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Autor Yves Chevallard
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAmérica Latina: De la Independencia a nuestros dÃas / Yves Chevallard
TÃtulo : América Latina: De la Independencia a nuestros dÃas Tipo de documento: texto impreso Autores: Yves Chevallard ; Yves Saint-Geours, Colaborador Editorial: México [México] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 777 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-5349-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA AMERICA.LATINA S.XIX ECONOMIA SOCIOLOGIA Clasificación: 980 CHEa Resumen: América Latina, estrechamente ligada por la geografÃa con su poderoso vecino del norte, ha experimentado mutaciones desde la independencia, esta entrando en el enorme mercado común que los Estados Unidos proponen al continente. Nota de contenido: Índice: Introducción. Abreviaturas. Primera Parte. Hechos, datos y cifras. Segunda Parte. Concepciones de la historia. I. Diversas interpretaciones de la historia. II. La historia iberoamericaa en los confines de otras ciencias. Medir y cuantificar. III. Demografía y población ¿"Fronteras"? Tercera parte. Economía y crecimiento. IV. Modalidades iberamericanas de los parámetros económicos V. Economías de exportación y crecimiento. Cuarta Parte. Más allá de lo socioeconómico en la historia: Permanencia y evolución. VI. Sociedades heterogéneas. Etnias y etnohistoria. VII. Estructuras latifundistas. VIII. Fuerzas nuevas: centros urbanos, "empresarios" y polos industriales. Quinta Parte. Cultura, valores, comportamientos. IX. Poder de las ideas y sociabilidades. Educación. X. Religión. Sexta Parte. Desequilibrios políticos y sociales. XI. Crisis, levantamientos, revolución. XII. Estado, nación, sistemas políticos. Epílogo. Conclusión. Documentación. Bibliografía América Latina en general. Bibliografía selectiva por países. Índice analítico. Índice de cuadros, figuras, gráficas y mapas. América Latina: De la Independencia a nuestros dÃas [texto impreso] / Yves Chevallard ; Yves Saint-Geours, Colaborador . - México (México) : Fondo de Cultura Económica, 1999 . - 777 p.
ISBN : 978-968-16-5349-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA AMERICA.LATINA S.XIX ECONOMIA SOCIOLOGIA Clasificación: 980 CHEa Resumen: América Latina, estrechamente ligada por la geografÃa con su poderoso vecino del norte, ha experimentado mutaciones desde la independencia, esta entrando en el enorme mercado común que los Estados Unidos proponen al continente. Nota de contenido: Índice: Introducción. Abreviaturas. Primera Parte. Hechos, datos y cifras. Segunda Parte. Concepciones de la historia. I. Diversas interpretaciones de la historia. II. La historia iberoamericaa en los confines de otras ciencias. Medir y cuantificar. III. Demografía y población ¿"Fronteras"? Tercera parte. Economía y crecimiento. IV. Modalidades iberamericanas de los parámetros económicos V. Economías de exportación y crecimiento. Cuarta Parte. Más allá de lo socioeconómico en la historia: Permanencia y evolución. VI. Sociedades heterogéneas. Etnias y etnohistoria. VII. Estructuras latifundistas. VIII. Fuerzas nuevas: centros urbanos, "empresarios" y polos industriales. Quinta Parte. Cultura, valores, comportamientos. IX. Poder de las ideas y sociabilidades. Educación. X. Religión. Sexta Parte. Desequilibrios políticos y sociales. XI. Crisis, levantamientos, revolución. XII. Estado, nación, sistemas políticos. Epílogo. Conclusión. Documentación. Bibliografía América Latina en general. Bibliografía selectiva por países. Índice analítico. Índice de cuadros, figuras, gráficas y mapas. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A02832 980 CHEa Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible La transposición didáctica : Del saber sabio al saber enseñado / Yves Chevallard
TÃtulo : La transposición didáctica : Del saber sabio al saber enseñado Tipo de documento: texto impreso Autores: Yves Chevallard, Autor Mención de edición: 3era. Ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-80-5 Palabras clave: DIDACTICA PROCESO.DE.APRENDIZAJE MATEMATICA Clasificación: 371.3 CHEt Resumen: La idea de la transposición didáctica ha supuesto en los últimos años un proceso de clarificación renovadora. Como muestra esta obra con toda precisión, el saber que se enseña en la escuela procede de una modificación cualitativa del saber académico, el cual llega a desnaturalizarse con el fin de que sea comprendido por el alumno.
Partiendo de esta idea, fecunda y creativa, el autor presenta en este trabajo la formulación originaria y sistemática del concepto de transposición, que supone un debate en torno a la didáctica general y sienta una base sólida para el desarrollo de las didácticas especÃficas, situando estas últimas en el marco de los estudios cognitivos.Nota de contenido: Índice: ¿Por qué la transposición didáctica?. ¿Qué es la transposición didáctica?. ¿Existe la transposición didáctica? O la vigilancia epistemológica. ¿Es buena o mala la transposición didáctica?. "Objetos de saber" y otros objetos. Saberes escolarizables y preparación didáctica. El texto del saber y la estructura del tiempo didáctico. El tiempo de enseñanza como ficción: cronogénesis y topogénesis. El tiempo de enseñanza como ficción: preconstrucción y posterioridad. La transposición didáctica : Del saber sabio al saber enseñado [texto impreso] / Yves Chevallard, Autor . - 3era. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 2005 . - 196 p.
ISBN : 978-950-7013-80-5
Palabras clave: DIDACTICA PROCESO.DE.APRENDIZAJE MATEMATICA Clasificación: 371.3 CHEt Resumen: La idea de la transposición didáctica ha supuesto en los últimos años un proceso de clarificación renovadora. Como muestra esta obra con toda precisión, el saber que se enseña en la escuela procede de una modificación cualitativa del saber académico, el cual llega a desnaturalizarse con el fin de que sea comprendido por el alumno.
Partiendo de esta idea, fecunda y creativa, el autor presenta en este trabajo la formulación originaria y sistemática del concepto de transposición, que supone un debate en torno a la didáctica general y sienta una base sólida para el desarrollo de las didácticas especÃficas, situando estas últimas en el marco de los estudios cognitivos.Nota de contenido: Índice: ¿Por qué la transposición didáctica?. ¿Qué es la transposición didáctica?. ¿Existe la transposición didáctica? O la vigilancia epistemológica. ¿Es buena o mala la transposición didáctica?. "Objetos de saber" y otros objetos. Saberes escolarizables y preparación didáctica. El texto del saber y la estructura del tiempo didáctico. El tiempo de enseñanza como ficción: cronogénesis y topogénesis. El tiempo de enseñanza como ficción: preconstrucción y posterioridad. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03178 371.3 CHEt c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A03177 371.3 CHEt c.3 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Cuadernos de educación, 22. Estudiar matemáticas / Yves Chevallard
TÃtulo de serie: Cuadernos de educación, 22 TÃtulo : Estudiar matemáticas : El eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Yves Chevallard, Autor ; Marianna Bosch, Autor ; Josep Gascón, Autor Mención de edición: 2da. Ed. Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 20002 Número de páginas: 335 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-50-2 Palabras clave: ENSEÑANZA MATEMATICA APRENDIZAJE ESCUELA Clasificación: 510.1 CHEe Nota de contenido: Índice: Prólogo. Hacer y estudiar matemáticas. Las matemáticas en la sociedad. El currículo de matemática. Las matemáticas en la escuela. Matemáticas, alumnos y profesores. Las matemáticas en el aula. La estructura del proceso de estudio. Las matemáticas "en vivo". Cuadernos de educación, 22. Estudiar matemáticas : El eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje [texto impreso] / Yves Chevallard, Autor ; Marianna Bosch, Autor ; Josep Gascón, Autor . - 2da. Ed. . - Barcelona (España) : Horsori, 20002 . - 335 p.
ISBN : 978-84-85840-50-2
Palabras clave: ENSEÑANZA MATEMATICA APRENDIZAJE ESCUELA Clasificación: 510.1 CHEe Nota de contenido: Índice: Prólogo. Hacer y estudiar matemáticas. Las matemáticas en la sociedad. El currículo de matemática. Las matemáticas en la escuela. Matemáticas, alumnos y profesores. Las matemáticas en el aula. La estructura del proceso de estudio. Las matemáticas "en vivo". Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03791 510.1 CHEe Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A03789 510.1 CHEe c. 3 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A03790 510.1 CHEe c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible