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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAspectos de la teoría de la sintaxis / Noam Chomsky
Título : Aspectos de la teoría de la sintaxis Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky, Autor ; Violeta Demonte, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1999 Colección: CLA-DE-MA. Lingüística Número de páginas: 262 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-672-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LINGÜÍSTICA Clasificación: 415 CHOa Nota de contenido: INTRODUCCIÓN A CHOMSKY por Luis Peregrín Otero
1. PRELIMINARES METODOLÓGICOS
1.Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística. 2.Hacia una teoría de la actuación. 3.La organización de una gramática generativa. 4.Justificación de las gramáticas. 5.Universales formales y sustantivos. 6.Más sobre teorías descriptivas y explicativas. 7.Sobre procedimientos evaluativos. 8.Teoría lingüística y aprendizaje del lenguaje. 9.La capacidad generativa y su pertinencia lingüística.
2. CATEGORÍAS Y RELACIONES EN LA TEORÍA SINTÁCTICA
1.El alcance de la base. 2.Aspectos de la estructura latente: categorización; nociones funcionales; rasgos. 3.Un fragmento ilustrativo de la base. 4.Tipos de reglas de la base: resumen; reglas seleccionales y relaciones gramaticales; más sobre las reglas de subcategorización; papel de las reglas categoriales.
3. ESTRUCTURAS LATENTES Y TRANSFORMACIONES GRAMATICALES
4. ALGUNOS PROBLEMAS RESIDUALES
1.Las fronteras de la sintaxis y la semántica: grados de gramaticalidad; más sobre reglas seleccionales; otros problemas de la teoría semántica. 2.La estructura del lexicón: redundancia; procesos flexivos; procesos derivativos.
APÉNDICE
I.Notacionario. II.Glosario: lista alfabética (selecta) de términos ingleses.Aspectos de la teoría de la sintaxis [texto impreso] / Noam Chomsky, Autor ; Violeta Demonte, Prefacio, etc . - Gedisa, 1999 . - 262 p.. - (CLA-DE-MA. Lingüística) .
ISBN : 978-84-7432-672-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LINGÜÍSTICA Clasificación: 415 CHOa Nota de contenido: INTRODUCCIÓN A CHOMSKY por Luis Peregrín Otero
1. PRELIMINARES METODOLÓGICOS
1.Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística. 2.Hacia una teoría de la actuación. 3.La organización de una gramática generativa. 4.Justificación de las gramáticas. 5.Universales formales y sustantivos. 6.Más sobre teorías descriptivas y explicativas. 7.Sobre procedimientos evaluativos. 8.Teoría lingüística y aprendizaje del lenguaje. 9.La capacidad generativa y su pertinencia lingüística.
2. CATEGORÍAS Y RELACIONES EN LA TEORÍA SINTÁCTICA
1.El alcance de la base. 2.Aspectos de la estructura latente: categorización; nociones funcionales; rasgos. 3.Un fragmento ilustrativo de la base. 4.Tipos de reglas de la base: resumen; reglas seleccionales y relaciones gramaticales; más sobre las reglas de subcategorización; papel de las reglas categoriales.
3. ESTRUCTURAS LATENTES Y TRANSFORMACIONES GRAMATICALES
4. ALGUNOS PROBLEMAS RESIDUALES
1.Las fronteras de la sintaxis y la semántica: grados de gramaticalidad; más sobre reglas seleccionales; otros problemas de la teoría semántica. 2.La estructura del lexicón: redundancia; procesos flexivos; procesos derivativos.
APÉNDICE
I.Notacionario. II.Glosario: lista alfabética (selecta) de términos ingleses.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005274 415 CHOa Libro Biblioteca IFD Carmelo Lenguas Domicilio
DisponibleLa escuela inteligente / David Perkins
Título : La escuela inteligente : del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente Tipo de documento: texto impreso Autores: David Perkins, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 262 p. ISBN/ISSN/DL: 9788474325609 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 PERe Nota de contenido: 1.La escuela inteligente. 2.Las campanas de alarma. 3.La enseñanza y el aprendizaje: la teoría uno y más allá de la teoría uno. 4.El contenido: hacia una pedagogía de la comprensión. 5.El currículum: la creación del metacurrículum. 6.Las aulas: el papel de la inteligencia repartida. 7.Motivación: la economía cognitiva de la educación. 8.Jardines de la victoria para revitalizar la educación. 9.El desafío de un cambio en gran escala. La escuela inteligente : del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente [texto impreso] / David Perkins, Autor . - Barcelona : Gedisa, 2008 . - 262 p.
ISSN : 9788474325609
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 PERe Nota de contenido: 1.La escuela inteligente. 2.Las campanas de alarma. 3.La enseñanza y el aprendizaje: la teoría uno y más allá de la teoría uno. 4.El contenido: hacia una pedagogía de la comprensión. 5.El currículum: la creación del metacurrículum. 6.Las aulas: el papel de la inteligencia repartida. 7.Motivación: la economía cognitiva de la educación. 8.Jardines de la victoria para revitalizar la educación. 9.El desafío de un cambio en gran escala. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 006925 370.152 PERe Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008109 370.152 PERe c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleCómo se hace una tesis / Umberto Eco
Título : Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Umberto Eco, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 233 p. ISBN/ISSN/DL: 978847428967 Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.4 Investigación Nota de contenido: 1. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve.
2. La elección del tema.
3. La búsqueda del material.
4. El plan de trabajo y las fichas.
5. La redacción.
6. La redacción definitiva.Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [texto impreso] / Umberto Eco, Autor . - Barcelona : Gedisa, 2001 . - 233 p.
ISSN : 978847428967
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.4 Investigación Nota de contenido: 1. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve.
2. La elección del tema.
3. La búsqueda del material.
4. El plan de trabajo y las fichas.
5. La redacción.
6. La redacción definitiva.Reserva
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DisponibleCómo se hace una investigación / Loraine Blaxter
Título : Cómo se hace una investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Loraine Blaxter, Autor ; Christina Hughes, Autor ; Malcolm Tight, Autor Mención de edición: 1a ed., 2a reimp. Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 351 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-726-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.4 Investigación Nota de contenido: 1. Reflexionar sobre la investigación. ¿Qué es la investigación? ¿Por qué investigar?
2. Prepararse para comenzar. Elegir un tema. ¿Qué hacer cuando no se le ocurre ningún tema? Buscar y elegir supervisor.
3. Reflexionar sobre los métodos. Investigación-acción, estudio de casos, experimentos, encuestas y relevamientos.
4. Leer para investigar. ¿Por qué es necesario leer? Organizar la bibliografía de la investigación.
5. Organizar el proyecto. Administrar el tiempo.
6. Recolectar los datos.
7. Analizar los datos.
8. Redactar el trabajo.
9. Concluir la investigación.Cómo se hace una investigación [texto impreso] / Loraine Blaxter, Autor ; Christina Hughes, Autor ; Malcolm Tight, Autor . - 1a ed., 2a reimp. . - Barcelona : Gedisa, 2005 . - 351 p.
ISBN : 978-84-7432-726-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.4 Investigación Nota de contenido: 1. Reflexionar sobre la investigación. ¿Qué es la investigación? ¿Por qué investigar?
2. Prepararse para comenzar. Elegir un tema. ¿Qué hacer cuando no se le ocurre ningún tema? Buscar y elegir supervisor.
3. Reflexionar sobre los métodos. Investigación-acción, estudio de casos, experimentos, encuestas y relevamientos.
4. Leer para investigar. ¿Por qué es necesario leer? Organizar la bibliografía de la investigación.
5. Organizar el proyecto. Administrar el tiempo.
6. Recolectar los datos.
7. Analizar los datos.
8. Redactar el trabajo.
9. Concluir la investigación.Reserva
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DisponibleDe la verdad y de la interpretación / Donald Davidson
Título : De la verdad y de la interpretación : fundamentales contribuciones a la filosofía del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald Davidson, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-342-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA DEL LENGUAJE Clasificación: 401 Lenguas. Filosofía y teoría Nota de contenido: - Verdad y significado.
- Aplicaciones.
- Interpretación radical.
- Lenguaje y realidad.
- Límites de lo literal.De la verdad y de la interpretación : fundamentales contribuciones a la filosofía del lenguaje [texto impreso] / Donald Davidson, Autor . - Barcelona : Gedisa, 2001 . - 286 p.
ISBN : 978-84-7432-342-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA DEL LENGUAJE Clasificación: 401 Lenguas. Filosofía y teoría Nota de contenido: - Verdad y significado.
- Aplicaciones.
- Interpretación radical.
- Lenguaje y realidad.
- Límites de lo literal.Reserva
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