Título : | La formación on-line : una mirada integral sobre el e-learning, b-learning | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gregorio Casamayor, Compilador ; Miguel Alós, Autor ; Marta Chiné, Autor ; Oscar Dalmau, Autor ; Olga Herrero, Autor ; Gemma Mas, Autor ; Francisco Pérez Losano, Autor ; Carlota Riera, Autor ; Anna Rubio, Autor | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Crítica y Fundamentos num. 22 | Número de páginas: | 238 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-656-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN A DISTANCIA TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Clasificación: | 371.334 CASf | Nota de contenido: | ENSEÑAR Y APRENDER NO SON SINÓNIMOS.- 1.Una propuesta integral de e-learning .- 2.El diseño formativo.- 3.La secuencia formativa.- 4.La formación como motor de cambios.- 5.Los agentes docentes y el trabajo colaborativo.- 6.La actividad del alumnado como eje.- 7.El trabajo colaborativo de los participantes.- 8.La generación de contenidos formativos.- 9.La organización del proceso de edición.- 10.El control de calidad .- 11.La interfaz gráfica como mediadora.- 12.El sistema tutorial.- 13.La comunicación en un entorno virtual.- 14.Evaluar el proceso de impartición.- 15.Aprender haciendo.- 16.Desarrollo tecnológico y metodología.- 17.El próximo futuro: nativos digitales.- 18. Modalidades formativas.- 19.La semiprensialidad o blended-learning.- |
La formación on-line : una mirada integral sobre el e-learning, b-learning [texto impreso] / Gregorio Casamayor, Compilador ; Miguel Alós, Autor ; Marta Chiné, Autor ; Oscar Dalmau, Autor ; Olga Herrero, Autor ; Gemma Mas, Autor ; Francisco Pérez Losano, Autor ; Carlota Riera, Autor ; Anna Rubio, Autor . - Graó, 2010 . - 238 p. - ( Crítica y Fundamentos; 22) . ISBN : 978-84-7827-656-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN A DISTANCIA TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Clasificación: | 371.334 CASf | Nota de contenido: | ENSEÑAR Y APRENDER NO SON SINÓNIMOS.- 1.Una propuesta integral de e-learning .- 2.El diseño formativo.- 3.La secuencia formativa.- 4.La formación como motor de cambios.- 5.Los agentes docentes y el trabajo colaborativo.- 6.La actividad del alumnado como eje.- 7.El trabajo colaborativo de los participantes.- 8.La generación de contenidos formativos.- 9.La organización del proceso de edición.- 10.El control de calidad .- 11.La interfaz gráfica como mediadora.- 12.El sistema tutorial.- 13.La comunicación en un entorno virtual.- 14.Evaluar el proceso de impartición.- 15.Aprender haciendo.- 16.Desarrollo tecnológico y metodología.- 17.El próximo futuro: nativos digitales.- 18. Modalidades formativas.- 19.La semiprensialidad o blended-learning.- |
| |