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Autor Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación
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Anuario estadístico de educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación (1990-)
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Título : Anuario estadístico de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor Editorial: Montevideo : MEC. DE Fecha de publicación: 1990- Nota general: Existencia Biblioteca IFD Maldonado: 1990, 1991, 1992, 1993, 1994 (2 ejemplares), 2001, 2002, 2005 (2 ejemplares), 2006, 2009, 2010 (2 ejemplares), 2011 (3 ejemplares), 2012 (2 ejemplares), 2013 (1 ejemplar) Idioma : Español (spa) Palabras clave: ANUARIOS EDUCACIÓN URUGUAY DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: sin especificar En línea: http://www.mec.gub.uy/innovaportal/v/1794/5/mecweb/anuarios?3colid=927. Anuario estadístico de educación [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor . - Montevideo : MEC. DE, 1990-.
Existencia Biblioteca IFD Maldonado: 1990, 1991, 1992, 1993, 1994 (2 ejemplares), 2001, 2002, 2005 (2 ejemplares), 2006, 2009, 2010 (2 ejemplares), 2011 (3 ejemplares), 2012 (2 ejemplares), 2013 (1 ejemplar)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ANUARIOS EDUCACIÓN URUGUAY DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: sin especificar En línea: http://www.mec.gub.uy/innovaportal/v/1794/5/mecweb/anuarios?3colid=927. Ejemplares
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Título : Educación no formal : lugar de conocimientos : selección de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor ; Marcelo Morales, Compilador Editorial: Montevideo : MEC. DE Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 198 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-34-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN NO FORMAL Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Educación no formal. Hacia una re-elaboración del sentido de la educación. Una perspectiva desde la pedagogía social. La educación no formal.- Educación para personas jóvenes y adultas. Invertir en educación básica de personas jóvenes y adultas es invertir en el futuro. Estado, políticas públicas y educación de personas jóvenes y adultas: algunos problemas y tensiones.- Educación y trabajo. Educación y trabajo: una articulación imprescindible para el desarrollo humano. Participación adolescente. Viajeros. CECA: una propuesta integral e integradora.- Educadores. El educador en la ENF-Aportes al debate En línea: http://baseddp.mec.gub.uy/Documentos/Reposit/Educacion_No_Formal-Seleccion_de_te [...] Educación no formal : lugar de conocimientos : selección de textos [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor ; Marcelo Morales, Compilador . - Montevideo : MEC. DE, 2013 . - 198 p.
ISBN : 978-9974-362-34-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN NO FORMAL Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Educación no formal. Hacia una re-elaboración del sentido de la educación. Una perspectiva desde la pedagogía social. La educación no formal.- Educación para personas jóvenes y adultas. Invertir en educación básica de personas jóvenes y adultas es invertir en el futuro. Estado, políticas públicas y educación de personas jóvenes y adultas: algunos problemas y tensiones.- Educación y trabajo. Educación y trabajo: una articulación imprescindible para el desarrollo humano. Participación adolescente. Viajeros. CECA: una propuesta integral e integradora.- Educadores. El educador en la ENF-Aportes al debate En línea: http://baseddp.mec.gub.uy/Documentos/Reposit/Educacion_No_Formal-Seleccion_de_te [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15156 EDU NO FOR Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14364 EDU NO FOR Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15157 EDU NO FOR Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 17033 sin especificar URU Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Formación docente universitaria / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación ([2021])
Título : Formación docente universitaria : aportes para el diseño o rediseño de carreras de formación docente que aspiren al reconocimiento universitario : recomendaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor Editorial: Montevideo : MEC. DE Fecha de publicación: [2021] Número de páginas: 58 p. Il.: il. Dimensiones: gráfs ISBN/ISSN/DL: 9787-9974-36-453-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN SUPERIOR REFORMA EDUCATIVA POLÍTICAS EDUCATIVAS URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Introducción.- Universidad de la república. Informe de la Comisión. Asunto: respuesta a la nota del MEC del 11/dic/2020.- Consejo Nacional de Innovación, Ciencia y tecnología (CONICYT). Respuesta de CONICYT a la solicitud del Ministerio de Educación y Cultura.- Academia nacional de Ingeniería. Respuesta a la consulta del Ministerio de Educación y Cultura.- Academia Nacional de Letras. Respuesta de la Academia nacional de Letras a la consulta del Ministerio de Educación y Cultura, abril de 2021.- Academia Nacional de Medicina. Aportes de la Academia Nacional de Medicina a la solicitud del Ministerio de Educación y Cultura.- Plan Ceibal. Respuesta a la consulta del Ministerio de Educación y Cultura.- Senadora Carmen Sanguinetti y Mercedes Viola. Sugerencias para formación en habilidades inclusivas. Formación docente universitaria : aportes para el diseño o rediseño de carreras de formación docente que aspiren al reconocimiento universitario : recomendaciones [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor . - Montevideo : MEC. DE, [2021] . - 58 p. : il. ; gráfs.
ISSN : 9787-9974-36-453-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN SUPERIOR REFORMA EDUCATIVA POLÍTICAS EDUCATIVAS URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Introducción.- Universidad de la república. Informe de la Comisión. Asunto: respuesta a la nota del MEC del 11/dic/2020.- Consejo Nacional de Innovación, Ciencia y tecnología (CONICYT). Respuesta de CONICYT a la solicitud del Ministerio de Educación y Cultura.- Academia nacional de Ingeniería. Respuesta a la consulta del Ministerio de Educación y Cultura.- Academia Nacional de Letras. Respuesta de la Academia nacional de Letras a la consulta del Ministerio de Educación y Cultura, abril de 2021.- Academia Nacional de Medicina. Aportes de la Academia Nacional de Medicina a la solicitud del Ministerio de Educación y Cultura.- Plan Ceibal. Respuesta a la consulta del Ministerio de Educación y Cultura.- Senadora Carmen Sanguinetti y Mercedes Viola. Sugerencias para formación en habilidades inclusivas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16977 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16976 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16975 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Hacia una sociedad de aprendizajes / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación (2014)
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Título : Hacia una sociedad de aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor Editorial: Montevideo : MEC. DE Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 47 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN;URUGUAY;POLÍTICAS EDUCATIVAS Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Sistema Nacional de Educación Pública. Cometidos de la Dirección de Educación. Educación no formal. Becas estudiantiles. Primera infancia. Educación superior. Investigación y estadística. Registros, habilitaciones y legalizaciones. Políticas transversales. Asuntos internacionales y MERCOSUR. Trámites de la Dirección. Secretaría y Comunicación. En línea: http://www.centrosmec.org.uy/innovaportal/file/61624/1/librillo_dir_educacion_20 [...] Hacia una sociedad de aprendizajes [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor . - Montevideo : MEC. DE, 2014 . - 47 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN;URUGUAY;POLÍTICAS EDUCATIVAS Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Sistema Nacional de Educación Pública. Cometidos de la Dirección de Educación. Educación no formal. Becas estudiantiles. Primera infancia. Educación superior. Investigación y estadística. Registros, habilitaciones y legalizaciones. Políticas transversales. Asuntos internacionales y MERCOSUR. Trámites de la Dirección. Secretaría y Comunicación. En línea: http://www.centrosmec.org.uy/innovaportal/file/61624/1/librillo_dir_educacion_20 [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15167 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15164 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15165 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15168 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15166 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación (2000)
Título : Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor Editorial: Montevideo : MEC. DE Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 209 p. Nota general: Presentación de los trabajos del Taller: "Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes" realizado por la Dirección de Educación con al colaboración del Área de Desarrollo Humano del Ministerio de Educación y Cultura los días 8 y 9 de diciembre de 1997. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL CAPACIDADES DIFERENTES EDUCACIÓN INCLUSIVA DIVERSIDAD URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo, por Alicia Sirtori Torres.- Introducción, por Alicia Sirtori Torres.- Programa del taller.- Antecedentes.- Apertura del taller- CAPÍTULO 1: EL DESARROLLO HUMANO, coordinado por Alba Ortiz.- Área de desarrollo humano, por Diosma Piotti.- Epidemiología y profilaxis de las discapacidades, por C. Lueiro Marzano.- Diversidad y desarrollo humano, por Alba Ortiz.- CAPÍTULO 2: LA EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD, coordinado por Elida Tuana.- Educación en la diversidad: "nuevos paradigmas", por Alba Ortiz.- Enfoque constructivista que sustenta la propuesta de integración-inclusión de las personas con capacidades diferentes, por María Dolores Izquierdo.- Una aproximación a la teoría de las inteligencias múltiples, por Cristina González.- Marco de acción sobre capacidades educativas especiales, por Isabel Cánepa.- Derecho de las personas con capacidades diferentes, por Elena Grasses.- CAPÍTULO 3: PANEL CON REPRESENTANTES DE LA SOCIEDAD CIVIL: ACCESIBILIDAD, coordinado por Dora Sarasola.- Accesibilidad de personas con discapacidad, por Mabel Ubiría.- Una estrategia para promover los procesos de cambio en educación: atención a la diversidad a través de la integración-inclusión del niño y del joven con necesidades educativas especiales, por Patricia Buela.- ¿La educación abierta está preparada para la integración?, por Araceli Bechara.- CAPÍTULO 4: ENFOQUES PSICOSOCIALES DE LOS PROCESOS INSTITUCIONALES, coordinado por Cristina González.- La problemática institucional: ¿un obstáculo para los equipos?, por Jorge O. Larroca Ghan.- La institución integradora. Importancia del recurso institucional. Recursos necesarios, por Ana María Chahinián.- El proceso de integración en el área del Consejo de Educación Técnico Profesional, por Isabel Maurojorge.- La respuesta educativa ante la diversidad de los alumnos, por Mary Raquel Casavieja.- El currículum. Adaptaciones curriculares. Equipos básicos. Apoyos especializados, por Teresa María Rosa de Corrales.- Nuevos roles de la educación especial. Política en el área para el quinquenio, por José Ayala Malo.- La intervención del niño con necesidades especiales en el aula. Evaluación psicopedagógica. Estrategias, por María Helena Viana.- Otros escenarios de la intervención: familia, comunidad, Antonia Díaz de Cappuccio.- Estimulación temprana, por María del Rosario Costa.- Promoción de la salud mental: un desafío para la escuela, por María Teresita Francia.- CAPÍTULO 5. TALLER: ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES, coordinado por María de los Ángeles Cháfer. Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación, Autor . - Montevideo : MEC. DE, 2000 . - 209 p.
Presentación de los trabajos del Taller: "Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes" realizado por la Dirección de Educación con al colaboración del Área de Desarrollo Humano del Ministerio de Educación y Cultura los días 8 y 9 de diciembre de 1997.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL CAPACIDADES DIFERENTES EDUCACIÓN INCLUSIVA DIVERSIDAD URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo, por Alicia Sirtori Torres.- Introducción, por Alicia Sirtori Torres.- Programa del taller.- Antecedentes.- Apertura del taller- CAPÍTULO 1: EL DESARROLLO HUMANO, coordinado por Alba Ortiz.- Área de desarrollo humano, por Diosma Piotti.- Epidemiología y profilaxis de las discapacidades, por C. Lueiro Marzano.- Diversidad y desarrollo humano, por Alba Ortiz.- CAPÍTULO 2: LA EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD, coordinado por Elida Tuana.- Educación en la diversidad: "nuevos paradigmas", por Alba Ortiz.- Enfoque constructivista que sustenta la propuesta de integración-inclusión de las personas con capacidades diferentes, por María Dolores Izquierdo.- Una aproximación a la teoría de las inteligencias múltiples, por Cristina González.- Marco de acción sobre capacidades educativas especiales, por Isabel Cánepa.- Derecho de las personas con capacidades diferentes, por Elena Grasses.- CAPÍTULO 3: PANEL CON REPRESENTANTES DE LA SOCIEDAD CIVIL: ACCESIBILIDAD, coordinado por Dora Sarasola.- Accesibilidad de personas con discapacidad, por Mabel Ubiría.- Una estrategia para promover los procesos de cambio en educación: atención a la diversidad a través de la integración-inclusión del niño y del joven con necesidades educativas especiales, por Patricia Buela.- ¿La educación abierta está preparada para la integración?, por Araceli Bechara.- CAPÍTULO 4: ENFOQUES PSICOSOCIALES DE LOS PROCESOS INSTITUCIONALES, coordinado por Cristina González.- La problemática institucional: ¿un obstáculo para los equipos?, por Jorge O. Larroca Ghan.- La institución integradora. Importancia del recurso institucional. Recursos necesarios, por Ana María Chahinián.- El proceso de integración en el área del Consejo de Educación Técnico Profesional, por Isabel Maurojorge.- La respuesta educativa ante la diversidad de los alumnos, por Mary Raquel Casavieja.- El currículum. Adaptaciones curriculares. Equipos básicos. Apoyos especializados, por Teresa María Rosa de Corrales.- Nuevos roles de la educación especial. Política en el área para el quinquenio, por José Ayala Malo.- La intervención del niño con necesidades especiales en el aula. Evaluación psicopedagógica. Estrategias, por María Helena Viana.- Otros escenarios de la intervención: familia, comunidad, Antonia Díaz de Cappuccio.- Estimulación temprana, por María del Rosario Costa.- Promoción de la salud mental: un desafío para la escuela, por María Teresita Francia.- CAPÍTULO 5. TALLER: ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES, coordinado por María de los Ángeles Cháfer. Reserva
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PermalinkLogro y nivel educativo alcanzado por la población / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación (2010-)
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PermalinkPor una sociedad de aprendizajes / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación (2014)
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