Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Daniela Liberman
TÃtulo : | Animarse con las ciencias: Documentos, aportes y experiencias de Ciencias Naturales en la Educación Inicial | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Daniela Liberman, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed. 2da. Reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Lugar | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 198 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-89235-1-6 | Palabras clave: | EDUCACIÓN.INICIAL JARDIN.DE.INFANTES CIENCIAS.NATURALES | Clasificación: | 372.3 LIBa | Resumen: | ¿Cuándo aprenden ciencia los niños en Educación Inicial? En esta obra la autora de esta obra se animó a enseñar ciencia a niños de entre tres y cinco años. Su proyecto atendió diferentes áreas, desde propuestas para la sala, hasta las necesidades de capacitación de las docentes, sin olvidar varias jornadas de trabajo con familias. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Presentación. Acerca de la organización y utilización de este libro. Parte I: Documentaciones. Parte II: Actividades. Parte III: Ciencias, familia y jardín. Parte IV: Principios científicos. |
Animarse con las ciencias: Documentos, aportes y experiencias de Ciencias Naturales en la Educación Inicial [texto impreso] / Daniela Liberman, Autor . - 1era. Ed. 2da. Reimpr . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar, 2010 . - 198 p. ISBN : 978-950-89235-1-6 Palabras clave: | EDUCACIÓN.INICIAL JARDIN.DE.INFANTES CIENCIAS.NATURALES | Clasificación: | 372.3 LIBa | Resumen: | ¿Cuándo aprenden ciencia los niños en Educación Inicial? En esta obra la autora de esta obra se animó a enseñar ciencia a niños de entre tres y cinco años. Su proyecto atendió diferentes áreas, desde propuestas para la sala, hasta las necesidades de capacitación de las docentes, sin olvidar varias jornadas de trabajo con familias. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Presentación. Acerca de la organización y utilización de este libro. Parte I: Documentaciones. Parte II: Actividades. Parte III: Ciencias, familia y jardín. Parte IV: Principios científicos. |
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A02539 | 372.3 LIBa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Diana Durán
TÃtulo : | Educación geográfica: Cambios y continuidades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Diana Durán | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Lugar | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 125 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-89220-9-0 | Palabras clave: | GEOGRAFIA DIDACTICA | Clasificación: | 910 Didáctica DURe | Resumen: | Este libro presenta aportes que revelan oportunidades y desafÃos para la educación geográfica como su apertura a la comunidad o su vinculación con el arte. Revela hoy más que nunca su importancia en la interpretación crÃtica del espacio global que anuncia su indispensable inserción en los contenidos educativos para la formación ciudadana. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Capítulo 1. Recuperar el lugar y reconquistar el territorio. Capítulo 2. Educación geográfica: cambios y continuidades en la década de los 90. Capítulo 3. Escuela, ambiente, comunidad y educación geográfica. Capítulo 4. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación geográfica |
Educación geográfica: Cambios y continuidades [texto impreso] / Diana Durán . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar, 2001 . - 125 p. ISBN : 978-950-89220-9-0 Palabras clave: | GEOGRAFIA DIDACTICA | Clasificación: | 910 Didáctica DURe | Resumen: | Este libro presenta aportes que revelan oportunidades y desafÃos para la educación geográfica como su apertura a la comunidad o su vinculación con el arte. Revela hoy más que nunca su importancia en la interpretación crÃtica del espacio global que anuncia su indispensable inserción en los contenidos educativos para la formación ciudadana. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Capítulo 1. Recuperar el lugar y reconquistar el territorio. Capítulo 2. Educación geográfica: cambios y continuidades en la década de los 90. Capítulo 3. Escuela, ambiente, comunidad y educación geográfica. Capítulo 4. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación geográfica |
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A00278 | 910 Didáctica DURe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00271 | 910 Didáctica DURe c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00272 | 910 Didáctica DURe c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00273 | 910 Didáctica DURe c.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Marcelo Percia
TÃtulo : | Notas para pensar lo grupal | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcelo Percia | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Lugar | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 109 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-912938--2 | Palabras clave: | PSICOLOGIA GRUPO | Clasificación: | 302 PERn | Resumen: | Es un ensayo que entrama el pensamiento grupalista con la clÃnica de los grupos, la literatura y la polÃtica. Se trata a la vez de un libro sobre grupos y sobre la necesidad de pensar en los años universitarios que siguieron a la última dictadura. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción al pensamiento grupalista en la Argentina y algunos de los problemas actuales. Grupos, identificaciones, mirada y amor. |
Notas para pensar lo grupal [texto impreso] / Marcelo Percia . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar, 2009 . - 109 p. ISBN : 978-950-912938--2 Palabras clave: | PSICOLOGIA GRUPO | Clasificación: | 302 PERn | Resumen: | Es un ensayo que entrama el pensamiento grupalista con la clÃnica de los grupos, la literatura y la polÃtica. Se trata a la vez de un libro sobre grupos y sobre la necesidad de pensar en los años universitarios que siguieron a la última dictadura. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción al pensamiento grupalista en la Argentina y algunos de los problemas actuales. Grupos, identificaciones, mirada y amor. |
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A00906 | 302 PERn | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Irene Zapico
TÃtulo : | Literatura en la clase de matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Irene Zapico ; Silvia Tajeyan | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Lugar | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 164 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-89242-0-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA.DE.LA.MATEMATICA LITERATURA | Clasificación: | 510 ZAPl | Resumen: | Se propone en esta obra tomar obras literarias o fragmentos de ellas y llevarlas a la clase de matemática con actividades diseñadas para distintos niveles educativos. | Nota de contenido: | Índice: Palabras preliminares. Introducción. Capítulo 1. Matemática en la poesía. Capítulo 2. Más matemática en la poesía. Capítulo 3. Matemática recreativa y divulgación científica. Capítulo 4. Matemáticos y literatos. Capítulo 5. Canciones y rimas infantiles. |
Literatura en la clase de matemática [texto impreso] / Irene Zapico ; Silvia Tajeyan . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar, 2014 . - 164 p. ISBN : 978-950-89242-0-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ENSEÑANZA.DE.LA.MATEMATICA LITERATURA | Clasificación: | 510 ZAPl | Resumen: | Se propone en esta obra tomar obras literarias o fragmentos de ellas y llevarlas a la clase de matemática con actividades diseñadas para distintos niveles educativos. | Nota de contenido: | Índice: Palabras preliminares. Introducción. Capítulo 1. Matemática en la poesía. Capítulo 2. Más matemática en la poesía. Capítulo 3. Matemática recreativa y divulgación científica. Capítulo 4. Matemáticos y literatos. Capítulo 5. Canciones y rimas infantiles. |
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A00243 | 510 ZAPl | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Irene Zapico
TÃtulo : | Cuentos y juegos para resolver: Integración entre Lengua y Matemática (Para niños de 6 a 13 años) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Irene Zapico, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Lugar | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 135 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-89232-4-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION MATEMATICA LENGUA JUEGO EDUACION.PRIMARIA NIÑO ADOLESCENTE INFANCIA | Clasificación: | 371.3 ZAPc | Resumen: | Este libro contiene una serie de actividades para el aula que tiene el común denominador de apelar a la imaginación, constituyéndose en desafÃos intelectuales. En ellas se trabaja con el lenguaje y con la matemática, en ocasiones de manera integrada, porque el verdadero conocimiento es integrador y no reconoce propietarios. | Nota de contenido: | Índice: Palabras preliminares. Introducción. Primera Parte. La importancia del lenguaje y cómo jugar con él. Segunda Parte: La matemática y cómo jugar con ella. Tercera Parte. Cuentos para resolver. |
Cuentos y juegos para resolver: Integración entre Lengua y Matemática (Para niños de 6 a 13 años) [texto impreso] / Irene Zapico, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar, 2014 . - 135 p. ISBN : 978-950-89232-4-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION MATEMATICA LENGUA JUEGO EDUACION.PRIMARIA NIÑO ADOLESCENTE INFANCIA | Clasificación: | 371.3 ZAPc | Resumen: | Este libro contiene una serie de actividades para el aula que tiene el común denominador de apelar a la imaginación, constituyéndose en desafÃos intelectuales. En ellas se trabaja con el lenguaje y con la matemática, en ocasiones de manera integrada, porque el verdadero conocimiento es integrador y no reconoce propietarios. | Nota de contenido: | Índice: Palabras preliminares. Introducción. Primera Parte. La importancia del lenguaje y cómo jugar con él. Segunda Parte: La matemática y cómo jugar con ella. Tercera Parte. Cuentos para resolver. |
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A01670 | 371.3 ZAPc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Gisela Serrano
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/ Diana Durán
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/ Walter A. Pengue
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/ Diana Durán
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