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/ W.A. Saucier
Título : | Conceptos modernos sobre educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | W.A. Saucier, Autor | Editorial: | México [México] : Unión Tipográfica | Fecha de publicación: | 1941 | Número de páginas: | 498 p | Palabras clave: | EDUCACION HISTORIA | Clasificación: | 370 SAUc | Resumen: | Toda la obra del autor gira alrededor de los conceptos “escuela progresista, escuela liberada, educación progresista humana” Se trata de formar hombres y ciudadanos, no de fabricar autómatas en serie. | Nota de contenido: | Índice: I. El terreno histórico. II. La situación social moderna. III. Opiniones contrarias sobre la inteligencia. IV. El significado de la inteligencia para la educación. V. El significado del terreno social para la educación. VI. La liberación de la inteligencia y el ideal democrático. VII. El desarrollo del pensamiento. VIII. El desarrollo de los intereses. IX. Educación moral. X. Educación vocacional y cultural. XI. Principios y finalidades principales. XII. Cuidado de las diferencias individuales. XIII. El procedimiento de la enseñanza. XIV. La ciencia en el programa de la educación. XV. El idioma en el programa de la educación. XVI. La historia en el programa de la educación. XVII. La medida del éxito. XVIII. La medida de la inteligencia. XIX. La educación del maestro. XX. La ciencia y la filosofía en la educación. XXI. La escuela pública. Índice. |
Conceptos modernos sobre educación [texto impreso] / W.A. Saucier, Autor . - México (México) : Unión Tipográfica, 1941 . - 498 p. Palabras clave: | EDUCACION HISTORIA | Clasificación: | 370 SAUc | Resumen: | Toda la obra del autor gira alrededor de los conceptos “escuela progresista, escuela liberada, educación progresista humana” Se trata de formar hombres y ciudadanos, no de fabricar autómatas en serie. | Nota de contenido: | Índice: I. El terreno histórico. II. La situación social moderna. III. Opiniones contrarias sobre la inteligencia. IV. El significado de la inteligencia para la educación. V. El significado del terreno social para la educación. VI. La liberación de la inteligencia y el ideal democrático. VII. El desarrollo del pensamiento. VIII. El desarrollo de los intereses. IX. Educación moral. X. Educación vocacional y cultural. XI. Principios y finalidades principales. XII. Cuidado de las diferencias individuales. XIII. El procedimiento de la enseñanza. XIV. La ciencia en el programa de la educación. XV. El idioma en el programa de la educación. XVI. La historia en el programa de la educación. XVII. La medida del éxito. XVIII. La medida de la inteligencia. XIX. La educación del maestro. XX. La ciencia y la filosofía en la educación. XXI. La escuela pública. Índice. |
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010036 | 370 SAUc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |