Título : | Los profesores "perfectos" existen | Otro título : | Dsecubriendo lo mejor de uno mismo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Leaman, Louisa, Autor | Editorial: | Madrid: Narcea | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 172 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1823-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MOTIVACIÓN
AULA-ORGANIZACIÓN | Clasificación: | 371.3- Didáctica General | Nota de contenido: | Estilos docentes: la personalidad del docente; habilidades de comunicación; relaciones con el alumnado; asertividad y confianza en sí mismo.---Conseguir que los alumnos aprendan: conocimiento de la materia; planificación y preparación de las clases; contenido,estructura y ritmo de la clase; evaluación del aprendizaje; motivación del alumnado; necesidades educativas especiales y adaptaciones curriculares.---La disciplina y el clima escolar: crear un ambiente tranquilo en el aula; perturbaciones de baja intensidad en clase; autoestima; recompensas y sanciones; fijar límites; resolución de conflictos.---Organizar el aula: crear espacios de aprendizaje; establecer rutinas; control del tiempo y tareas burocráticas; el trabajo con otros profesores.---La vida escolar más allá de las aulas: afrontar el estrés; comunicación con los padres; relaciones con los compañeros; actividades extraescolares; supervisiones. |
Los profesores "perfectos" existen = Dsecubriendo lo mejor de uno mismo [texto impreso] / Leaman, Louisa, Autor . - [S.l.] : Madrid: Narcea, 2012 . - 172 p. ISBN : 978-84-277-1823-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MOTIVACIÓN
AULA-ORGANIZACIÓN | Clasificación: | 371.3- Didáctica General | Nota de contenido: | Estilos docentes: la personalidad del docente; habilidades de comunicación; relaciones con el alumnado; asertividad y confianza en sí mismo.---Conseguir que los alumnos aprendan: conocimiento de la materia; planificación y preparación de las clases; contenido,estructura y ritmo de la clase; evaluación del aprendizaje; motivación del alumnado; necesidades educativas especiales y adaptaciones curriculares.---La disciplina y el clima escolar: crear un ambiente tranquilo en el aula; perturbaciones de baja intensidad en clase; autoestima; recompensas y sanciones; fijar límites; resolución de conflictos.---Organizar el aula: crear espacios de aprendizaje; establecer rutinas; control del tiempo y tareas burocráticas; el trabajo con otros profesores.---La vida escolar más allá de las aulas: afrontar el estrés; comunicación con los padres; relaciones con los compañeros; actividades extraescolares; supervisiones. |
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