Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 530 Didáctica ANEe
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEnseñando y aprendiendo FÃsica / Uruguay (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : Enseñando y aprendiendo FÃsica Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-91-9 Palabras clave: FISICA DIDACTICA Clasificación: 530 Didáctica ANEe Nota de contenido: Índice: Presentación. Análisis de errores conceptuales y concepciones alternativas de mecánica newtoniana en estudiantes que ingresan al profesorado de física en Uruguay. Nociones de Física Nuclear y Reactores Nucleares de Potencia. Caracterización de un material piezocerámico con aplicación en ultrasonido. Plan 1976: Programa de Física para 4º año Diferenciado. Cargos: Acercándonos a una situación Real. El caso del Departamento de Física. La física, la centrifugadora y la forma docente. El lugar de las nuevas tecnologías en el accionar docente. Fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje en el Campo Stem. Métodos numéricos aplicados a la resolución de problemas de física. Una mirada hacia la formación de profesores de Física desde lo epistemológico. Enseñando y aprendiendo FÃsica [texto impreso] / Uruguay (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP, 2012 . - 149 p.
ISBN : 978-9974-688-91-9
Palabras clave: FISICA DIDACTICA Clasificación: 530 Didáctica ANEe Nota de contenido: Índice: Presentación. Análisis de errores conceptuales y concepciones alternativas de mecánica newtoniana en estudiantes que ingresan al profesorado de física en Uruguay. Nociones de Física Nuclear y Reactores Nucleares de Potencia. Caracterización de un material piezocerámico con aplicación en ultrasonido. Plan 1976: Programa de Física para 4º año Diferenciado. Cargos: Acercándonos a una situación Real. El caso del Departamento de Física. La física, la centrifugadora y la forma docente. El lugar de las nuevas tecnologías en el accionar docente. Fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje en el Campo Stem. Métodos numéricos aplicados a la resolución de problemas de física. Una mirada hacia la formación de profesores de Física desde lo epistemológico. Reserva
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