Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Editorial Cincel
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/ Nicole du Saussois
TÃtulo : | Actividades en talleres para guarderÃas y preescolar : Organizar/ Animar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nicole du Saussois, Autor | Mención de edición: | 9a. reimp | Editorial: | Madrid [España] : Cincel | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 171 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7046-272-6 | Clasificación: | 370 DUSa | Nota de contenido: | Índice:Introducción. Desarrollo en el tiempo. Organización de los talleres. Relación entre los talleres. Taller de "dibujo libre-grafismo". Taller de "pintura". Taller de trabajos manuales. Taller de descubrimientos-lenguaje. Taller de "preparación a la lectura". Taller de biblioteca. Taller de matemáticas. Taller de juegos de agua; del juego libre a la experimentación. Taller de juegos de construcción. Taller de cocina. Taller de rincones de juego. Taller de observación del tiempo. Taller de jardinería. |
Actividades en talleres para guarderÃas y preescolar : Organizar/ Animar [texto impreso] / Nicole du Saussois, Autor . - 9a. reimp . - Madrid (España) : Cincel, 1991 . - 171 p. ISBN : 978-84-7046-272-6 Clasificación: | 370 DUSa | Nota de contenido: | Índice:Introducción. Desarrollo en el tiempo. Organización de los talleres. Relación entre los talleres. Taller de "dibujo libre-grafismo". Taller de "pintura". Taller de trabajos manuales. Taller de descubrimientos-lenguaje. Taller de "preparación a la lectura". Taller de biblioteca. Taller de matemáticas. Taller de juegos de agua; del juego libre a la experimentación. Taller de juegos de construcción. Taller de cocina. Taller de rincones de juego. Taller de observación del tiempo. Taller de jardinería. |
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/ René Fourcade
TÃtulo : | Hacia una renovación pedagógica : La dinámica/profesores, alumnos, instituciones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | René Fourcade, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Cincel | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 205 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7046-127-9 | Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA ESTRUCTURALISMO ESCUELA INFANCIA ROL MAESTRO JARDINES.DE.INFANTES AUDIOVISUAL FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 370.7 FOUh | Resumen: | Esta obra trata de los componentes de la relación pedagógica compuesta por dos grupos: el grupo-clase y el grupo-maestro. Esta obra se sitúa al lado de los principales movimientos de renovación pedagógica, por lo que su lectura será muy útil a estudiantes, pedagogos, profesores, psicólogos, inspectores y directores escolares. | Nota de contenido: | Índice: El grupo clase: Recopilación de textos de algunos autores. Esquemas de relaciones en el grupo-clase. El grupo maestro y la renovación pedagógica: Cómo funcionan actualmente los grupos de enseñantes. La formación permanente. La animción pedagógica. Conclusión general. |
Hacia una renovación pedagógica : La dinámica/profesores, alumnos, instituciones [texto impreso] / René Fourcade, Autor . - Madrid (España) : Cincel, 1979 . - 205 p. ISBN : 978-84-7046-127-9 Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA ESTRUCTURALISMO ESCUELA INFANCIA ROL MAESTRO JARDINES.DE.INFANTES AUDIOVISUAL FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 370.7 FOUh | Resumen: | Esta obra trata de los componentes de la relación pedagógica compuesta por dos grupos: el grupo-clase y el grupo-maestro. Esta obra se sitúa al lado de los principales movimientos de renovación pedagógica, por lo que su lectura será muy útil a estudiantes, pedagogos, profesores, psicólogos, inspectores y directores escolares. | Nota de contenido: | Índice: El grupo clase: Recopilación de textos de algunos autores. Esquemas de relaciones en el grupo-clase. El grupo maestro y la renovación pedagógica: Cómo funcionan actualmente los grupos de enseñantes. La formación permanente. La animción pedagógica. Conclusión general. |
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05860 | 370.7 FOUh | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ricardo Nassif
TÃtulo : | TeorÃa de la educación : Problemática pedagógica contemporánea | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ricardo Nassif, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Cincel | Fecha de publicación: | 1980 | Número de páginas: | 349 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7046-160-6 | Palabras clave: | EDUCACION SOCIOLOGIA CULUTRA SIGLO.XX PROCESO.EDUCATIVO EDUCACION.FORMAL EDUCACION.NO.FORMAL ESCUELA SISTEMA.EDUCATIVO CURRICULUM | Clasificación: | 370.7 NASt | Resumen: | Esta obra, por su carácter de manual sistemático e integrador de los problemas más actuales en los campos de la TeorÃa y SociologÃa de la Educación, PedagogÃa General y Diferencial, es de indudable utilidad para estudiantes, profesores y profesionales de las Ciencias de la Educación. | Nota de contenido: | Índice: Introducción: Los accesos al estudio global de la educación. Primera parte. Las perspectivas contextuales: La educación en la perspectiva de la naturaleza. La educación en la perpectiva sociológica. La educación en la perspectiva cultural general. Segunda parte. Educación y socio-culturas particulares: Hacia una pedagogía de las subculturas. La educación y las generaciones sociales. Educación y clases sociales. Educación y cultura nacionales. Tercera parte. Educación e individualidad: El sujeto de la educación. El educador y sus imágenes. Condiciones y riesgos del educador. La relación educativa. Cuarta parte. El proceso educativo y su dialectica: El proceso educativo. Fines, leyes y funciones de la educación. Dialéctica de la educación. Quinta parte. Los sistemas educativos: Sistema y subsistemas educativos. La educación escolarizada y su cuestionamiento. Los niveles de la escolaridad. Contenidos y sectores de la escolaridad. La educación no formal. |
TeorÃa de la educación : Problemática pedagógica contemporánea [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor . - Madrid (España) : Cincel, 1980 . - 349 p. ISBN : 978-84-7046-160-6 Palabras clave: | EDUCACION SOCIOLOGIA CULUTRA SIGLO.XX PROCESO.EDUCATIVO EDUCACION.FORMAL EDUCACION.NO.FORMAL ESCUELA SISTEMA.EDUCATIVO CURRICULUM | Clasificación: | 370.7 NASt | Resumen: | Esta obra, por su carácter de manual sistemático e integrador de los problemas más actuales en los campos de la TeorÃa y SociologÃa de la Educación, PedagogÃa General y Diferencial, es de indudable utilidad para estudiantes, profesores y profesionales de las Ciencias de la Educación. | Nota de contenido: | Índice: Introducción: Los accesos al estudio global de la educación. Primera parte. Las perspectivas contextuales: La educación en la perspectiva de la naturaleza. La educación en la perpectiva sociológica. La educación en la perspectiva cultural general. Segunda parte. Educación y socio-culturas particulares: Hacia una pedagogía de las subculturas. La educación y las generaciones sociales. Educación y clases sociales. Educación y cultura nacionales. Tercera parte. Educación e individualidad: El sujeto de la educación. El educador y sus imágenes. Condiciones y riesgos del educador. La relación educativa. Cuarta parte. El proceso educativo y su dialectica: El proceso educativo. Fines, leyes y funciones de la educación. Dialéctica de la educación. Quinta parte. Los sistemas educativos: Sistema y subsistemas educativos. La educación escolarizada y su cuestionamiento. Los niveles de la escolaridad. Contenidos y sectores de la escolaridad. La educación no formal. |
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A05615 | 370.7 NASt | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05616 | 370.7 NASt c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Saturnino Arroyo Garrido
TÃtulo : | El profesor, la programación y la redacción de fichas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Saturnino Arroyo Garrido, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Cincel | Fecha de publicación: | 1975 | Número de páginas: | 144 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7046-062-3 | Palabras clave: | DIDACTICA ENSEÑANZA APRENDIZAJE REDACCION.DE.FICHAS | Clasificación: | 370.7 ARRp | Resumen: | El autor trata el tema de la programación en toda su amplitud, ofreciendo modelos prácticos para realizar una programación factible a nivel de centro docente. | Nota de contenido: | Índice: El práctico de la educación antes su función en la actualidad. La programación educativa. Realización de la programación en equipo. Los objetivos educacionaes y la redacción de fichas. |
El profesor, la programación y la redacción de fichas [texto impreso] / Saturnino Arroyo Garrido, Autor . - Madrid (España) : Cincel, 1975 . - 144 p. ISBN : 978-84-7046-062-3 Palabras clave: | DIDACTICA ENSEÑANZA APRENDIZAJE REDACCION.DE.FICHAS | Clasificación: | 370.7 ARRp | Resumen: | El autor trata el tema de la programación en toda su amplitud, ofreciendo modelos prácticos para realizar una programación factible a nivel de centro docente. | Nota de contenido: | Índice: El práctico de la educación antes su función en la actualidad. La programación educativa. Realización de la programación en equipo. Los objetivos educacionaes y la redacción de fichas. |
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A01639 | 370.7 ARRp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ David de Prado Diez
TÃtulo : | El torbellino de ideas: Hacia una enseñanza más participativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David de Prado Diez, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Cincel | Fecha de publicación: | 1982 | Número de páginas: | 186 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7046-276-4 | Palabras clave: | ENSEÑANZA TORBERLLINO.DE.IDEAS | Clasificación: | 370.7 DEPt | Nota de contenido: | Índice: Fundamentación psicopedagógica del TI. Proceso de desarrollo del TI. Diversas aplicaciones del TI. Valoración de la técnica del TI. |
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A03110 | 370.7 DEPt | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ J. Billaut
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/ Natividad López RodrÃguez
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/ Madelaine Abbadie
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/ Franco Frabboni
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