Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Nieves Maya Elcarte
TÃtulo : | Conocer el cerebro para la excelencia en la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nieves Maya Elcarte ; Santiago Rivero Rodrigo | Editorial: | PaÃs Vasco [España] : Innobasque | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 237 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | NEUROCIENCIA DOCENCIA INVESTIGACION | Clasificación: | 612.8 MAYco | Resumen: | Se plantea el objetivo de conocer el estado de las investigaciones cientÃficas relacionadas con el conocimiento del cerebro: su fisiologÃa y funcionamiento; el análisis de la medida en que existen, o no, prácticas inspiradas en dichos conocimientos; y la identificación de iniciativas que se perciban como prometedoras, en lo referente a expectativas de desarrollos futuros relativos a la aplicación de la neurociencia para la mejora de la docencia. | Nota de contenido: | 1. Visión de conjunto: Situación actual de la neurociencia. La observación del cerebro en funcionamiento. Un cerebro en adaptación permanente. Estructuras del cerebro una visión de conjunto. El sistema límbico. La corteza cerebral. El modo como aprende el cerebro. Aspecto que inciden en el funcionamiento del cerebro.
2. Educación y proceso de evolución cerebral: La evolución del cerebro a lo largo de la vida. Estructuras cerebrales preparadas para aprender. Períodos críticos y sensibles. Incidencia de los genes y el entorno en la configuración del cerebro. Aprendizaje y memoria. Emoción y motivación. Atención. Matemáticas. Lenguaje. El aprendizaje de otras materias.
3. Conjunción de neurociencia y educación. Estado actual: Consideraciones previas acerca del concepto de aprendizaje. Actividades entorno al binomio neurociencia y educación. Conclusiones que se desprenden acerca del estado de la cuestión.
4. Hacia una educación más informada por la neurociencia: El deseable diálogo entre los neurocientíficos y los profesores de la educación. Qué demandaría la educación a la neurociencia. Qué esperaría la neurociencia de la experiencia de los docentes. Iniciativas de interés.
5. Conclusiones. |
Conocer el cerebro para la excelencia en la educación [texto impreso] / Nieves Maya Elcarte ; Santiago Rivero Rodrigo . - PaÃs Vasco (España) : Innobasque, 2010 . - 237 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | NEUROCIENCIA DOCENCIA INVESTIGACION | Clasificación: | 612.8 MAYco | Resumen: | Se plantea el objetivo de conocer el estado de las investigaciones cientÃficas relacionadas con el conocimiento del cerebro: su fisiologÃa y funcionamiento; el análisis de la medida en que existen, o no, prácticas inspiradas en dichos conocimientos; y la identificación de iniciativas que se perciban como prometedoras, en lo referente a expectativas de desarrollos futuros relativos a la aplicación de la neurociencia para la mejora de la docencia. | Nota de contenido: | 1. Visión de conjunto: Situación actual de la neurociencia. La observación del cerebro en funcionamiento. Un cerebro en adaptación permanente. Estructuras del cerebro una visión de conjunto. El sistema límbico. La corteza cerebral. El modo como aprende el cerebro. Aspecto que inciden en el funcionamiento del cerebro.
2. Educación y proceso de evolución cerebral: La evolución del cerebro a lo largo de la vida. Estructuras cerebrales preparadas para aprender. Períodos críticos y sensibles. Incidencia de los genes y el entorno en la configuración del cerebro. Aprendizaje y memoria. Emoción y motivación. Atención. Matemáticas. Lenguaje. El aprendizaje de otras materias.
3. Conjunción de neurociencia y educación. Estado actual: Consideraciones previas acerca del concepto de aprendizaje. Actividades entorno al binomio neurociencia y educación. Conclusiones que se desprenden acerca del estado de la cuestión.
4. Hacia una educación más informada por la neurociencia: El deseable diálogo entre los neurocientíficos y los profesores de la educación. Qué demandaría la educación a la neurociencia. Qué esperaría la neurociencia de la experiencia de los docentes. Iniciativas de interés.
5. Conclusiones. |
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A06478 | 612.8 MAYco | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |