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Editorial La crujÃa
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/ Cullen, Carlos
TÃtulo : | Entrañas éticas de la identidad docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cullen, Carlos, Autor | Mención de edición: | 1era Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : La crujÃa | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 155 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-085-6 | Palabras clave: | EDUCACION FILOSOFIA INVESTIGACION.EDUCATIVA ETICA DOCENCIA FILOSOFIA.DE.LA.EDUCACION MAGISTERIO FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 370.1 CULe | Resumen: | Un hilo común recorre este libro y entreteje sus capÃtulos: la reflexión filosófica sobre la dimensión ética y polÃtica de la educación. Nos habla de una tarea de resistencia con inteligencia y responsabilidad frente al dominio del pensamiento único que propugna el escepticismo y la resignación. Una tarea de insistencia con astucia e imaginación en la resignificación de los legados culturales que nos constituyen y desde los cuales es posible creer en la utopÃa de "volver a crear el mundo de vuelta". Una tarea de persistencia con fortaleza y creatividad en la construcción de una educación de sujetos cada vez más libres y cada vez más justos. | Nota de contenido: | 1.El magisterio, un relato en búsqueda de un narrador 2.Infancias o facundias interpelantes 3.El cuerpo,ese nudo comunicacional en busca de un sujeto 4.El lugar de la ética en la formación docente 5.La formación ciudadana entre la memoria y la utopía 6.De las competencias a los saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos 7.Los obstáculos éticos en el marco de la investigación educativa |
Entrañas éticas de la identidad docente [texto impreso] / Cullen, Carlos, Autor . - 1era Ed . - Buenos Aires (Argentina) : La crujÃa, 2009 . - 155 p. ISBN : 978-987-601-085-6 Palabras clave: | EDUCACION FILOSOFIA INVESTIGACION.EDUCATIVA ETICA DOCENCIA FILOSOFIA.DE.LA.EDUCACION MAGISTERIO FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 370.1 CULe | Resumen: | Un hilo común recorre este libro y entreteje sus capÃtulos: la reflexión filosófica sobre la dimensión ética y polÃtica de la educación. Nos habla de una tarea de resistencia con inteligencia y responsabilidad frente al dominio del pensamiento único que propugna el escepticismo y la resignación. Una tarea de insistencia con astucia e imaginación en la resignificación de los legados culturales que nos constituyen y desde los cuales es posible creer en la utopÃa de "volver a crear el mundo de vuelta". Una tarea de persistencia con fortaleza y creatividad en la construcción de una educación de sujetos cada vez más libres y cada vez más justos. | Nota de contenido: | 1.El magisterio, un relato en búsqueda de un narrador 2.Infancias o facundias interpelantes 3.El cuerpo,ese nudo comunicacional en busca de un sujeto 4.El lugar de la ética en la formación docente 5.La formación ciudadana entre la memoria y la utopía 6.De las competencias a los saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos 7.Los obstáculos éticos en el marco de la investigación educativa |
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A01332 | 370.1 CULe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Salvador (Pocho) Ottobre
TÃtulo : | ¡Profe, no tengamos recreo! : Creatividad y aprendizaje en la era de la desatención | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Salvador (Pocho) Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : La crujÃa | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 207 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-105-1 | Palabras clave: | EDUCACION APRENDIZAJE MOTIVACION AULA CREATIVIDAD AFECTO JUEGO EVALUACION HOJA.DE.RUTA TICS ALFABETIZACION SOCIEDAD.DE.LA.INFORMACION SOCIEDAD.DEL.CONOCIMIENTO DOCENCIA ENSEÑANZA PEDAGOGIA PSICOLOGIA.DE.LA ENSEÑANZA | Clasificación: | 370.1 OTTp | Resumen: | Si considera que la desatención está en el espÃritu de los tiempos y es, por lo tanto, ineluctable o que alinear los intereses de los jóvenes con una finalidad pedagógica es muy difÃcil, este libro no es para usted. Si por el contrario, cree que existe entre sus estrategias y los comportamientos juveniles una distancia que puede acortarse, movilizar la motivación adormecida, entonces este libro es una referencia. | Nota de contenido: | Índice: El discreto encanto de la motivación. Presentación. Primera parte: Los tiempos que corren. Historia antigua. Definición. Tipos de motivación. Motivados por la educación. Segunda parte: Hoja de ruta. La motivación y el desafío. La motivación y el encuentro. La motivación y la creatividad. La motivación y el humor (el humor cómplice). La motivación y el afecto. Motivados y juguetones. La motivación y la segmentación de la audiencia. Tipos de evaluación. Tercera parte: ¿Cómo motivar? Un buen motivo. La realidad es otra. Movimiento suspendido. Cuarta parte: Las nuevas tecnologías ¿motivan? Como la piedra a la orilla del río. Apéndice: Introducción a la utopía. A la hora de pensar un juego. Para motivar a los alumnos. |
¡Profe, no tengamos recreo! : Creatividad y aprendizaje en la era de la desatención [texto impreso] / Salvador (Pocho) Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : La crujÃa, 2010 . - 207 p. ISBN : 978-987-601-105-1 Palabras clave: | EDUCACION APRENDIZAJE MOTIVACION AULA CREATIVIDAD AFECTO JUEGO EVALUACION HOJA.DE.RUTA TICS ALFABETIZACION SOCIEDAD.DE.LA.INFORMACION SOCIEDAD.DEL.CONOCIMIENTO DOCENCIA ENSEÑANZA PEDAGOGIA PSICOLOGIA.DE.LA ENSEÑANZA | Clasificación: | 370.1 OTTp | Resumen: | Si considera que la desatención está en el espÃritu de los tiempos y es, por lo tanto, ineluctable o que alinear los intereses de los jóvenes con una finalidad pedagógica es muy difÃcil, este libro no es para usted. Si por el contrario, cree que existe entre sus estrategias y los comportamientos juveniles una distancia que puede acortarse, movilizar la motivación adormecida, entonces este libro es una referencia. | Nota de contenido: | Índice: El discreto encanto de la motivación. Presentación. Primera parte: Los tiempos que corren. Historia antigua. Definición. Tipos de motivación. Motivados por la educación. Segunda parte: Hoja de ruta. La motivación y el desafío. La motivación y el encuentro. La motivación y la creatividad. La motivación y el humor (el humor cómplice). La motivación y el afecto. Motivados y juguetones. La motivación y la segmentación de la audiencia. Tipos de evaluación. Tercera parte: ¿Cómo motivar? Un buen motivo. La realidad es otra. Movimiento suspendido. Cuarta parte: Las nuevas tecnologías ¿motivan? Como la piedra a la orilla del río. Apéndice: Introducción a la utopía. A la hora de pensar un juego. Para motivar a los alumnos. |
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A01526 | 370.1 OTTp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Juan Pablo Sabino
TÃtulo : | Educación, subjetividad y adolescencia : Entre la imposibilidad de enseñar y la posibilidad de aprender | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Pablo Sabino, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : La crujÃa | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 157 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-096-2 | Palabras clave: | EDUCACION ADOLESCENCIA | Clasificación: | 373 SABe | Resumen: | Paulo Freire en una oportunidad propuso hacer hoy lo que es posible hoy para hacer manana lo que es imposible hoy . Con este espiritu me propuse pensar y reflexionar sobre el modelo de subjetividad que la cultura actual nos propone y muchas veces en nuestras practicas pedagogicas no discernimos sobre la conveniencia de lo que producimos y reproducimos en nuestras aulas. | Nota de contenido: | Índice: Pensar la subjetividad. Pensar la praxis. "Un" hacer posbile. Un modelo para pensar, un proyecto para construir. Consideraciones finales. |
Educación, subjetividad y adolescencia : Entre la imposibilidad de enseñar y la posibilidad de aprender [texto impreso] / Juan Pablo Sabino, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : La crujÃa, 2010 . - 157 p. ISBN : 978-987-601-096-2 Palabras clave: | EDUCACION ADOLESCENCIA | Clasificación: | 373 SABe | Resumen: | Paulo Freire en una oportunidad propuso hacer hoy lo que es posible hoy para hacer manana lo que es imposible hoy . Con este espiritu me propuse pensar y reflexionar sobre el modelo de subjetividad que la cultura actual nos propone y muchas veces en nuestras practicas pedagogicas no discernimos sobre la conveniencia de lo que producimos y reproducimos en nuestras aulas. | Nota de contenido: | Índice: Pensar la subjetividad. Pensar la praxis. "Un" hacer posbile. Un modelo para pensar, un proyecto para construir. Consideraciones finales. |
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A03225 | 373 SABe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Cullen, Carlos
TÃtulo : | El malestar en la ciudadanÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cullen, Carlos, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : La crujÃa | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 246 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-023-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGIA EDUCACION | Clasificación: | 302 CULm | Resumen: | Este libro intenta en una perspectiva interdisciplinaria, presentar problemas y mostrar algunas alternativas. Quizás la raÃz del "malestar en la ciudadanÃa" tiene que ver con sentir que no podemos hacer nada o que a esto no lo cambia nadie. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Ciudadanía urbi et orbi. Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social. Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana. Hacia una ética de la inmanencia. Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas. En busca del compromiso perdido. Lo ciudadano, lo público y el maestro. Información, saber y conocimiento: algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico. Filosofía "pos". ¿La "pos" identidad conservadora? ¿Y la ciudadanía? ¿Y la escuela? Aspectos de la construcción de la ciudadanía en la escuela. |
El malestar en la ciudadanÃa [texto impreso] / Cullen, Carlos, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : La crujÃa, 2007 . - 246 p. ISBN : 978-987-601-023-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGIA EDUCACION | Clasificación: | 302 CULm | Resumen: | Este libro intenta en una perspectiva interdisciplinaria, presentar problemas y mostrar algunas alternativas. Quizás la raÃz del "malestar en la ciudadanÃa" tiene que ver con sentir que no podemos hacer nada o que a esto no lo cambia nadie. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Ciudadanía urbi et orbi. Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social. Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana. Hacia una ética de la inmanencia. Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas. En busca del compromiso perdido. Lo ciudadano, lo público y el maestro. Información, saber y conocimiento: algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico. Filosofía "pos". ¿La "pos" identidad conservadora? ¿Y la ciudadanía? ¿Y la escuela? Aspectos de la construcción de la ciudadanía en la escuela. |
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A01099 | 302 CULm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Vanina A. Papalini
TÃtulo : | Anime: Mundos tecnológicos, animación japonesa e imaginario social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Vanina A. Papalini | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : La crujÃa | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 219 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-001-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TECNOLOGIA SOCIEDAD HISTORIETA | Clasificación: | 306.4 PAPa | Resumen: | El manga y el anime japoneses, equivalente para nosotros a las historietas y dibujos animado, tienen tanta fuerza en Occidente que su interpretación como fenómeno de la cultura masiva se vuelve imperativo. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1. Breve historia del manga según Occidente. 2. La tecnología como significación imaginaria. 3. De guerreros intergalácticos a jinetes posmodernos. 4. Los monstruos nos habitan. 5. Los fantasmas de las redes. 6. Conclusiones. Epílogo. El eclipse del futuro. Bibliografía. |
Anime: Mundos tecnológicos, animación japonesa e imaginario social [texto impreso] / Vanina A. Papalini . - Buenos Aires (Argentina) : La crujÃa, 2006 . - 219 p. ISBN : 978-987-601-001-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TECNOLOGIA SOCIEDAD HISTORIETA | Clasificación: | 306.4 PAPa | Resumen: | El manga y el anime japoneses, equivalente para nosotros a las historietas y dibujos animado, tienen tanta fuerza en Occidente que su interpretación como fenómeno de la cultura masiva se vuelve imperativo. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1. Breve historia del manga según Occidente. 2. La tecnología como significación imaginaria. 3. De guerreros intergalácticos a jinetes posmodernos. 4. Los monstruos nos habitan. 5. Los fantasmas de las redes. 6. Conclusiones. Epílogo. El eclipse del futuro. Bibliografía. |
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A00558 | 306.4 PAPa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |