| Título : | Estar quebrado: ¿es racional? : Sugerencias y comentarios para trabajar en la escuela primaria con los números racionales | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | José Villella, Autor ; Almirón, Alejandra, Autor ; Ammann, Susana, Autor ; Ferragina, Rosa, Autor | | Editorial: | Montevideo : Espartaco | | Fecha de publicación: | 2014 | | Número de páginas: | 204 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84441--4 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | NÚMEROS RACIONALES MATEMÁTICA - EDUCACIÓN PRIMARIA | | Clasificación: | 372.7 Mathématiques | | Nota de contenido: | Cap. 1: Acerca de los números racionales.
Cap. 2: Los números racionales en los primeros grados de la escuela primaria: el que parte y
reparte: ¿se queda con la mejor parte?
Cap. 3: Los números racionales como objeto de estudio en los grados medios de primaria.
Cap. 4: Los números racionales como instrumento en los grados superiores de primaria.
Cap. 5: Recursos para la enseñanza de los números racionales en la escuela primaria.
Cap. 6: Los números racionales como elementos de reflexión para el profesional de la enseñanza.
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Estar quebrado: ¿es racional? : Sugerencias y comentarios para trabajar en la escuela primaria con los números racionales [texto impreso] / José Villella, Autor ; Almirón, Alejandra, Autor ; Ammann, Susana, Autor ; Ferragina, Rosa, Autor . - Montevideo : Espartaco, 2014 . - 204 p. ISBN : 978-9974-84441--4 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | NÚMEROS RACIONALES MATEMÁTICA - EDUCACIÓN PRIMARIA | | Clasificación: | 372.7 Mathématiques | | Nota de contenido: | Cap. 1: Acerca de los números racionales.
Cap. 2: Los números racionales en los primeros grados de la escuela primaria: el que parte y
reparte: ¿se queda con la mejor parte?
Cap. 3: Los números racionales como objeto de estudio en los grados medios de primaria.
Cap. 4: Los números racionales como instrumento en los grados superiores de primaria.
Cap. 5: Recursos para la enseñanza de los números racionales en la escuela primaria.
Cap. 6: Los números racionales como elementos de reflexión para el profesional de la enseñanza.
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