Título : | Formar y formarse en la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Edelstein, Gloria, Autor | Editorial: | Buenos Aires: Paidós | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 240 p. | ISBN/ISSN/DL: | 7538 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACIÓN-DOCENTE | Clasificación: | 370 - Pedagogía | Nota de contenido: | Las prácticas de la enseñanza en los procesos de formación.---Enseñanza y práctica reflexiva, profesionalización docente y procesos de formación.---El valor de la interdisciplina en el estudio de las prácticas de la enseñanza.---Pensar la profesionalización en términos complejos.---Las prácticas de enseñanza como prácticas sociales.---¿qué tipo de conocimiento es valioso de/para la enseñanza?.---Intervención profesional e investigación: la propuesta como dispositivo de formación; el análisis y la reconstrucción crítica; la experiencia, el análisis didáctico; la construcción metodológica, soportes didácticos de la propuesta.---Construcción didáctica, metodológica y configuraciones didácticas.---Formar y formarse en el análisis de prácticas de la enseñanza:las prácticas de enseñanza como objeto de análisis; la "mirada" en la observación y análisis de clases,---La dimensión institucional en el análisis de prácticas docentes. |
Formar y formarse en la enseñanza [texto impreso] / Edelstein, Gloria, Autor . - [S.l.] : Buenos Aires: Paidós, 2013 . - 240 p. ISSN : 7538 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACIÓN-DOCENTE | Clasificación: | 370 - Pedagogía | Nota de contenido: | Las prácticas de la enseñanza en los procesos de formación.---Enseñanza y práctica reflexiva, profesionalización docente y procesos de formación.---El valor de la interdisciplina en el estudio de las prácticas de la enseñanza.---Pensar la profesionalización en términos complejos.---Las prácticas de enseñanza como prácticas sociales.---¿qué tipo de conocimiento es valioso de/para la enseñanza?.---Intervención profesional e investigación: la propuesta como dispositivo de formación; el análisis y la reconstrucción crítica; la experiencia, el análisis didáctico; la construcción metodológica, soportes didácticos de la propuesta.---Construcción didáctica, metodológica y configuraciones didácticas.---Formar y formarse en el análisis de prácticas de la enseñanza:las prácticas de enseñanza como objeto de análisis; la "mirada" en la observación y análisis de clases,---La dimensión institucional en el análisis de prácticas docentes. |
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