TÃtulo : | Prácticas de no-violencia : Intervenciones en situaciones conflictivas. Experiencias con docentes, padres y alumnos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andrea Kaplan, Compilador ; Yanina Berezán, Compilador | Editorial: | Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico | Fecha de publicación: | 2014 | Colección: | Ensayos y experiencias num. 93 | Número de páginas: | 218 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-402-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | VIOLENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | PRÓLOGO. Las éticas de la educación vulneradas por las violencias actuales / Eva Giberti.-- INTRODUCCIÓN. Antesala para la paz: prácticas que nos cambian / Yanina Berezán.-- PARTE I. CONVIVENCIA Y MODELOS DE AUTORIDAD. Cap.I. ¿Acuerdos de convivencia sólo para alumnos? / Fernando Onetto.-- Cap. II. Situaciones conflictivas que obstaculizan el desarrollo de las clases / Telma Barreiro.-- Cap. III. Socializando la voz de los estudiantes en el mejoramiento de la convivencia en las escuelas. Una campaña contra el maltrato escolar Álvaro Ayala Del Castillo y Verónica López Leiva.-- Cap. IV. Para acordar es necesario reconocer, confiar, arriesgar y prometer. Lecturas de una experiencia / Gustavo Galli.-- Cap. V. Niños y jóvenes des-alojados. La asamblea de alumnos, una experiencia / Nora Steindl.-- PARTE II. INVESTIGACIONES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS. EL ROL DE LOS PROTAGONISTAS.-- Cap. VI. La investigación-acción en la temática de la violencia en las escuela: una prueba de fuego / Judith Sena Da Silva Santana; Selma dos Santos; Zanetti .Conceição S. do N. Souza; Sinara de Lima Souza; Matheus de carvalho Nascimento; Nadjane Gonçalves de Oliveira.-- Cap. VII. Los manuales de convivencia en instituciones de educación media de Bogotá / MArta Osorio de Sarmiento y Mercedes Rodríguez.-- Cap. VIII. Remando en dulce de leche, o de cómo se puede mirar de otro modo a los grupos a partir del trabajo sobre la propia labor docente / Laura Canals y Laura Duschatzky.-- PARTE III. INTERVENCIONES Y PROYECTOS EN SALUD Y EDUCACIÓN.-- Cap. IX. Los tiempos y las temporalidades las intervenciones psicopedagógicas y la escuela. El "caso" del diagnóstico de dislexia / Norma Filidoro.-- Cap. X. ¿Quedar al margen o poner en juego la subjetividad? Reflexiones sobre la clínica con niños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad / Adriana Montobbio.-- Cap. XI. "Me miró mal": el teatro.foro como dispositivo para pensar intervenciones alternativas en la promoción y cuidado de la salud en la escuela media / Gabriel Hojman y Flavia Llaneza.-- Cap. XII. La literatura para hacer experiencia del lenguaje, reinventar conversaciones y promesas / Roxana Levinsky.-- EPÍLOGO. Sobre los mundos posibles y la apuesta a la resistencia / Andrea Kaplan. |
Prácticas de no-violencia : Intervenciones en situaciones conflictivas. Experiencias con docentes, padres y alumnos [texto impreso] / Andrea Kaplan, Compilador ; Yanina Berezán, Compilador . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2014 . - 218 p.. - ( Ensayos y experiencias; 93) . ISBN : 978-987-538-402-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | VIOLENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | PRÓLOGO. Las éticas de la educación vulneradas por las violencias actuales / Eva Giberti.-- INTRODUCCIÓN. Antesala para la paz: prácticas que nos cambian / Yanina Berezán.-- PARTE I. CONVIVENCIA Y MODELOS DE AUTORIDAD. Cap.I. ¿Acuerdos de convivencia sólo para alumnos? / Fernando Onetto.-- Cap. II. Situaciones conflictivas que obstaculizan el desarrollo de las clases / Telma Barreiro.-- Cap. III. Socializando la voz de los estudiantes en el mejoramiento de la convivencia en las escuelas. Una campaña contra el maltrato escolar Álvaro Ayala Del Castillo y Verónica López Leiva.-- Cap. IV. Para acordar es necesario reconocer, confiar, arriesgar y prometer. Lecturas de una experiencia / Gustavo Galli.-- Cap. V. Niños y jóvenes des-alojados. La asamblea de alumnos, una experiencia / Nora Steindl.-- PARTE II. INVESTIGACIONES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS. EL ROL DE LOS PROTAGONISTAS.-- Cap. VI. La investigación-acción en la temática de la violencia en las escuela: una prueba de fuego / Judith Sena Da Silva Santana; Selma dos Santos; Zanetti .Conceição S. do N. Souza; Sinara de Lima Souza; Matheus de carvalho Nascimento; Nadjane Gonçalves de Oliveira.-- Cap. VII. Los manuales de convivencia en instituciones de educación media de Bogotá / MArta Osorio de Sarmiento y Mercedes Rodríguez.-- Cap. VIII. Remando en dulce de leche, o de cómo se puede mirar de otro modo a los grupos a partir del trabajo sobre la propia labor docente / Laura Canals y Laura Duschatzky.-- PARTE III. INTERVENCIONES Y PROYECTOS EN SALUD Y EDUCACIÓN.-- Cap. IX. Los tiempos y las temporalidades las intervenciones psicopedagógicas y la escuela. El "caso" del diagnóstico de dislexia / Norma Filidoro.-- Cap. X. ¿Quedar al margen o poner en juego la subjetividad? Reflexiones sobre la clínica con niños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad / Adriana Montobbio.-- Cap. XI. "Me miró mal": el teatro.foro como dispositivo para pensar intervenciones alternativas en la promoción y cuidado de la salud en la escuela media / Gabriel Hojman y Flavia Llaneza.-- Cap. XII. La literatura para hacer experiencia del lenguaje, reinventar conversaciones y promesas / Roxana Levinsky.-- EPÍLOGO. Sobre los mundos posibles y la apuesta a la resistencia / Andrea Kaplan. |
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