Título : | Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Astolfi, Jean-Pierre, Autor | Editorial: | Díada | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 200 p. | ISBN/ISSN/DL: | 761 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EVALUACIÓN-Diagnóstica | Clasificación: | 371.3- Didáctica General | Nota de contenido: | La didáctica de las ciencias en la actualidad;la función de las ayudas didácticas.---Concepto lingüístico y científico;significado,significante,referente,figurativo,operativo;discurso científico y cotidiano.---Conflicto cognitivo y sociocognitivo:diversidad y dinámica.---Constructivismo y didáctica; Piaget.---Contrato didáctico.---La didáctica y sus conceptos; el triángulo didáctico;didáctica y formación.---Epistemología y teorías del conocimiento,historia de las ciencias,método científico.---Categoría didáctica del error.---Evaluación diagnóstica,formativa;evaluación y contrato didáctico.---Modelo pedagógico y proyecto de formación; nivel de formulación en relación con los alumnos y el saber;la integración didáctica y las matrices disciplinares.---La idea de objetivo y obstáculo en las situaciones didácticas.---Resolución de problemas y situación problema.---Representaciones y obstáculos epistemológicos; trama conceptual:referencia psicológica y epistemológica.---Trasposición didáctica,las reglas de la trasposición. |
Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas [texto impreso] / Astolfi, Jean-Pierre, Autor . - [S.l.] : Díada, 2001 . - 200 p. ISSN : 761 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EVALUACIÓN-Diagnóstica | Clasificación: | 371.3- Didáctica General | Nota de contenido: | La didáctica de las ciencias en la actualidad;la función de las ayudas didácticas.---Concepto lingüístico y científico;significado,significante,referente,figurativo,operativo;discurso científico y cotidiano.---Conflicto cognitivo y sociocognitivo:diversidad y dinámica.---Constructivismo y didáctica; Piaget.---Contrato didáctico.---La didáctica y sus conceptos; el triángulo didáctico;didáctica y formación.---Epistemología y teorías del conocimiento,historia de las ciencias,método científico.---Categoría didáctica del error.---Evaluación diagnóstica,formativa;evaluación y contrato didáctico.---Modelo pedagógico y proyecto de formación; nivel de formulación en relación con los alumnos y el saber;la integración didáctica y las matrices disciplinares.---La idea de objetivo y obstáculo en las situaciones didácticas.---Resolución de problemas y situación problema.---Representaciones y obstáculos epistemológicos; trama conceptual:referencia psicológica y epistemológica.---Trasposición didáctica,las reglas de la trasposición. |
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