Biblioteca del Instituto de Formación Docente de la Costa
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333.731 GONe
333 Economie de la terre et des ressources naturelles
333.1 Propriété publique. Domaine public : acquisition, expropriation, nationalisation
333.2 Propriété de collectivités non gouvernementales
333.2 ACHa
333.3 Propriété privée : bail, tenure
333.33 Transfert de propriété
333.332 Valeur et prix de la terre
333.333 Vente et don
333.335 Terrains ruraux
333.336 Terrains industriels
333.337 Terrains urbains
333.338 Bâtiments et demeures
333.5 Locations, baux
333.7 Ressources naturelles et énergie : classer ici les ouvrages généraux sur l'environnement
333.7 ACHa
333.7 ACHd
333.7 GONe
333.7 PENn
333.72 Conservation et protection
333.73 Terrain
333.74 pâtures
333.75 Forêts
333.76 Terres rurales, cultivés
333.76 MINp
333.76 MINpr
333.77 Sol urbain
333.78 Terrains de loisirs. Parcs naturels
333.79 Energie : classer ici les ouvrages généraux sur l'énergie
333.792 Formes primaires de l'énergie. Energie solaire, énergie nucléaire
333.793 Formes secondaires. Energie électrique
333.796 Utilisations spécifiques (domestique, industrielle, militaire...)
333.8 Ressources souterraines
333.82 Charbon, pétrole, gaz naturel
333.85 Minéraux
333.88 Energie géothermique
333.9 Autres ressources naturelles
333.91 Eau et ressources aquatiques : classer les ouvrages généraux à 553.7
333.91 DOMo
333.91 HACh
333.92 Air. Energie éolienne
333.94 Espace
333.95 Ressources biologiques, biosphère
333.953 Plantes
333.954 Animaux
333.1 Propriété publique. Domaine public : acquisition, expropriation, nationalisation
333.2 Propriété de collectivités non gouvernementales
333.2 ACHa
333.3 Propriété privée : bail, tenure
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333.336 Terrains industriels
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333.792 Formes primaires de l'énergie. Energie solaire, énergie nucléaire
333.793 Formes secondaires. Energie électrique
333.796 Utilisations spécifiques (domestique, industrielle, militaire...)
333.8 Ressources souterraines
333.82 Charbon, pétrole, gaz naturel
333.85 Minéraux
333.88 Energie géothermique
333.9 Autres ressources naturelles
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333.91 DOMo
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 333.731 GONe
Refinar búsquedaEducación, medio ambiente y sustentabilidad / Edgar González Gaudiano
TÃtulo : Educación, medio ambiente y sustentabilidad : once lecturas crÃticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar González Gaudiano, Compilador Editorial: México, D.F. : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2008 Otro editor: León : Universidad Autónoma de Nuevo León Colección: Ambiente y democracia Número de páginas: 234 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO SOSTENIBLE EDUCACIÓN AMBIENTAL GLOBALIZACIÓN MEDIO AMBIENTE POLITICA AMBIENTAL Clasificación: 333.731 GONe Resumen: El debate sobre el desarrollo sustentable se ha extendido al campo de la educación. Esto ha sido resultado sobre todo de la declaratoria del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable (2005-2014), si bien la controversia se habÃa iniciado desde mediados de la década de los años noventa, sobre todo a partir de la circulación del documento base mediante el cual se convocó a la conferencia Internacional sobre Ambiente y Sociedad: Educación y Conciencia Pública para la Sustentabilidad, convocada por la UNESCO y el gobierno de Grecia, en Tesalónica en 1997. Diversas posturas a favor y en contra dentro de la comunidad los educadores ambientales han nutrido con variados puntos de vista este debate. Un debate que no se restringe a defender la identidad del gremio, ni a recursar sin fundamento una propuesta institucional encabezada por la UNESCO. Se trata de una disputa por la construcción del tipo de sociedad al que aspiramos. Asunto en el que los procesos educativos desempeñan un papel de primer orden. Como quiera, con el pretexto de la década se ha reactivado una discusión que era necesaria dentro del campo de la educación ambiental, desedimentando numerosos tópicos que requerÃan ser revisados a profundidad, no sólo debido a la lábil y vertiginosa realidad de los tiempos actuales, sino por los precarios resultados de los procesos educativos de cara al problema del progresivo deterioro de nuestro entorno vital. Dichos resultados han sido consecuencia de numerosos factores, nos corresponde revisar por qué los procesos educativos han operado dentro de la gestión ambiental con una perspectiva eminentemente instrumental. Y, por qué en la gestión educativa, la educación ambiental ha terminado por acomodarse dentro de la castrante estructura de un currÃculo que ya ha perdido todas sus posibilidades heurÃsticas. Un currÃculum escolar, como la Escuela misma en su conjunto, que requiere también una revisión de fondo porque los valores que trasmite son insustentables. Sin embargo, la respuesta a todo esto no es la educación para el desarrollo sustentable y algunas de las razones que convalidan esta postura se encuentran en este libro. AsÃ, esta obra reúne a once distintos autores de México, España, Canadá, Australia, Sudáfrica y Nueva Zelanda que exponen sus puntos de vista sobre las implicaciones de la educación para el desarrollo sustentable, sobre el propio Decenio de Naciones Unidas y sobre el campo de la educación ambiental. Son trabajos indispensables para quienes se encuentran en estas tareas o pretenden adscribirse a ellas. Son trabajos crÃticos también para los educadores en general, pues este debate trasciende este campo e irradia consecuencias para el campo social en su conjunto. Nota de contenido: Educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible ¿Tensión o transición? / Edgar Javier González Gaudiano. -- Tres décadas de normatividad internacional para la educación ambiental; una crítica hernenéutica del discrso de naciones unidad / Lucie Sauvé, Tom Berryman, Renée Brunelle. -- Crisis ambiental y globalización, una lectura para educadores ambientales en un mundo insostenible / Pablo Ángel Neira Cartea. -- El complejo territorio de las relaciones educación-ambiente-desarrollo / José Antonio Caribe Gómez. -- Stultifera navis; celebración insostenible / José Gutiérrez Pérez, María Teresa Pozo. -- Desarrollo sustentable en un mundo globalizador / Bob Jickling. -- Elogio de educación ambiental / Pablo Ángel Neira Cartea. -- Hacia un lenguaje de probabilidad para la educación para el desarrollo sostenible en Sidäfrica / Lesley Le Grange. -- La educación ambiental re-etiquetada; ¿Es la educación para el desarrollo sostenible algo más que un mero eslogan? / Ian Robottom. -- Posneoliberalismo; de la educación ambienta a la educación para la sostenibilidad / Ruth Irwin. -- Configuración y significado; Educación para el desarrollo sostenible / Ëdgar Javier González Gaudiano. Educación, medio ambiente y sustentabilidad : once lecturas crÃticas [texto impreso] / Edgar González Gaudiano, Compilador . - Siglo Veintiuno : León : Universidad Autónoma de Nuevo León, 2008 . - 234 p. - (Ambiente y democracia) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO SOSTENIBLE EDUCACIÓN AMBIENTAL GLOBALIZACIÓN MEDIO AMBIENTE POLITICA AMBIENTAL Clasificación: 333.731 GONe Resumen: El debate sobre el desarrollo sustentable se ha extendido al campo de la educación. Esto ha sido resultado sobre todo de la declaratoria del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable (2005-2014), si bien la controversia se habÃa iniciado desde mediados de la década de los años noventa, sobre todo a partir de la circulación del documento base mediante el cual se convocó a la conferencia Internacional sobre Ambiente y Sociedad: Educación y Conciencia Pública para la Sustentabilidad, convocada por la UNESCO y el gobierno de Grecia, en Tesalónica en 1997. Diversas posturas a favor y en contra dentro de la comunidad los educadores ambientales han nutrido con variados puntos de vista este debate. Un debate que no se restringe a defender la identidad del gremio, ni a recursar sin fundamento una propuesta institucional encabezada por la UNESCO. Se trata de una disputa por la construcción del tipo de sociedad al que aspiramos. Asunto en el que los procesos educativos desempeñan un papel de primer orden. Como quiera, con el pretexto de la década se ha reactivado una discusión que era necesaria dentro del campo de la educación ambiental, desedimentando numerosos tópicos que requerÃan ser revisados a profundidad, no sólo debido a la lábil y vertiginosa realidad de los tiempos actuales, sino por los precarios resultados de los procesos educativos de cara al problema del progresivo deterioro de nuestro entorno vital. Dichos resultados han sido consecuencia de numerosos factores, nos corresponde revisar por qué los procesos educativos han operado dentro de la gestión ambiental con una perspectiva eminentemente instrumental. Y, por qué en la gestión educativa, la educación ambiental ha terminado por acomodarse dentro de la castrante estructura de un currÃculo que ya ha perdido todas sus posibilidades heurÃsticas. Un currÃculum escolar, como la Escuela misma en su conjunto, que requiere también una revisión de fondo porque los valores que trasmite son insustentables. Sin embargo, la respuesta a todo esto no es la educación para el desarrollo sustentable y algunas de las razones que convalidan esta postura se encuentran en este libro. AsÃ, esta obra reúne a once distintos autores de México, España, Canadá, Australia, Sudáfrica y Nueva Zelanda que exponen sus puntos de vista sobre las implicaciones de la educación para el desarrollo sustentable, sobre el propio Decenio de Naciones Unidas y sobre el campo de la educación ambiental. Son trabajos indispensables para quienes se encuentran en estas tareas o pretenden adscribirse a ellas. Son trabajos crÃticos también para los educadores en general, pues este debate trasciende este campo e irradia consecuencias para el campo social en su conjunto. Nota de contenido: Educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible ¿Tensión o transición? / Edgar Javier González Gaudiano. -- Tres décadas de normatividad internacional para la educación ambiental; una crítica hernenéutica del discrso de naciones unidad / Lucie Sauvé, Tom Berryman, Renée Brunelle. -- Crisis ambiental y globalización, una lectura para educadores ambientales en un mundo insostenible / Pablo Ángel Neira Cartea. -- El complejo territorio de las relaciones educación-ambiente-desarrollo / José Antonio Caribe Gómez. -- Stultifera navis; celebración insostenible / José Gutiérrez Pérez, María Teresa Pozo. -- Desarrollo sustentable en un mundo globalizador / Bob Jickling. -- Elogio de educación ambiental / Pablo Ángel Neira Cartea. -- Hacia un lenguaje de probabilidad para la educación para el desarrollo sostenible en Sidäfrica / Lesley Le Grange. -- La educación ambiental re-etiquetada; ¿Es la educación para el desarrollo sostenible algo más que un mero eslogan? / Ian Robottom. -- Posneoliberalismo; de la educación ambienta a la educación para la sostenibilidad / Ruth Irwin. -- Configuración y significado; Educación para el desarrollo sostenible / Ëdgar Javier González Gaudiano. Reserva
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