TÃtulo : | II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente | Tipo de documento: | texto impreso | Congreso: | II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente (1-2 oct. 2009; Montevideo, Uruguay), Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 380 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-20-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente.- Palabras de apertura en el II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente.- La formación docente y su nueva institucionalidad.- Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en los procesos de formación" / Gloria E. Edelstein.- Desafíos contemporâneos para a docência: teoria e prática / María Isabel da Cunha.- I. ¿Quiénes serán los futuros formadores? / Cristina Ochoviet.- II. Ser docente de docentes: trabajar según el guión / Gabriel Díaz Maggioli.- III. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas.- "Historia en imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los Institutos de Formación Docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación / Noemí Elisa Goodson, Mercedes Hernández, Marina Isasa.- Consideraciones en la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente / Daniela Díaz Santos; Yliana Zeballos Fernández.- El rol del profesor adscriptor / Zaida Castro y Zully Santos.- Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay / José Basilio y Graciela Sobrino.- Experiencias de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de ciencias de la educación: repensando la formación docente / Analía Pereyra, Zulma Fassola y Susana Burguez.- Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio / Beatriz Abero y Blanca do Canto.- Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y 60 / Patricia Viera, Martha Huerta y Julio González.- El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva / María Leonor de los Santos Echeverría.- ¿De qué socialización hablamos a la hora de educar? / Carlos Norberto Héguy Larravide.- Avance de investigación: Diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado / Nazira Pérez y Diana Shablico.- Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente / Alba Moreno y Álvaro Fernández Etchart.- Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente / Sandra Ivanchuk y Martha Varela.- Avance de investigación: Actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial / Nazira Píriz y María Noel López.- Extensión, inclusión, educación / Fernando Gil, Lucía Iglesias y Paola Ferreira.- Introducir en el aula la categoría de "género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico práctico / Isabel Pérez.- Lugar/es de exteriodidad para el cambio. Los egresos / Marianella Lorenzo y Silvia Adano franco.- Flujos inventivos, experenciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada / Figuereido Silva y Gláucia Maria.- En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica / María del Luján Peppe Mileo.- Autonomía en al educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastro histórico / Silvia Ciffone.- La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas / Nancy Salvá de Borca.- Hacia la mejora de la calidad académica de una institución de formación docente: diagnosis y prognosis / Fernando Acevedo.- La docencia: una profesión singular y específica / Mercedes López Fraquelli y María Susana Mallo Gambetta.- La ética docente y la formación de ciudadanía / Carolina Pallas.- ¿Educación para todos? / Marisa Azzarini.- Reflexiones sobre la Ley de Educación / Juan José Villanueva.- La educación artística: desafío y posibilidad de transformación / Dinary Bentancor, Amparo Lacuesta y Selva Pérez.- Los estudiante de primer año de la especialidad Matemática: un estudio de sus creencias sobre la matemática y su enseñanza / Mario Dalcín, Cristina Ochoviet y Mónica Olave.- Diversidad, violencias, exclusión: desafíos a la formación docente.- Karina Nossar Toranza.- Trastornos grafo motores y alteraciones en el aprendizaje del código escrito / Cristina Palás.- Sobre un poema medieval español. Propuesta de trabajo interdisciplinario / M. González y Daniel Nahum.- Integración de las habilidades comunicativas: actividades de una lengua extranjera / Edilson Teixeira.- Percepción sobre ciencia y tecnología de futuros maestros / Anabel Rocha Vieyte y Lucía Rojas Méndez.- Dictadura y violación de DDHH a través de la memoria pandense / Graciela Acerbi y Hugo Dávila.- "Desde lo vivido" Experiencia de extensión con las XO, en el contexto de la práctica docente de grado en la pasantía rural de alumnos de curto año de Magisterio / Shirley Ferreia, Ana Elena Olivera, Irene Piastri y Never Baldassari. |
II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente [texto impreso] / II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente (1-2 oct. 2009; Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP, 2010 . - 380 p. ISBN : 978-9974-688-20-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente.- Palabras de apertura en el II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente.- La formación docente y su nueva institucionalidad.- Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en los procesos de formación" / Gloria E. Edelstein.- Desafíos contemporâneos para a docência: teoria e prática / María Isabel da Cunha.- I. ¿Quiénes serán los futuros formadores? / Cristina Ochoviet.- II. Ser docente de docentes: trabajar según el guión / Gabriel Díaz Maggioli.- III. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas.- "Historia en imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los Institutos de Formación Docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación / Noemí Elisa Goodson, Mercedes Hernández, Marina Isasa.- Consideraciones en la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente / Daniela Díaz Santos; Yliana Zeballos Fernández.- El rol del profesor adscriptor / Zaida Castro y Zully Santos.- Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay / José Basilio y Graciela Sobrino.- Experiencias de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de ciencias de la educación: repensando la formación docente / Analía Pereyra, Zulma Fassola y Susana Burguez.- Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio / Beatriz Abero y Blanca do Canto.- Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y 60 / Patricia Viera, Martha Huerta y Julio González.- El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva / María Leonor de los Santos Echeverría.- ¿De qué socialización hablamos a la hora de educar? / Carlos Norberto Héguy Larravide.- Avance de investigación: Diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado / Nazira Pérez y Diana Shablico.- Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente / Alba Moreno y Álvaro Fernández Etchart.- Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente / Sandra Ivanchuk y Martha Varela.- Avance de investigación: Actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial / Nazira Píriz y María Noel López.- Extensión, inclusión, educación / Fernando Gil, Lucía Iglesias y Paola Ferreira.- Introducir en el aula la categoría de "género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico práctico / Isabel Pérez.- Lugar/es de exteriodidad para el cambio. Los egresos / Marianella Lorenzo y Silvia Adano franco.- Flujos inventivos, experenciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada / Figuereido Silva y Gláucia Maria.- En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica / María del Luján Peppe Mileo.- Autonomía en al educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastro histórico / Silvia Ciffone.- La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas / Nancy Salvá de Borca.- Hacia la mejora de la calidad académica de una institución de formación docente: diagnosis y prognosis / Fernando Acevedo.- La docencia: una profesión singular y específica / Mercedes López Fraquelli y María Susana Mallo Gambetta.- La ética docente y la formación de ciudadanía / Carolina Pallas.- ¿Educación para todos? / Marisa Azzarini.- Reflexiones sobre la Ley de Educación / Juan José Villanueva.- La educación artística: desafío y posibilidad de transformación / Dinary Bentancor, Amparo Lacuesta y Selva Pérez.- Los estudiante de primer año de la especialidad Matemática: un estudio de sus creencias sobre la matemática y su enseñanza / Mario Dalcín, Cristina Ochoviet y Mónica Olave.- Diversidad, violencias, exclusión: desafíos a la formación docente.- Karina Nossar Toranza.- Trastornos grafo motores y alteraciones en el aprendizaje del código escrito / Cristina Palás.- Sobre un poema medieval español. Propuesta de trabajo interdisciplinario / M. González y Daniel Nahum.- Integración de las habilidades comunicativas: actividades de una lengua extranjera / Edilson Teixeira.- Percepción sobre ciencia y tecnología de futuros maestros / Anabel Rocha Vieyte y Lucía Rojas Méndez.- Dictadura y violación de DDHH a través de la memoria pandense / Graciela Acerbi y Hugo Dávila.- "Desde lo vivido" Experiencia de extensión con las XO, en el contexto de la práctica docente de grado en la pasantía rural de alumnos de curto año de Magisterio / Shirley Ferreia, Ana Elena Olivera, Irene Piastri y Never Baldassari. |
| |