Título : | El derecho a la educación en el Uruguay progresista | Otro título : | Avances y límites desde laspolíticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Bordoli, Eloísa, Compilador ; Martinis, Pablo, Compilador | Editorial: | Montevideo: Udelar- Facultad de Humanidades | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 1149 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-860-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Abordaje teórico de la investigación y antecedentes.--- Las políticas de inclusión educativa.--- Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019).--- Las experiencias.--- Alterar ritmos y procesos en la monocronía.--- Búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias.--- Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica.--- Derecho a la educación y posiciones docentes.--- El plan 2012: nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones?.--- De alteraciones y movimientos: notas sobre experiencias en educación media. |
El derecho a la educación en el Uruguay progresista = Avances y límites desde laspolíticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares [texto impreso] / Bordoli, Eloísa, Compilador ; Martinis, Pablo, Compilador . - [S.l.] : Montevideo: Udelar- Facultad de Humanidades, 2020 . - 1149 p. ISBN : 978-9974-01-860-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Abordaje teórico de la investigación y antecedentes.--- Las políticas de inclusión educativa.--- Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019).--- Las experiencias.--- Alterar ritmos y procesos en la monocronía.--- Búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias.--- Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica.--- Derecho a la educación y posiciones docentes.--- El plan 2012: nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones?.--- De alteraciones y movimientos: notas sobre experiencias en educación media. |
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