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Editorial Narcea
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Refinar búsquedaDiarios de clase / Miguel Ángel Zabalza
Título : Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 165 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES DESARROLLO PROFESIONAL EVALUACION DEL DOCENTE REFLEXION SOBRE LA PRACTICA INVESTIGACION EDUCATIVA Clasificación: 370.7 ZABd Resumen: Escribir sobre lo que se está haciendo como profesional de la educación es un excelente procedimiento para mejorar la calidad del trabajo personal, a la vez que un buen método para el desarrollo profesional de la función docente. Esta práctica, cuando es habitual, se convierte también en una forma de "distanciamineto" que permite mirar con perspectiva el propio modo de actuar en la clase con el alumnado. En este libro, el autor destaca de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de investigación cualificada de la práctica diaria. La obra describe pormenorizadamente el modo de tomar notas, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conslusiones adecuadas, todo ello con el obejtivo de lograr un mejor conocimiento de los alumnos y alumnas y conseguir la mejora de la práctica escolar. Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza, Autor . - 3a. ed . - Narcea, 2011 . - 165 p. - (Educación Hoy) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES DESARROLLO PROFESIONAL EVALUACION DEL DOCENTE REFLEXION SOBRE LA PRACTICA INVESTIGACION EDUCATIVA Clasificación: 370.7 ZABd Resumen: Escribir sobre lo que se está haciendo como profesional de la educación es un excelente procedimiento para mejorar la calidad del trabajo personal, a la vez que un buen método para el desarrollo profesional de la función docente. Esta práctica, cuando es habitual, se convierte también en una forma de "distanciamineto" que permite mirar con perspectiva el propio modo de actuar en la clase con el alumnado. En este libro, el autor destaca de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de investigación cualificada de la práctica diaria. La obra describe pormenorizadamente el modo de tomar notas, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conslusiones adecuadas, todo ello con el obejtivo de lograr un mejor conocimiento de los alumnos y alumnas y conseguir la mejora de la práctica escolar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007871 370.7 ZABd Libros Colección general Libros Disponible Mediación de conflictos en instituciones educativas / Juan Carlos Torrego Seijo
Título : Mediación de conflictos en instituciones educativas : manual para la formación de mediadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Torrego Seijo, Compilador Mención de edición: 7a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: INSTITUCIONES EDUCATIVAS VIOLENCIA ESCOLAR SOLUCION DE CONFLICTOS Clasificación: 371.58 TORm Mediación de conflictos en instituciones educativas : manual para la formación de mediadores [texto impreso] / Juan Carlos Torrego Seijo, Compilador . - 7a. ed . - Narcea, 2013 . - 140 p. - (Educación Hoy) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INSTITUCIONES EDUCATIVAS VIOLENCIA ESCOLAR SOLUCION DE CONFLICTOS Clasificación: 371.58 TORm Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007939 371.58 TORm Libros Colección general Libros Disponible Didáctica de la educación infantil / Miguel Ángel Zabalza
Título : Didáctica de la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2008 Colección: Primeros Años Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0771-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA DESARROLLO DEL NIÑO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION PAPEL DE LA ESCUELA CURRICULO EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.3 ZABd Didáctica de la educación infantil [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza, Autor . - Narcea, 2008 . - 290 p. - (Primeros Años) .
ISBN : 978-84-277-0771-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA DESARROLLO DEL NIÑO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION PAPEL DE LA ESCUELA CURRICULO EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.3 ZABd Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007920 372.3 ZABd Libros Colección general Libros Disponible Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza / Carlos Rosales
Título : Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Rosales, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0891-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION DEL ALUMNO CRITERIOS DE EVALUACION METODOS DE EVALUACION EVALUACION INSTITUCIONAL EVALUACION DE LA EDUCACION España Clasificación: 371.26 ROSe Resumen: En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos. Nota de contenido: 1. Características generales.
2. La evaluación en el contexto escolar.
3. Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación.
4. Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes.
5. Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos.Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza [texto impreso] / Carlos Rosales, Autor . - Narcea, 2000 . - 253 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0891-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACION DEL ALUMNO CRITERIOS DE EVALUACION METODOS DE EVALUACION EVALUACION INSTITUCIONAL EVALUACION DE LA EDUCACION España Clasificación: 371.26 ROSe Resumen: En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos. Nota de contenido: 1. Características generales.
2. La evaluación en el contexto escolar.
3. Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación.
4. Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes.
5. Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000528 371.26 ROSe Libros Colección general Libros Disponible 007970 371.26 ROSe Libros Colección general Libros Disponible 008855 371.26 ROSe Libros Colección general Libros Disponible Mapas conceptuales / Antonio Ontoria Peña
Título : Mapas conceptuales : una técnica para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor Mención de edición: 10a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 207 p Il.: tablas, diagr. Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOS DE ENSEÑANZA TECNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICA CONTENIDOS CURRICULARES EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA MAPAS CONCEPTUALES España Clasificación: 371.3 ONTm Mapas conceptuales : una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor . - 10a. ed . - Narcea, 2000 . - 207 p : tablas, diagr.. - (Educación Hoy) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: METODOS DE ENSEÑANZA TECNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDACTICA CONTENIDOS CURRICULARES EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA MAPAS CONCEPTUALES España Clasificación: 371.3 ONTm Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000331 371.3 ONTm Libros Colección general Libros Disponible Educación socioafectiva / Daniele Novara
PermalinkEl ABC y D de la Formación Docente / Denise Vaillant
PermalinkLa biblioteca, un centro clave de documentación escolar / Pedro Valverde Ogallar
PermalinkPotenciar la capacidad de aprender y pensar / Antonio Ontoria Peña
PermalinkConocimiento geográfico / Antonio Sánchez Ogallar
PermalinkAprendiendo con videojuegos / Eloísa Montero Pascual
PermalinkEnseñanza virtual para la innovación universitaria / Manuel Cebrián de la Serna
PermalinkPerspectivas de las nuevas tecnologías en la educación / Ana García-Valcárcel
PermalinkDiseño y desarrollo curricular / Miguel Ángel Zabalza
PermalinkIdeas prácticas para un currículo creativo / Isabel Agüera Espejo-Saavedra
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