TÃtulo : | La construcción de la identidad docente : Una mirada desde la perspectiva de los estudiantes magistrales de la IINN | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Salvá Tosi, Nancy, Autor ; Irastorza, Karina, Autor ; Varela, Daina, Autor ; Margaret Zamarrena Labandera, Autor | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 143 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-86399--6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN - DOCENCIA INSTITUTOS NORMALES - INVESTIGACIÓN | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | En este libro presentamos el conocimiento producido en la investigación realizada en los Institutos Normales MarÃa Stangero de Munar y JoaquÃn R. Sánchez, de Montevideo, en conversación con los estudiantes magisteriales. La metodologÃa biográfico-narrativa nos ha permitido establecer un diálogo auténtico con voces que hablan de realidades complejas poniendo en evidencia el valor de la narración como interpretación plural de la realidad. Desde esta perspectiva , fue posible crear un espacio biográfico en el que todos participamos como investigadores que cuestionamos y nos cuestionamos la docencia en el horizonte de formación que acontece en la educación superior.
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La construcción de la identidad docente : Una mirada desde la perspectiva de los estudiantes magistrales de la IINN [texto impreso] / Salvá Tosi, Nancy, Autor ; Irastorza, Karina, Autor ; Varela, Daina, Autor ; Margaret Zamarrena Labandera, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2018 . - 143 p. ISBN : 978-9974-86399--6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN - DOCENCIA INSTITUTOS NORMALES - INVESTIGACIÓN | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | En este libro presentamos el conocimiento producido en la investigación realizada en los Institutos Normales MarÃa Stangero de Munar y JoaquÃn R. Sánchez, de Montevideo, en conversación con los estudiantes magisteriales. La metodologÃa biográfico-narrativa nos ha permitido establecer un diálogo auténtico con voces que hablan de realidades complejas poniendo en evidencia el valor de la narración como interpretación plural de la realidad. Desde esta perspectiva , fue posible crear un espacio biográfico en el que todos participamos como investigadores que cuestionamos y nos cuestionamos la docencia en el horizonte de formación que acontece en la educación superior.
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