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/ Jorge Ferrando
TÃtulo : | Pensando en la educación popular | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Ferrando, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Nordan | Fecha de publicación: | 1985 | Número de páginas: | 125 p | Palabras clave: | EDUCACION URUGUAY MARGINALIDAD EDUCACION.POPULAR | Clasificación: | 370 FERpi | Resumen: | El autor busca aportar su experiencia y reflexiones a todos aquellos que de una forma u otra están comprometidos con la construcción de un nuevo paÃs, y encuentran en la educación popular una fuente de inspiración para sus prácticas. | Nota de contenido: | Índice: Desde la experiencia. Marginalidad. Acción social y política. |
Pensando en la educación popular [texto impreso] / Jorge Ferrando, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Nordan, 1985 . - 125 p. Palabras clave: | EDUCACION URUGUAY MARGINALIDAD EDUCACION.POPULAR | Clasificación: | 370 FERpi | Resumen: | El autor busca aportar su experiencia y reflexiones a todos aquellos que de una forma u otra están comprometidos con la construcción de un nuevo paÃs, y encuentran en la educación popular una fuente de inspiración para sus prácticas. | Nota de contenido: | Índice: Desde la experiencia. Marginalidad. Acción social y política. |
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A03105 | 370 FERpi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Gabriel Kaplún
TÃtulo : | ¿Educar ya fue? : Culturas juveniles y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriel Kaplún, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Nordan | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 218 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-421-49-3 | Palabras clave: | EDUCACION DOCENCIA PEDAGOGIA MADRE.ADOLESCENTE ESTRATO.SOCIAL | Clasificación: | 370.7 KAPe | Resumen: | El libro parte del malestar docente con las culturas juveniles y propone formas para investigar y pensar colectivamente los conflictos culturales y pedagógicos presentes en la enseñanza media. Ante la pérdida de sentido del espacio educativo que registran tantos estudiantes y docentes, busca abrir caminos para construir sentidos nuevos, partiendo de la escucha de los jóvenes, sus mundos y culturas. | Nota de contenido: | Índice: Introducción: del campo a la academia. Primera etapa: en el campo otra vez: Entrada: los contextos, el vínculo y los itinerarios imaginados. El liceo y la vida. Escuela mirando al Norte. Salida: itinerarios y cartografías. Segunda parte: aprender, enseñar , investigar. Entrada: adentro-afuera. Del malestar al debate. Otras miradas: jóvenes, comunicación y escuela. Herramientas de ¿Investigación? ¿Acción? ¿Participativa? Nuevos itinerarios: educadores investigando. Itinerarios itinerantes y canción de despedida. Culturas juveniles y educación: exclusiones, I(nc)lusiones, ¿conclusiones? |
¿Educar ya fue? : Culturas juveniles y educación [texto impreso] / Gabriel Kaplún, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Nordan, 2008 . - 218 p. ISBN : 978-9974-421-49-3 Palabras clave: | EDUCACION DOCENCIA PEDAGOGIA MADRE.ADOLESCENTE ESTRATO.SOCIAL | Clasificación: | 370.7 KAPe | Resumen: | El libro parte del malestar docente con las culturas juveniles y propone formas para investigar y pensar colectivamente los conflictos culturales y pedagógicos presentes en la enseñanza media. Ante la pérdida de sentido del espacio educativo que registran tantos estudiantes y docentes, busca abrir caminos para construir sentidos nuevos, partiendo de la escucha de los jóvenes, sus mundos y culturas. | Nota de contenido: | Índice: Introducción: del campo a la academia. Primera etapa: en el campo otra vez: Entrada: los contextos, el vínculo y los itinerarios imaginados. El liceo y la vida. Escuela mirando al Norte. Salida: itinerarios y cartografías. Segunda parte: aprender, enseñar , investigar. Entrada: adentro-afuera. Del malestar al debate. Otras miradas: jóvenes, comunicación y escuela. Herramientas de ¿Investigación? ¿Acción? ¿Participativa? Nuevos itinerarios: educadores investigando. Itinerarios itinerantes y canción de despedida. Culturas juveniles y educación: exclusiones, I(nc)lusiones, ¿conclusiones? |
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A01730 | 370.7 KAPe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Marcel Achkar
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A04814 | 910 ACHdi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Raimundo Dinello
TÃtulo : | Expresión lúdico creativa: Temas de educación infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Raimundo Dinello, Autor | Mención de edición: | 3era. Ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Nordan | Fecha de publicación: | 1990 | Número de páginas: | 251 p | Palabras clave: | JUEGO LUDOTECA RECREACION ANIMACION EDUCACION.INFANTIL JARDIN.DE.INFANTES | Clasificación: | 790 DINe | Resumen: | La educación infantil parece encontrar una vÃa de autonomÃa, cuando permite la atención del perÃodo de desarrollo global del niño, cuando practica una pedagogÃa de auto-expresión que permita a los niños afirmarse como seres-en comunicación-creativa y cuando estructura los cursos de Formación de docentes respondiendo a estas caracterÃsticas en una referencia espistémica socio-cultural. | Nota de contenido: | Índice: Presentación Parte A. Comprehensión fundamental. Capítulos: I. El juego. II. La animación lúdica. III. La educación no formal. Parte B. Organización de la realidad. IV. Estructuras en la educación infantil. V. Terminología y propuestas pedagógicas. VI. Continuidad y/o articulación. Parte C. Sistemas de formación. VII. La problemática de la identidad. VIII. Preparación dse Recursos Humanos. IX. Referente a los Recursos Humanos. Epílogo. |
Expresión lúdico creativa: Temas de educación infantil [texto impreso] / Raimundo Dinello, Autor . - 3era. Ed . - Montevideo (Uruguay) : Nordan, 1990 . - 251 p. Palabras clave: | JUEGO LUDOTECA RECREACION ANIMACION EDUCACION.INFANTIL JARDIN.DE.INFANTES | Clasificación: | 790 DINe | Resumen: | La educación infantil parece encontrar una vÃa de autonomÃa, cuando permite la atención del perÃodo de desarrollo global del niño, cuando practica una pedagogÃa de auto-expresión que permita a los niños afirmarse como seres-en comunicación-creativa y cuando estructura los cursos de Formación de docentes respondiendo a estas caracterÃsticas en una referencia espistémica socio-cultural. | Nota de contenido: | Índice: Presentación Parte A. Comprehensión fundamental. Capítulos: I. El juego. II. La animación lúdica. III. La educación no formal. Parte B. Organización de la realidad. IV. Estructuras en la educación infantil. V. Terminología y propuestas pedagógicas. VI. Continuidad y/o articulación. Parte C. Sistemas de formación. VII. La problemática de la identidad. VIII. Preparación dse Recursos Humanos. IX. Referente a los Recursos Humanos. Epílogo. |
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A05023 | 790 DINe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ana DomÃnguez
TÃtulo : | Perfil ambiental del Uruguay: 2002 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana DomÃnguez ; Ruben G. Prieto | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Nordan | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 203 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-420-90-8 | Palabras clave: | URUGUAY GEOGRAFIA | Clasificación: | 910 DOMp 2002 | Resumen: | La riqueza de esta nueva versión del "perfil ambiental del Uruguay", radica tanto en lo que aporta como en lo que abre como necesidad de investigación y propuestas. Quiere ser un desafÃo, que se instala tanto a nivel académico como en todos los espacios sociales, punto de partida de las crisis sociales y ambientales que amenazan la biodiversidad, como la diversidad cultural. Es una incitación al compromiso y una invitación a la acción reparadora y tranformadora. | Nota de contenido: | Índice: Un perfil de perfiles. Aportes diversos en relación a la mutidimensionalidad ambiental. Evaluación de la vulnerabilidad ambiental al campo global. Floraciones de cianobacterias en aguas continentales del Uruguay. Causas y consecuencias. Eutrofización: causas, consecuencias y manejo. ¿Cuánto y cómo modificamos nuestras praderas naturales? Una perspectiva ecológica. Evaluación de la distribución espacial de la materia orgánica del horizonte superficial del suelo mediante el uso de imágenes satelitales. Contro biológico de enfermedades de plantas. Hacia una política de racionalización del uso de agrotóxicos. El Programa de microcuencas piloto y los sistemas de tratamiento de efluentes de tambo. Discutiendo el sector agropecuario en el marco del desarrollo local, los procesos de globalización y la singularidad de los territorios. Diagnóstico ambiental de la cuenca del arroyo Malvín- Montevideo. Estudio socio-ambiental en una cuenca urbana de Montevideo: Arroyo Malvín, realidad y perspectivas. Ciudades productivas: buscando el equilibrio entre los impactos ambientales y socio-económicos en los sistemas agropecuarios urbanos y periurbanos. Problemática ambiental y gestión de las lagunas costeras atlánticas de Uruguay. Las listas de fauna amenazada del Uruguay: Diagnóstico de situación y perspectivas. Las áreas protegidas como herramienta de apoyo a la gestión y ordenamiento amabiental del territorio: oportunidades del nuevo marco de actuación. La ordenación ambiental del territorio: hacia una reflexión necesaria. La racionalidad ambiental como emergente en la agenda didáctica. |
Perfil ambiental del Uruguay: 2002 [texto impreso] / Ana DomÃnguez ; Ruben G. Prieto . - Montevideo (Uruguay) : Nordan, 2002 . - 203 p. ISBN : 978-9974-420-90-8 Palabras clave: | URUGUAY GEOGRAFIA | Clasificación: | 910 DOMp 2002 | Resumen: | La riqueza de esta nueva versión del "perfil ambiental del Uruguay", radica tanto en lo que aporta como en lo que abre como necesidad de investigación y propuestas. Quiere ser un desafÃo, que se instala tanto a nivel académico como en todos los espacios sociales, punto de partida de las crisis sociales y ambientales que amenazan la biodiversidad, como la diversidad cultural. Es una incitación al compromiso y una invitación a la acción reparadora y tranformadora. | Nota de contenido: | Índice: Un perfil de perfiles. Aportes diversos en relación a la mutidimensionalidad ambiental. Evaluación de la vulnerabilidad ambiental al campo global. Floraciones de cianobacterias en aguas continentales del Uruguay. Causas y consecuencias. Eutrofización: causas, consecuencias y manejo. ¿Cuánto y cómo modificamos nuestras praderas naturales? Una perspectiva ecológica. Evaluación de la distribución espacial de la materia orgánica del horizonte superficial del suelo mediante el uso de imágenes satelitales. Contro biológico de enfermedades de plantas. Hacia una política de racionalización del uso de agrotóxicos. El Programa de microcuencas piloto y los sistemas de tratamiento de efluentes de tambo. Discutiendo el sector agropecuario en el marco del desarrollo local, los procesos de globalización y la singularidad de los territorios. Diagnóstico ambiental de la cuenca del arroyo Malvín- Montevideo. Estudio socio-ambiental en una cuenca urbana de Montevideo: Arroyo Malvín, realidad y perspectivas. Ciudades productivas: buscando el equilibrio entre los impactos ambientales y socio-económicos en los sistemas agropecuarios urbanos y periurbanos. Problemática ambiental y gestión de las lagunas costeras atlánticas de Uruguay. Las listas de fauna amenazada del Uruguay: Diagnóstico de situación y perspectivas. Las áreas protegidas como herramienta de apoyo a la gestión y ordenamiento amabiental del territorio: oportunidades del nuevo marco de actuación. La ordenación ambiental del territorio: hacia una reflexión necesaria. La racionalidad ambiental como emergente en la agenda didáctica. |
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A04838 | 910 DOMp 2002 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ruben Cassina
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/ Ana DomÃnguez
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