Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Uruguay (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Acción y Reflexión: La investigación como potenciadora de aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay (Montevideo, Uruguay) | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ANEP | Número de páginas: | 198 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-85771--1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION INVESTIGACION.EDUCATIVA APRENDIZAJE CABRERA,CLAUDIA IMBERT,DAISY REBOLLO,CRISTINA | Clasificación: | 370.7 ANa | Resumen: | Su objetivo primario apuntó a un incremento de la calidad de la formación docente en la región, mediante el desarrollo de seis componentes: 1. Capacidades para diseñar y gestionar polÃticas de formación docente. 2. Una propuesta de marco para el reconocimiento mutuo y la acreditación de estudios y tÃtulos de formación docente a nivel regional. 3. Planes de estudio para la enseñanza de nuevas tecnologÃas e integración regional y currÃcula. 4. Promoción y fortalecimiento de la formación docente para la enseñanza de lenguas extranjeras, en especial los idiomas oficiales del MERCOSUR. 5. VÃnculos interinstitucionales. 6. Creación de una base de datos de Buenas Prácticas y difusión de resultados. | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Prólogo. Introducción. Primera Parte: Líneas teóricas que actúan de marco. Segunda Parte: Experiencias de intercambio. Experiencias en Florida- Uruguay. Experiencia en Paraguay. Experiencia en San Pablo, Brasil. Referencias bibliográficas. Epílogo. |
Acción y Reflexión: La investigación como potenciadora de aprendizaje [texto impreso] / Uruguay (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : ANEP, [s.d.] . - 198 p. ISBN : 978-9974-85771--1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION INVESTIGACION.EDUCATIVA APRENDIZAJE CABRERA,CLAUDIA IMBERT,DAISY REBOLLO,CRISTINA | Clasificación: | 370.7 ANa | Resumen: | Su objetivo primario apuntó a un incremento de la calidad de la formación docente en la región, mediante el desarrollo de seis componentes: 1. Capacidades para diseñar y gestionar polÃticas de formación docente. 2. Una propuesta de marco para el reconocimiento mutuo y la acreditación de estudios y tÃtulos de formación docente a nivel regional. 3. Planes de estudio para la enseñanza de nuevas tecnologÃas e integración regional y currÃcula. 4. Promoción y fortalecimiento de la formación docente para la enseñanza de lenguas extranjeras, en especial los idiomas oficiales del MERCOSUR. 5. VÃnculos interinstitucionales. 6. Creación de una base de datos de Buenas Prácticas y difusión de resultados. | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Prólogo. Introducción. Primera Parte: Líneas teóricas que actúan de marco. Segunda Parte: Experiencias de intercambio. Experiencias en Florida- Uruguay. Experiencia en Paraguay. Experiencia en San Pablo, Brasil. Referencias bibliográficas. Epílogo. |
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A05918 | 370.7 ANEa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05917 | 370.7 ANEa c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05919 | 370.7 ANEa c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |