Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Franz Schnass
TÃtulo de serie: | El tesoro del maestro, 3 | TÃtulo : | Enseñanza de la GeografÃa. Enseñanza de la Historia y Educación cÃvica. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Franz Schnass, Autor ; Adolf Rude, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Labor | Fecha de publicación: | 1937 | Número de páginas: | 333 p | Clasificación: | 370 SCHte T.3 | Nota de contenido: | Índice: Enseñanza de la geografía. I. Historia de la geografía. II. Objeto, naturaleza y ramas de la geografía. III. Ampliación cultural y preparación. Estudio ecológico y enseñanza. IV. Objeto y valor de la enseñanza de la geografía. V. ¿De que manera la enseñanza de la geografía atiende a las demandas pedagógicas actuales?. VI. Ideas fundamentales acerca de la selección y orden de las materias de cultura geográfica en la escuela primaria. VII. Métodos y medios de trabajo; conjunto de materias. VIII. Índice metódico de las totalidades temáticas. Enseñanza de la Historia. I. Preliminares. II. Importancia y objetivo de la enseñanza de la Historia. III. El objeto de la enseñanza de la Historia. IV. El niño y la historia. V. El profesor de historia. VI. El procedimiento y los elementos de trabajo. VII. Evolución histórica de la enseñanza de la Historia. VIII. Principios informadores del método. Educación cívica. 1. Desenvolvimiento de la educación cívica. 2. Ciencia cívica como principio de enseñanza. 3. El civismo como enseñanza ocasional. 4. Complemento de la enseñanza cívica. La confraternidad de los pueblos y la Liga de las Naciones. Estudio de la Constitución. Educación cívica. Factores de la educación cívica. Papel de la escuela. Bibliografía. Índice alfabetico. |
El tesoro del maestro, 3. Enseñanza de la GeografÃa. Enseñanza de la Historia y Educación cÃvica. [texto impreso] / Franz Schnass, Autor ; Adolf Rude, Autor . - Barcelona (España) : Labor, 1937 . - 333 p. Clasificación: | 370 SCHte T.3 | Nota de contenido: | Índice: Enseñanza de la geografía. I. Historia de la geografía. II. Objeto, naturaleza y ramas de la geografía. III. Ampliación cultural y preparación. Estudio ecológico y enseñanza. IV. Objeto y valor de la enseñanza de la geografía. V. ¿De que manera la enseñanza de la geografía atiende a las demandas pedagógicas actuales?. VI. Ideas fundamentales acerca de la selección y orden de las materias de cultura geográfica en la escuela primaria. VII. Métodos y medios de trabajo; conjunto de materias. VIII. Índice metódico de las totalidades temáticas. Enseñanza de la Historia. I. Preliminares. II. Importancia y objetivo de la enseñanza de la Historia. III. El objeto de la enseñanza de la Historia. IV. El niño y la historia. V. El profesor de historia. VI. El procedimiento y los elementos de trabajo. VII. Evolución histórica de la enseñanza de la Historia. VIII. Principios informadores del método. Educación cívica. 1. Desenvolvimiento de la educación cívica. 2. Ciencia cívica como principio de enseñanza. 3. El civismo como enseñanza ocasional. 4. Complemento de la enseñanza cívica. La confraternidad de los pueblos y la Liga de las Naciones. Estudio de la Constitución. Educación cívica. Factores de la educación cívica. Papel de la escuela. Bibliografía. Índice alfabetico. |
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