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Editorial Gedisa
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas fronteras de la PedagogÃa Social / José Antonio Caride
TÃtulo : Las fronteras de la PedagogÃa Social : Perspectivas cientÃficas e históricas Tipo de documento: documento electrónico Autores: José Antonio Caride, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978407-4-3 Nota general: Material disponible en soporte digital: D352 Idioma : Español (spa) Resumen: Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen formas de acomodarse a lo establecido, y transgredir sus lÃmites, abriendo pensamiento y acción social a nuevos horizontes. Además de reivindicar mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, sugieren valores y prácticas que incidan en construir una ciudadanÃa activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con un mundo más congruente con el respeto a los derechos cÃvicos, en una sociedad cuyos modos de afrontar las crisis de identidad que la afectan hace repensar que se amplie el espectro de oportunidades. El quehacer de la pedagogÃa social se ha vinculado a tales tareas. Tampoco se inhiben ante las responsabilidades que ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la Humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sà misma: ni en sus propósitos crÃtico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias. Las fronteras de la PedagogÃa Social : Perspectivas cientÃficas e históricas [documento electrónico] / José Antonio Caride, Autor . - Barcelona (España) : Gedisa, 2005 . - 143 p.
ISBN : 978-84-978407-4-3
Material disponible en soporte digital: D352
Idioma : Español (spa)
Resumen: Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen formas de acomodarse a lo establecido, y transgredir sus lÃmites, abriendo pensamiento y acción social a nuevos horizontes. Además de reivindicar mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, sugieren valores y prácticas que incidan en construir una ciudadanÃa activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con un mundo más congruente con el respeto a los derechos cÃvicos, en una sociedad cuyos modos de afrontar las crisis de identidad que la afectan hace repensar que se amplie el espectro de oportunidades. El quehacer de la pedagogÃa social se ha vinculado a tales tareas. Tampoco se inhiben ante las responsabilidades que ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la Humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sà misma: ni en sus propósitos crÃtico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias. Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La Escuela inteligente / David Perkins
TÃtulo : La Escuela inteligente : Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente Tipo de documento: texto impreso Autores: David Perkins, Autor Mención de edición: 4ta. reimp Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 9788474325609 Palabras clave: PSICOLOGIA APRENDIZAJE CONDUCTISMO PEDAGOGIA COMPRENSION CURRICULUM METACURRICULUM COGNICION MOTIVACION EDUCACION MEMORIA MENTE RETENCION INTERPRETACION Clasificación: 153.1 PERe Resumen: La preocupación y el estudio de los problemas relacionados con la realidad escolar han sido incesantes en los últimos 20 años. Otro tanto se puede decir de las propuestas y planes formulados, tendientes a reformar el sistema educativo, pero salvo excepciones sigue respondiendo al sistema tradicional. Perkins señala que ha llegado el momento de preguntarse de qué queremos enseñar a nuestros alumnos, y una vez hallada la respuesta, abocarse a la implementación de los correspondientes procedimientos metodológicos. Su propuesta tiene tres objetivos básiscos: retención, interpretación y aplicación de lo aprendido. Nota de contenido: Índice: La escuela inteligente. Las campanas de alarma. La enseñanza y el aprendizaje: la Teoría Uno y más allá de la Teoría Uno. El contenido: hacia una pedagogía de la compensión. El currículum: la creación del metacurrículum. Las aulas: el papel de la inteligencia repartida. Motivación: la economía cognitiva de la educación. Jardines de la victoria para revitalizar la educación. El desafío de un cambio en gran escala. Apéndice: Lista de control para el cambio. Bibliografía. Índice temático. La Escuela inteligente : Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente [texto impreso] / David Perkins, Autor . - 4ta. reimp . - Barcelona (España) : Gedisa, 2008 . - 262 p.
ISSN : 9788474325609
Palabras clave: PSICOLOGIA APRENDIZAJE CONDUCTISMO PEDAGOGIA COMPRENSION CURRICULUM METACURRICULUM COGNICION MOTIVACION EDUCACION MEMORIA MENTE RETENCION INTERPRETACION Clasificación: 153.1 PERe Resumen: La preocupación y el estudio de los problemas relacionados con la realidad escolar han sido incesantes en los últimos 20 años. Otro tanto se puede decir de las propuestas y planes formulados, tendientes a reformar el sistema educativo, pero salvo excepciones sigue respondiendo al sistema tradicional. Perkins señala que ha llegado el momento de preguntarse de qué queremos enseñar a nuestros alumnos, y una vez hallada la respuesta, abocarse a la implementación de los correspondientes procedimientos metodológicos. Su propuesta tiene tres objetivos básiscos: retención, interpretación y aplicación de lo aprendido. Nota de contenido: Índice: La escuela inteligente. Las campanas de alarma. La enseñanza y el aprendizaje: la Teoría Uno y más allá de la Teoría Uno. El contenido: hacia una pedagogía de la compensión. El currículum: la creación del metacurrículum. Las aulas: el papel de la inteligencia repartida. Motivación: la economía cognitiva de la educación. Jardines de la victoria para revitalizar la educación. El desafío de un cambio en gran escala. Apéndice: Lista de control para el cambio. Bibliografía. Índice temático. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A00389 153.1 PERe Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A00388 153.1 PERe c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Mirar la práctica docente desde los valores / MarÃa Cecilia Fierro
TÃtulo : Mirar la práctica docente desde los valores Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Cecilia Fierro, Autor ; Patricia Carbajal, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-991-9 Palabras clave: EDUCACION DOCENCIA ENSEÑANZA Clasificación: 371.1 FIEm Resumen: A partir de una investigación etnográfica realizada en diversas escuelas públicas mexicanas, las autoras nos ofrecen tres senderos cuyo objetivo es hacer visible los valores que los docentes transmiten cotidianamente a través de sus prácticas a sus alumnos. Nota de contenido: Índice: La oferta valoral del docente como objeto de estudio.Primer sendero: el comportamiento normativo del docente. Segundo sendero: el comportamiento afectivo del docente. Tercer sendero: La conducción de los procesos de enseñanza. La escuela y la formación valoral de los alumnos: una mirada desde los docentes. Mirar la práctica docente desde los valores [texto impreso] / MarÃa Cecilia Fierro, Autor ; Patricia Carbajal, Autor . - Barcelona (España) : Gedisa, 2003 . - 301 p.
ISBN : 978-84-7432-991-9
Palabras clave: EDUCACION DOCENCIA ENSEÑANZA Clasificación: 371.1 FIEm Resumen: A partir de una investigación etnográfica realizada en diversas escuelas públicas mexicanas, las autoras nos ofrecen tres senderos cuyo objetivo es hacer visible los valores que los docentes transmiten cotidianamente a través de sus prácticas a sus alumnos. Nota de contenido: Índice: La oferta valoral del docente como objeto de estudio.Primer sendero: el comportamiento normativo del docente. Segundo sendero: el comportamiento afectivo del docente. Tercer sendero: La conducción de los procesos de enseñanza. La escuela y la formación valoral de los alumnos: una mirada desde los docentes. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A01984 371.1 FIEm Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A01985 371.1 FIEm c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Los lÃmites de la competencia: El conocimiento, la educación superior y la sociedad / Ronald Barnett
TÃtulo : Los lÃmites de la competencia: El conocimiento, la educación superior y la sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronald Barnett, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-851-6 Palabras clave: EDUCACION.SUPERIOR UNIVERSIDADES CONOCIMIENTO COMPETENCIA ENSEÑANZA Clasificación: 378 BARl Nota de contenido: Índice: El conocimiento, la educación superior y la sociedad. El nuevo vocabulario. El vocabulario perdido. Revisión de la competencia. Los lÃmites de la competencia: El conocimiento, la educación superior y la sociedad [texto impreso] / Ronald Barnett, Autor . - Barcelona (España) : Gedisa, 2001 . - 286 p.
ISBN : 978-84-7432-851-6
Palabras clave: EDUCACION.SUPERIOR UNIVERSIDADES CONOCIMIENTO COMPETENCIA ENSEÑANZA Clasificación: 378 BARl Nota de contenido: Índice: El conocimiento, la educación superior y la sociedad. El nuevo vocabulario. El vocabulario perdido. Revisión de la competencia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03321 378 BARl Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A03322 378 BARl c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible La epistemologÃa genética y la ciencia contemporánea: Homenaje a Jean Piaget en su centenario / Rolando GarcÃa
TÃtulo : La epistemologÃa genética y la ciencia contemporánea: Homenaje a Jean Piaget en su centenario Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolando GarcÃa, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 325 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-645-1 Palabras clave: CONSTRUCTIVISMO IRREVERSIBILIDAD CAUSALIDAD SOCIOLOGIA SOCIOGENESIS PARADIGMA ANTROPOLOGIA.DEL.CONOCIMIENTO SISTEMA CONOCIMIENTO PIAGET,JEAN EPISTEMOLOGIA TELEONOMIA ESTRUCTURA Clasificación: 120 GARe Resumen: Entre los planteos más importanantes se destaca la formulación de conceptos fundamentales de la ciencia dentro del marco de la teorÃa constructivista del conocimiento propuesta por Piaget y la vigencia de su teorÃa frente a los avances posteriores de la ciencia. Desde distintas disciplinas se analizan las implicaciones de la teorÃa de Piaget para los problemas epistemológicos de las ciencias fÃsico-matemáticas, de las ciencias sociales y las ciencias neuro-biológicas. Nota de contenido: Índice: La propuesta constructivisata de Jean Piaget. Problemas epistemológicos de las ciencias físico-matemáticas. Problemas epistemológicos de las ciencias sociales. La biología y los problemas del conocimiento. Contribuciones especiales. La epistemologÃa genética y la ciencia contemporánea: Homenaje a Jean Piaget en su centenario [texto impreso] / Rolando GarcÃa, Compilador . - Barcelona (España) : Gedisa, 1997 . - 325 p.
ISBN : 978-84-7432-645-1
Palabras clave: CONSTRUCTIVISMO IRREVERSIBILIDAD CAUSALIDAD SOCIOLOGIA SOCIOGENESIS PARADIGMA ANTROPOLOGIA.DEL.CONOCIMIENTO SISTEMA CONOCIMIENTO PIAGET,JEAN EPISTEMOLOGIA TELEONOMIA ESTRUCTURA Clasificación: 120 GARe Resumen: Entre los planteos más importanantes se destaca la formulación de conceptos fundamentales de la ciencia dentro del marco de la teorÃa constructivista del conocimiento propuesta por Piaget y la vigencia de su teorÃa frente a los avances posteriores de la ciencia. Desde distintas disciplinas se analizan las implicaciones de la teorÃa de Piaget para los problemas epistemológicos de las ciencias fÃsico-matemáticas, de las ciencias sociales y las ciencias neuro-biológicas. Nota de contenido: Índice: La propuesta constructivisata de Jean Piaget. Problemas epistemológicos de las ciencias físico-matemáticas. Problemas epistemológicos de las ciencias sociales. La biología y los problemas del conocimiento. Contribuciones especiales. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A00182 120 GARe Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Aspectos de la teorÃa de la sintaxis / Noam Chomsky
PermalinkMétodos de análisis crÃtico del discurso / Ruth Wodak
PermalinkLos retos de la educación en la modernidad lÃquida / Zygmunt Bauman
PermalinkBiblioteca de educación: PedagogÃa social y Trabajo social, 2. Reinventar el vÃnculo educativo: aportaciones de la PedagogÃa Social y del Psicoanálisis / Hebe Tizio
PermalinkCosas Dichas / Pierre Bourdieu
PermalinkDios como objeto: SÃmbolos - cuerpos - materias - palabras / Marc Augé
PermalinkLa interrupción de las culturas / Clifford Geertz
PermalinkDios como objeto: SÃmbolos - cuerpos - materias - palabras / Marc Augé
PermalinkCómo se hace una tesis / Umberto Eco
PermalinkEscritos sobre lingüÃstica general / Ferdinand de Saussure
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