educación crítica.Los profesores como intelectuales : hacia una pedagogía crítica del aprendizaje [texto impreso] / Henry A. Giroux, Autor ; Paulo Freire (1921-1997), Prefacio, etc ; Peter McLaren, Prefacio, etc . - Paidós, 1990 . - 329 p.. - (Temas de educación; 18) .
ISBN : 978-968-231-792-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTONIO GRAMSCI PAULO FREIRE Clasificación: 370.19 GIRp Nota de contenido: Prefacio. Teoría crítica y significado de la esperanza / Peter McLaren
Introducción del editor / Paulo Freire
Introducción. Los profesores como intelectuales
SECCIÓN PRIMERA: REPENSANDO EL LENGUAJE DE LA INSTRUCCIÓN ESCOLAR
1.Repensando el lenguaje de la instrucción escolar. 2.Hacia una nueva sociología del currículum. 3.Educación social en el aula: la dinámica del currículum oculto. 4.La superación de objetivos de conducta y humanísticos.
SECCIÓN SEGUNDA: ALFABETIZACIÓN, ESCRITURA Y POLÍTICA DE SUFRAGIO
5.Escritura y pensamiento crítico en los estudios sociales. 6.Cultura de masas y ascenso del nuevo alfabetismo: consecuencias para la lectura. 7.Pedagogía crítica, política cultural y discurso de la experiencia. 8.Cultura, poder y transformación en la obra de Paulo Freire: hacia una política de la educación. 9.Los profesores como intelectuales transformativos. 10.Estudio curricular y política cultural. 11.Necesidad de los estudios culturales. 12.La educación del profesor y la política de reforma democrática.
13.Crisis y posibilidades de la educación pública. 14.Reproduciendo la reproducción: la política del "encasillamiento". 15.Antonio Gamsci: la escuela al servicio de una política radical. 16.Solidaridad, ética y posibilidad en la educación crítica.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3152 370.19 GIRp Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible3290 370.19 GIRp c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleSociología de la educación / Xavier Bonal
Título : Sociología de la educación : una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Bonal, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Papeles de Pedagogía num. 37 Número de páginas: 239 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0599-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 BONs Nota de contenido: 1.Introducción. La perspectiva sociológica de la eduación. 2.La corriente funcionalista de la sociología de la educación. El debate entre educación y empleo. 3.Conflicto y reproducción en la sociología de la educación. 4.La sociología de la educación en los años ochenta. 5.El escenario actual de la sociología de la educación. Sociología de la educación : una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor . - Paidós, 1998 . - 239 p.. - (Papeles de Pedagogía; 37) .
ISBN : 978-84-493-0599-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 BONs Nota de contenido: 1.Introducción. La perspectiva sociológica de la eduación. 2.La corriente funcionalista de la sociología de la educación. El debate entre educación y empleo. 3.Conflicto y reproducción en la sociología de la educación. 4.La sociología de la educación en los años ochenta. 5.El escenario actual de la sociología de la educación. Reserva
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DisponibleEl ojo ilustrado / Elliot W. Eisner
PermalinkLa elaboración del sentido / Jerome Bruner
PermalinkEl habla del niño / Jerome Bruner
PermalinkLa investigación de la enseñanza / Merlin C. Wittrock
PermalinkConjeturas y refutaciones / Karl R. Popper
PermalinkEl ciclo vital completado / Erik H. Erikson
PermalinkUna historia de la violencia / Robert Muchembled
PermalinkFuentes del yo / Charles Taylor
PermalinkTaller de textos / Daniel Cassany
PermalinkDescribir el escribir / Daniel Cassany
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