TÃtulo : | Neurociencias y educación inicial | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Franklin MartÃnez Mendoza, Autor | Editorial: | Córdoba : Brujas | Fecha de publicación: | 2016 | Colección: | Didáctica áulica | Número de páginas: | 168 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-591-557-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL NEUROCIENCIAS | Clasificación: | 372.21 MARn | Nota de contenido: | Una introducción necesaria.- La neurociencia. Definición.- Neurociencias y educación: Un enfoque actual del desarrollo infantil.- El cerebro y las funciones psíquicas superiores.- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas.- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior.- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia.- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil.- Educación infantil y actividad nerviosa superior.- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva.- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños en la infancia.- Diagnóstico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. La importancia de este conocimiento para su trabajo diario.- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas.- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. Su relación con el horario docente y la labor del educador.- Los componentes del horario de vida lo constituyen el sueño, la alimentación y la vigilia.- Anexo: Nutrición y dietética infantil. |
Neurociencias y educación inicial [texto impreso] / Franklin MartÃnez Mendoza, Autor . - Brujas, 2016 . - 168 p. - ( Didáctica áulica) . ISBN : 978-987-591-557-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL NEUROCIENCIAS | Clasificación: | 372.21 MARn | Nota de contenido: | Una introducción necesaria.- La neurociencia. Definición.- Neurociencias y educación: Un enfoque actual del desarrollo infantil.- El cerebro y las funciones psíquicas superiores.- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas.- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior.- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia.- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil.- Educación infantil y actividad nerviosa superior.- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva.- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños en la infancia.- Diagnóstico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. La importancia de este conocimiento para su trabajo diario.- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas.- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. Su relación con el horario docente y la labor del educador.- Los componentes del horario de vida lo constituyen el sueño, la alimentación y la vigilia.- Anexo: Nutrición y dietética infantil. |
| |