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Editorial INEEd
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaInforme sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2014)
Título : Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 367 p. Il.: il., gráfs., tablas, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84800--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Sección 1. Marco de referencia para evaluación. Cap. 1 Contexto social, político y económico. Cap.2 Expectativas y demandas en torno a los fines de la educación. Sección 2. Organización y resultados del sistema educativo. Cap. 3 Descripción del sistema educativo nacional. Cap. 4 Programas educativos complementarios. Cap.5 Segregación sociocultural en el sistema educativo. Cap. 6 Acceso , trayectorias y culminación de niveles. Cap. 7 Adquisición de saberes y capacidades. Sección 3. Principales desafíos para la transformación educativa. Cap. 8 Estructuras curriculares. Cap. 9 Prácticas de evaluación en las aulas. Cap. 10 Vínculo entre instituciones educativas y adolescentes. Cap. 11 Condiciones de ejercicio de la profesión docente. Cap. 12 Conducción y gestión de la educación secundaria. Cap. 13 Los recursos dirigidos a la educación. Cap.14 Aportes para la construcción de política educativa. Referencias bibliográficas En línea: https://docs.google.com/uc?export=download&id=0BwIUt0M4SFz5YlZ4dXFfa3lBS0E Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor . - Montevideo : INEEd, 2014 . - 367 p. : il., gráfs., tablas, fotos.
ISBN : 978-9974-84800--9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Sección 1. Marco de referencia para evaluación. Cap. 1 Contexto social, político y económico. Cap.2 Expectativas y demandas en torno a los fines de la educación. Sección 2. Organización y resultados del sistema educativo. Cap. 3 Descripción del sistema educativo nacional. Cap. 4 Programas educativos complementarios. Cap.5 Segregación sociocultural en el sistema educativo. Cap. 6 Acceso , trayectorias y culminación de niveles. Cap. 7 Adquisición de saberes y capacidades. Sección 3. Principales desafíos para la transformación educativa. Cap. 8 Estructuras curriculares. Cap. 9 Prácticas de evaluación en las aulas. Cap. 10 Vínculo entre instituciones educativas y adolescentes. Cap. 11 Condiciones de ejercicio de la profesión docente. Cap. 12 Conducción y gestión de la educación secundaria. Cap. 13 Los recursos dirigidos a la educación. Cap.14 Aportes para la construcción de política educativa. Referencias bibliográficas En línea: https://docs.google.com/uc?export=download&id=0BwIUt0M4SFz5YlZ4dXFfa3lBS0E Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14791 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14793 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14792 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 : Resumen ejecutivo / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2014)
Título : Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 : Resumen ejecutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 46 p. Il.: il., gráfs., tablas, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8480-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: 1.Marco de referencia para la evaluación.- 2. Organización y resultados del sistema educativo- 3. Principales desafíos para la transformación educativa.- Aportes para la construcción de política educativa. En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/Resumen%20ejecutivo%20INEEd%20para%2 [...] Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 : Resumen ejecutivo [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor . - Montevideo : INEEd, 2014 . - 46 p. : il., gráfs., tablas, fotos.
ISSN : 978-9974-8480-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: 1.Marco de referencia para la evaluación.- 2. Organización y resultados del sistema educativo- 3. Principales desafíos para la transformación educativa.- Aportes para la construcción de política educativa. En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/Resumen%20ejecutivo%20INEEd%20para%2 [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14794 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14795 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14796 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Análisis de los procesos de formulación curricular en Uruguay durante el período 2006 - 2008 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2015)
Título : Análisis de los procesos de formulación curricular en Uruguay durante el período 2006 - 2008 : subsistemas de educación primaria, secundaria y técnica Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 62 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84805--4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CURRÍCULUM;EDUCACIÓN PRIMARIA;EDUCACIÓN SECUNDARIA;EDUCACIÓN TÉCNICA;URUGUAY Clasificación: sin especificar En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/An%C3%A1lisis%20de%20los%20procesos% [...] Análisis de los procesos de formulación curricular en Uruguay durante el período 2006 - 2008 : subsistemas de educación primaria, secundaria y técnica [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor . - Montevideo : INEEd, 2015 . - 62 p.
ISBN : 978-9974-84805--4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CURRÍCULUM;EDUCACIÓN PRIMARIA;EDUCACIÓN SECUNDARIA;EDUCACIÓN TÉCNICA;URUGUAY Clasificación: sin especificar En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/An%C3%A1lisis%20de%20los%20procesos% [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15189 CUR Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15190 CUR Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible
Título : Uruguay en el TERCE : resultados y prospecciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Haretche, Editor científico ; Cecilia Alonso, Autor ; Darío Padula, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 39 p. Il.: il., gráfs., tablas ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84806--1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA URUGUAY EVALUACIÓN DATOS ESTADÍSTICOS APRENDIZAJE LENGUA MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo. Antecedentes. Principales resultados parea Uruguay. prospecciones. Bibliografía. Anexo. En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/INEEd_TERCE_final.pdf Uruguay en el TERCE : resultados y prospecciones [texto impreso] / Carmen Haretche, Editor científico ; Cecilia Alonso, Autor ; Darío Padula, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor . - Montevideo : INEEd, 2015 . - 39 p. : il., gráfs., tablas.
ISBN : 978-9974-84806--1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA URUGUAY EVALUACIÓN DATOS ESTADÍSTICOS APRENDIZAJE LENGUA MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo. Antecedentes. Principales resultados parea Uruguay. prospecciones. Bibliografía. Anexo. En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/INEEd_TERCE_final.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15195 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15196 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Habilidades no-cognitivas y desempeños en matemática entre los estudiantes uruguayos evaluados en PISA 2012 / Carmen Haretche (2015)
Título : Habilidades no-cognitivas y desempeños en matemática entre los estudiantes uruguayos evaluados en PISA 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Haretche, Editor científico ; Cecilia Alonso, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor ; Cecilia Oreiro, Autor ; Darío Padula, Autor ; María Eugenia Panizza, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 82 p. Il.: il., gráfs., tablas ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84803--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA URUGUAY EVALUACIÓN DATOS ESTADÍSTICOS APRENDIZAJE MATEMÁTICAS PRUEBAS PISA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo. Antecedentes. Principales resultados parea Uruguay. prospecciones. Bibliografía. Anexo. En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/informeweb.pdf Habilidades no-cognitivas y desempeños en matemática entre los estudiantes uruguayos evaluados en PISA 2012 [texto impreso] / Carmen Haretche, Editor científico ; Cecilia Alonso, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor ; Cecilia Oreiro, Autor ; Darío Padula, Autor ; María Eugenia Panizza, Autor . - Montevideo : INEEd, 2015 . - 82 p. : il., gráfs., tablas.
ISBN : 978-9974-84803--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA URUGUAY EVALUACIÓN DATOS ESTADÍSTICOS APRENDIZAJE MATEMÁTICAS PRUEBAS PISA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo. Antecedentes. Principales resultados parea Uruguay. prospecciones. Bibliografía. Anexo. En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/informeweb.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15192 MAT DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15191 MAT DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkInforme sobre el estado de la educación en Uruguay 2015 - 2016 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2017)
PermalinkInforme sobre el estado de la educación en Uruguay 2015 - 2016 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2017)
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