Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Bernard Charlot
TÃtulo : | La relación con el saber: Elementos para una teorÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Bernard Charlot | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Trilce | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 103 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-324-36-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ESCOLARES FRACASO.ESCOLAR ENSEÑANZA.PRIMARIA CLASE.SOCIAL ESCUELA APRENDIZAJE SOCIEDAD | Clasificación: | 370.1 CHAr | Resumen: | "Todo ser humano aprende: si no aprendiera, no se volverÃa humano. Pero aprender no es equivalente a adquirir un saber, entendido como contenido intelectual: la apropiación de un saber-objeto no es más que una de las figuras del aprender". | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. I. "El fracaso escolar". Un objeto de investigación inencontrable. II. ¿La reproducción, el origen social y los hándicaps son "la causa del fracaso escolar"? III. Por una sociología del sujeto. IV. El pequeño hombre obligado a aprender para ser: una perspectiva antropológica. V. El saber y las figuras del aprender. VI. La relación con el saber: concepto y definiciones. Conclusión. Bibliografía. |
La relación con el saber: Elementos para una teorÃa [texto impreso] / Bernard Charlot . - Montevideo (Uruguay) : Trilce, 2006 . - 103 p. ISBN : 978-9974-324-36-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ESCOLARES FRACASO.ESCOLAR ENSEÑANZA.PRIMARIA CLASE.SOCIAL ESCUELA APRENDIZAJE SOCIEDAD | Clasificación: | 370.1 CHAr | Resumen: | "Todo ser humano aprende: si no aprendiera, no se volverÃa humano. Pero aprender no es equivalente a adquirir un saber, entendido como contenido intelectual: la apropiación de un saber-objeto no es más que una de las figuras del aprender". | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. I. "El fracaso escolar". Un objeto de investigación inencontrable. II. ¿La reproducción, el origen social y los hándicaps son "la causa del fracaso escolar"? III. Por una sociología del sujeto. IV. El pequeño hombre obligado a aprender para ser: una perspectiva antropológica. V. El saber y las figuras del aprender. VI. La relación con el saber: concepto y definiciones. Conclusión. Bibliografía. |
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A02734 | 370.1 CHAr | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |