Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Xavier Bonal
TÃtulo : | Ser pobre en la escuela Habitus de pobreza y condiciones de educabilidad | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Xavier Bonal, Compilador ; Aina Tarabini, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila editores | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 192 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-926134-3-4 | Nota general: | Material en soporte digital: D 799 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION | Resumen: | El libro recoge el testimonio de alumnos, familias y docentes que viven y trabajan en condiciones de extrema pobreza, y a través de sus narraciones nos muestra las múltiples caras de la pobreza y sus repercusiones sobre la experiencia, las prácticas y las oportunidades educativas. | Nota de contenido: | Prólogo. Los efectos de la pobreza sobre la educación: una reflexión en torno a la educabilidad. Reflexiones sobre el método: investigar la educabilidad. Las escuelas. Educabilidad por oportunidad. Educabilidad por inversión. Ineducabilidad por carencia afectiva-normativa. Ineducabilidad por estigma. Ineducabilidad por violencia. Ineducabilidad crónica. Conclusiones: descubrir el habitus de la pobreza para educar. Referencias bibliográficas. Datos de los autores y autoras. |
Ser pobre en la escuela Habitus de pobreza y condiciones de educabilidad [documento electrónico] / Xavier Bonal, Compilador ; Aina Tarabini, Compilador . - Buenos Aires (BolÃvar Nº 547, Argentina) : Miño y Dávila editores, 2010 . - 192 p. ISBN : 978-84-926134-3-4 Material en soporte digital: D 799 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION | Resumen: | El libro recoge el testimonio de alumnos, familias y docentes que viven y trabajan en condiciones de extrema pobreza, y a través de sus narraciones nos muestra las múltiples caras de la pobreza y sus repercusiones sobre la experiencia, las prácticas y las oportunidades educativas. | Nota de contenido: | Prólogo. Los efectos de la pobreza sobre la educación: una reflexión en torno a la educabilidad. Reflexiones sobre el método: investigar la educabilidad. Las escuelas. Educabilidad por oportunidad. Educabilidad por inversión. Ineducabilidad por carencia afectiva-normativa. Ineducabilidad por estigma. Ineducabilidad por violencia. Ineducabilidad crónica. Conclusiones: descubrir el habitus de la pobreza para educar. Referencias bibliográficas. Datos de los autores y autoras. |
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