Título : | El color de lo incoloro : miradas para pensar la enseñanza de las ciencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvina Gvirtz, Editor científico | Editorial: | Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Educación con jóvenes | Número de páginas: | 204 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-003-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES CURRÍCULUM | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Prólogo, por Marcelo Monserrat.- Presenatción.- Introducción, por Silvina Gvirtz.- PARTE I: El problema de la selección y organización de los contenidos científicos en el currículum.- 1. Las ciencias exactas y naturales en la escuela. Una mirada desde el currículum (1870 - 1983) / Angela Aisentein.- PARTE II: El problema de la actualización de los contenidos.- 2. los libros de texto y el problema de la actualización de los contenidos disciplinares: el concepto de electrización / Francisco López Arriazu.- PARTE III: El problema de la politización de los contenidos.- 3. La ideología y la ciencia: el caso de la enseñanza de la evolución en la escuela argentina / Alejandra Valerani.- 4. Polémicas e ideología en la enseñanza de la ciencia: el caso de la astronomía y la cosmografía en la escuela media en la escuela media / Jorge N. Cornejo.- PARTE IV: El problema de la modernidad y los métodos de enseñanza.- 5. Los museos escolares. De la enseñanza de las ciencias a la construcción de lo nacional / Cinthia Rajschmir.- 6. La ciencia, lo científico y lo moderno en los libros de lectura de la escuela primaria argentina / Clara Brafman. |
El color de lo incoloro : miradas para pensar la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Editor científico . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2000 . - 204 p.. - ( Educación con jóvenes) . ISBN : 978-987-538-003-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES CURRÍCULUM | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Prólogo, por Marcelo Monserrat.- Presenatción.- Introducción, por Silvina Gvirtz.- PARTE I: El problema de la selección y organización de los contenidos científicos en el currículum.- 1. Las ciencias exactas y naturales en la escuela. Una mirada desde el currículum (1870 - 1983) / Angela Aisentein.- PARTE II: El problema de la actualización de los contenidos.- 2. los libros de texto y el problema de la actualización de los contenidos disciplinares: el concepto de electrización / Francisco López Arriazu.- PARTE III: El problema de la politización de los contenidos.- 3. La ideología y la ciencia: el caso de la enseñanza de la evolución en la escuela argentina / Alejandra Valerani.- 4. Polémicas e ideología en la enseñanza de la ciencia: el caso de la astronomía y la cosmografía en la escuela media en la escuela media / Jorge N. Cornejo.- PARTE IV: El problema de la modernidad y los métodos de enseñanza.- 5. Los museos escolares. De la enseñanza de las ciencias a la construcción de lo nacional / Cinthia Rajschmir.- 6. La ciencia, lo científico y lo moderno en los libros de lectura de la escuela primaria argentina / Clara Brafman. |
| ![](./images/vide.png) |